《第六單元復(fù)習(xí) 綜合測試 人教實驗版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六單元復(fù)習(xí) 綜合測試 人教實驗版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元復(fù)習(xí) 綜合測試 人教實驗版 一、知識積累與運(yùn)用（16分） 1．填空：高峰入云，____________。（《答謝中書書》） 2．填空：_______________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》） 3．填空:_______________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（《游山西村》） 4．西湖吸引著文人墨客，他們有感于西湖的柔美寫下了不朽的詩作。請寫出一首 ______________________，______________________。 ______________________，______________________。 5．《歸園田居》中蘊(yùn)

2、含不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我含義的詩句是： ______________________，______________________。 6．《使至塞上》中作者以傳神文筆描寫塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句： ______________________，______________________。 7．《渡荊門送別》中描繪舟過荊門入楚地所見的壯闊景色的詩句是： ______________________，______________________。 8．《游山西村》中富有哲理的千古名句： ______________________，___________________

3、___。 二、閱讀（44分） （一）閱讀文言文，回答問題。（14分） 曾子殺彘 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也聽父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以教也?！彼炫脲橐?。 （韓非《韓非子·外儲說左上》） 注釋：［曾子］曾參，孔子的弟子。［彘］zhì，豬。 9．用“／”給劃線的句子斷句。（2分） 10．解釋下面加粗的字在文中的意思。（2分） （1）曾子之妻之市（　?。? （2）顧反為女殺彘（　　） 11．曾子殺彘

4、的原因是什么？（2分） 12．這個故事說明了什么道理？我們從中得到了什么啟示？（4分） 13．以“孟母為子擇鄰三遷”為下聯(lián)，根據(jù)本文對出上聯(lián)。（4分） 上聯(lián)： 下聯(lián)：孟母為子擇鄰三遷 （二）現(xiàn)代文閱讀（30分） 第一人格 一個乞丐來到一個庭院，向女主人乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難過，碰上誰都會慷慨施舍的，可是女主人毫不客氣地指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這磚搬到屋后去吧。” 乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必捉弄人呢？” 女主人并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬了一

5、趟說：“你看，并不是非要兩只手才能干活。我能干，你為什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動了兩下，終于他俯下身子，用他那唯一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了，歪貼在額頭上。 婦人遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。 婦人又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！? 婦人說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。” 乞丐說：“我不會忘記你的，這條毛巾也留給我作紀(jì)念吧。”說完那人深深地鞠一躬，就上路了。

6、 過了很多天，又有一個乞丐來到這庭院。那婦人把乞丐引到屋后，指著磚堆對他說：“把磚搬到屋前就給你20元錢?！边@位雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了，不知是不屑那20元錢還是別的什么。 婦人的孩子不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？” 母親對他說：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！? 此后還來過幾個乞丐，那堆磚也就在屋前屋后來回了幾趟。 若干年后，一個很體面的人來到這個庭院。他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣，美中不足的是，這人只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，

7、一蕩一蕩的。 來人俯下身用一只獨手拉住已經(jīng)有些老態(tài)的女主人，說：“如果沒有你，我還是個乞丐，可是現(xiàn)在，我是一家公司的董事長。” 婦人已經(jīng)記不起來是哪一位了，只是淡淡地說：“這是你自己干出來的?！? 獨臂的董事長要把婦人連同一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。 婦人說：“我們不能接受你的照顧?！? “為什么？” “因為我們一家人個個都有兩只手?！? 董事長傷心地堅持著：“夫人，你讓我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我應(yīng)得的工錢！” 婦人終于笑了：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！? 是的，所有的哲學(xué)家對人格的認(rèn)同都是一致的：第一是勞動，第二是思考。可是我們放眼望去

8、，或者巡視周遭，是不是每個人都具備這兩條基本品格呢？那些為人父母者是不是清晰地知道孩子在成人之前應(yīng)該教給他什么呢？ 14．給下面加粗的字注音。（4分） 幾綹（　?。? 濡濕（　?。? 鄙夷（　　） 不屑（　?。? 15．女主人為什么采用“搬磚”的方法來對待乞丐？（4分） 16．第一個乞丐在獲得了勞動報酬后，為什么對女主人很感激？他對女主人說：“我不會忘記你的?！卑凳臼裁?？（5分） 17．作者為什么又寫了“雙手健全的乞丐的表現(xiàn)”？（3分） 18．當(dāng)獨臂的董事長要把婦人連同一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。老婦人為什么不接受照顧？你怎樣看待老婦人的這種做法

9、？（5分） 19．所有的哲學(xué)家對人格的認(rèn)同是一致的：第一是勞動；第二是思考。談?wù)勀愕恼J(rèn)識（4分） 20．你認(rèn)為為父母者在孩子成人之前到底應(yīng)該教給他什么？（5分） 三、作文（40分） 以下兩個文題任選其一。 21．根據(jù)以下提示完成作文。 （1）在你的人生歷程中，總會受到別人的關(guān)懷，來自家庭的、社會的，想必你也一定關(guān)心、幫助過別人。關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種精神品格，往往也是一種人生智慧。歌手潘美辰在她的《我想有個家》中唱道：“心中擁有愛，總會被關(guān)懷”，她唱出了對人生關(guān)懷的渴望。請你以“人生關(guān)懷”為話題，自擬題目寫篇文章，可以發(fā)表你的見解，記敘你的經(jīng)歷，也可以表

10、達(dá)你的渴望，抒寫你的暢想。 （2）考試 要求：①文體不限 ②字?jǐn)?shù)500~600字 參考答案 一、1．清流見底 2．庭下如積水空明 3．簫鼓追隨春社近 4．如，蘇軾的《飲湖上初晴后雨》 楊萬里的《曉出凈慈寺送林子芳》 5．衣沾不足惜　但使愿無違 6．大漠孤煙直　長河落日圓 7．山隨平野盡　江入大荒流 8．山重水復(fù)疑無路　柳暗花明又一村 二、（一）9．今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母/非所以教也。 10．（1）去?。?）女通汝：你 11．對孩子不能說話不算數(shù)。教育孩子要誠實守信。 12．說明教育孩子不僅要注意言教，更要注意身教。告訴我們說話做

11、事言行要一致。（言之成理即可） 13．曾父教兒重言一諾 （二）14．liǔ　rú　bǐ　xiè 15．教育乞丐應(yīng)自強(qiáng)、自立、自食其力。 16．女主人給了他自食其力的機(jī)會。暗示后來他事業(yè)成功，要報答女主人。 17．與殘疾乞丐做對比。 18．（1）老婦人認(rèn)為自己的全家都有兩只手，可以自食其力，不要照顧。（2）圍繞自強(qiáng)、自立、自尊來談即可。 19．保持人格的第一要素就是勞動，能自食其力，才有人生價值。才有尊嚴(yán)可言。思考是保持人格的第二要素，思考怎樣勞動，端正思想，認(rèn)識自我的能力。走出自己的人生之路，從而去影響你周圍的人。 20．圍繞著“教給孩子勞動技能、教給孩子自尊、自愛、自立”來談即可。 三、（略）