《五年級上冊英語教案Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me外研社（三起）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊英語教案Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me外研社（三起）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me. 教學設(shè)計 科目版本 小學英語（三年級起點）外研版 五年級上冊 章 節(jié) Module 4 課 名 Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me. 學習目標 1. 能夠聽懂、會說、并初步運用詞匯:pair, shorts, argue, matter, took, wear 2. 能夠聽懂、會說、并認讀句型“Mum bought a new T-shirt for me.”，并能在實際情境中靈活運用；能夠就過去的事情進行提問和回答。

2、 重難點 能夠聽懂、會說、并初步運用詞匯:pair, shorts, argue, matter, took, wear 教學環(huán)節(jié)/步驟 學生活動 教師活動 設(shè)計意圖 熱身進入 1. Watch the video and find out: What did they buy? 學生觀看動畫，回答問題，引出本節(jié)課話題。 2. Follow the tape and read sentence by sentence. 學生跟著音頻逐句跟讀。 1. Hello, boys and girls. Welcome to our class. Sam an

3、d his mum went to the clothes store. What did they buy? Now, let’s watch the video and find out. 媽媽給Sam買了什么？讓我們觀看動畫找出答案吧。 2. Good job. Mum bought a pair of trousers for Sam. Now, please follow the tape and read sentence by sentence. 現(xiàn)在，讓我們跟著音頻一起說說吧！ 1. 通過動畫，引入故事。 2. 跟讀句子，使學生能熟練

4、說出一般過去時的特殊疑問句。 新知呈現(xiàn) 1. Listen to the tape and find out: What happened? 學生聽錄音，了解Amy和Sam吵架的原因。 2. Look, listen and find out: Whose T-shirt is it? Where are their T-shirts? 學生聽錄音，進一步了解對話的細節(jié)信息。 3. Listen to the tape and find out: What did Amy and Sam say to Lingling? And how did Li

5、ngling answer? 學生聽錄音，學習如何道歉和道歉答語。 4. Check the answers. 核對答案。 5. Read the dialogue and try to fill in blanks. 學生閱讀對話，選擇正確的句子填到對話中。 6. Check the answers and then read in roles. 核對答案，之后分角色朗讀。 7. Listen to the tape and find out: What are they going to do next? Whose kite is it

6、in the picture? 學生聽一段錄音并回答問題。 8. Check the answer. 核對答案。 9. Follow the video and read sentence by sentence. 學生跟讀錄音，模仿語音語調(diào)。 1. Sam and Amy look very angry. What happened? Please listen to the tape and find out. Sam和Amy看起來很生氣。發(fā)生了什么事？請聽錄音找出答案吧。 2. Yes, you’re right. Amy and Sam are

7、 arguing about a red T-shirt. Whose T-shirt is it? Where are their T-shirts? Please listen and find out. 請同學們再聽錄音，找出答案。 3. Well done. It’s Lingling’s T-shirt. Amy’s and Sam’s red T-shirts are on the line. Now, please listen to the tape and try to answer: What did Amy and Sam say to Lingling?

8、 And how did Lingling answer? 原來是玲玲的T恤。接下來請再聽一段錄音，聽一聽Amy和Sam對玲玲說了什么？玲玲又是怎么回答的呢？ 4. Have you got the right answers? 同學們答對了嗎？ 5. Now, let’s read and try to fill in blanks. 請閱讀對話，選擇正確的句子把對話補充完整。 6. Have you got the right answers? Let’s check and read in roles. 同學們，你們都填對了嗎？讓我們來分

9、角色讀一讀對話吧。 7. Amy and Sam found their red T-shirts at last. What are they going to do next? Whose kite is it in the picture? Let’s listen and say. 請同學們聽一段錄音，說一說Amy和Sam接下來要去干什么？圖中的風箏又是誰的呢？ 8. Perfect. It’s Lingling’s kite. Are you right? 這是玲玲的風箏。同學們，你們答對了嗎？ 9. Now, please follow the vide

10、o and read sentence by sentence. 讓我們再次跟著動畫聽一聽、讀一讀吧！ 1. 聽第一段錄音，能夠初步聽懂Amy和Sam吵架的原因。 2. 考察學生聽出重要信息的能力。 3. 學習如何道歉和關(guān)于道歉的答語。 4. 核對答案。 5. 閱讀還原對話，鞏固如何運用一般過去時談?wù)撨^去發(fā)生的事。 6. 核對答案。 7. 聽錄音，訓練學生捕捉細節(jié)信息的能力。 8. 核對答案。 9. 通過觀看動畫鞏固所學。 分步訓練 1.

11、 Listen to the tape and fill in the blanks. 學生聽錄音完成填空。 2. Check the answers 核對答案。 3. Follow the tape and read sentence by sentence. 學生跟讀錄音，模仿語音語調(diào)。 4. Work in pairs and practice. Then act out in class. 學生進行情景對話練習并表演。 1. Please listen to the tape and fill in the blanks. 請同學

12、們聽錄音，完成填空吧。 2. Let’s check the answers. 讓我們核對答案吧！ 3. Perfect. Now, let’s follow the tape and read sentence by sentence. 讓我們跟著錄音一起讀一讀吧。 4. Please work in pairs and practice. Then act out in class. 現(xiàn)在，請同學們分角色表演吧。 1. 聽錄音并填空，鞏固本課重點詞匯和動詞過去式。 2. 核對答案。 3.跟讀練習，矯正學生的語音。 4.

13、通過情景對話練習，提升學生的語用能力。 嘗試應(yīng)用 1. Look at the picture and write the sentences. 學生看圖片寫出句子。 2. Check the answers. 核對答案。 3. Work in pairs and talk about the pictures. 學生們小組合作討論圖片。 1. Please look at the picture and write the sentences. 請同學們看圖片寫出句子吧。 2. Let’s check the answers.

14、 同學們，讓我們來核對答案吧。 3. Work in pairs and talk about the pictures. Here’s an example for your reference. 最后請兩人一組，跟同伴討論圖片吧。 1. 能運用一般過去時進行造句。 2. 核對答案。 3. 能在實際情境中運用所學的句型。和同伴通過運用一般過時式來討論圖片的方式強化對本課重點句型的理解和運用。 作業(yè)布置 今天我們繼續(xù)學習了一般過去時結(jié)構(gòu)：Mum bought a new T-shirt for me.大家學會了嗎？課后就讓我們用學過的句子跟家人討論一下吧！ 課堂內(nèi)容小結(jié) 進步標志 1. 能夠聽懂、會說、并初步運用詞匯:pair, shorts, argue, matter, took, wear 2. 能夠聽懂、會說、并認讀句型“Mum bought a new T-shirt for me.”，并能在實際情境中靈活運用；能夠就過去的事情進行提問和回答。