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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 中考物理考試大綱 [標簽:標題] 中考物理考試大綱 物 理 一、考試性質與命題依據(jù) 初中畢業(yè)升學物理學業(yè)考試是義務教育階段物理學科的終

2、結性考試。其目的是全面、準確地考查初中畢業(yè)生在物理學習方面達到《義務教育物理課程標準》》）所規(guī)定的初中階段物理畢業(yè)水平的程度?？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。 物理學業(yè)考試命題主要依據(jù)教育部20學校年《關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》、教育部20xx年《關于深入推進和進一步完善中考改革的意見》、教育部制定的《物理課程標準》《大連市20xx年初中畢業(yè)升學考試和中等學校招生工作意見》和我市初中物理教學實際，力求反映考生的真實學業(yè)水平，發(fā)揮評價對初中教學的正確導向作用，以促進全市初中物理教學質量的全面提高

3、。 二、命題原則 注重對基礎知識、基本技能的全面考查，靈活多樣地考查基礎知識和基本技能，引導教學促進學生的有效學習。 注意從實際中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理信息的能力，引導教學聯(lián)系學生生活實際和社會實際、關注科學技術的發(fā)展。不僅在背景材料上聯(lián)系實際，在試題的考點上也突出應用性。 注意對科學探究能力的考查，引導教學注重探究過程和方法，注重培養(yǎng)學生科學地認識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。進一步加強實驗動手操作能力的考查，以引導學校重視實驗教學。 試題內(nèi)容兼顧學生的性別、地域和民族等差異；試題內(nèi)容科學、正確，表述無誤；試卷題

4、量適中，難易程度適當，難點分散；試卷結構科學、合理；試卷形式規(guī)范。 注重發(fā)揮考試的導向作用，考試命題有利于引導教師改進教學，引導學生學會學習?？荚嚸}要有助于減輕學生課業(yè)負擔，推進素質教育。 三、考試內(nèi)容與要求 初中畢業(yè)升學物理學業(yè)考試根據(jù)《物理課程標準》的要求，結合大連市初中物理教學的實際，考查物理課程中基本的、核心的內(nèi)容，注意學科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布；全面考查課程目標，情感、態(tài)度、價值觀滲透在知識與技能和過程與方法中考查。 科學內(nèi)容與要求 考查的科學內(nèi)容與要求見《物理課程標準》第三部分第二節(jié)的“科學內(nèi)容”。 學科能力要求

5、 初中畢業(yè)升學物理學業(yè)考試不單純地考查知識的記憶，通過對運用知識的考核來鑒別考生學業(yè)水平的高低。初中物理學科紙筆測試宜于考核的能力主要有以下幾個方面： 1．理解能力：理解物理概念、規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們在簡單情況下的應用。能認識物理概念和規(guī)律的不同表達形式(文字表達、數(shù)學表達、圖形表達、表格表達和圖象表達)。能鑒別關于物理概念和規(guī)律的似是而非的說法。理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。 2．應用能力：能用物理知識解釋簡單的物理現(xiàn)象；能應用物理規(guī)律進行簡單的計算；能分析并解決較簡單的綜合性的實際問題，明確理論與實際之間的關系。 3．分析、綜合能力：能

6、對具體問題進行具體分析，弄清所給問題的物理情境、物理狀態(tài)和物理過程，找出起主要作用的因素及有關條件。能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。 能夠靈活地運用物理知識綜合解決所給的問題。 4．實驗基本技能：了解儀器的性能和規(guī)格，會組裝和調(diào)整儀器。明確實驗目的，理解實驗原理，會設計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。會運用實驗方法，能控制實驗條件。會觀察、分析實驗現(xiàn)象，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能得出實驗結論。 5．科學探究能力 提出問題：能從日常生活、自然現(xiàn)象或實驗觀察中發(fā)現(xiàn)并提出與物理學有關的問題。 猜想與假設：嘗試根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的可

7、能答案提出猜想。對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結果進行推測與假設。 設計實驗與制定計劃: 經(jīng)歷設計實驗與制定計劃的過程。明確探究目的和已有條件，確定實驗方案及所需要的器材。能找出影響問題的相關因素，具有控制變量的意識，能在實驗操作過程中實現(xiàn)對變量的控制。 進行實驗與收集證據(jù): 能通過觀察、實驗和公共信息資源收集數(shù)據(jù)。嘗試評估有關信息的科學性。會使用簡單儀器進行實驗, 會正確記錄實驗數(shù)據(jù)。具有安全操作的意識。 分析與論證: 經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律的過程。能對收集的信息進行簡單歸類及比較。能進行簡單的因果推理。嘗試對探究結果進行描述和解釋。 評估:

8、 有評估探究過程和探究結果的意識。能關注探究活動中出現(xiàn)的新問題。嘗試改進探究方案。 四、考試形式、時間及試卷結構 考試形式 筆試、閉卷。 考試時間 物理與化學合卷的考試時間為150分鐘。 試卷結構 1．題型結構 物理與化學合卷中，物理部分的試題包括五種題型：選擇題、填空題、計算題、簡答題和綜合題。 2．分值與難度結構 物理與化學合卷中，物理試題滿分值為90分。 在試題的難易程度上，低、中、高三檔試題分值的比例為7︰2︰1。 五、注意事項 本學科考試過程中，不允許使用

9、計算器。 六、實驗操作加試內(nèi)容與要求 實驗操作加試內(nèi)容 實驗操作加試主要考查基本實驗技能和基本實驗探究能力，每位考生現(xiàn)場做一個物理實驗，監(jiān)考老師根據(jù)考生操作的實際情況，現(xiàn)場評分。 實驗操作加試范圍 依據(jù)《物理課程標準》，參照現(xiàn)行教材，在“力學”、“電磁學”和“光學”部分中確定實驗操作加試題目。 實驗操作加試形式、時間與分值 采用現(xiàn)場獨立操作的方式進行。實驗操作加試時間為10分鐘。 物理實驗操作加試滿分為10分。將所得的分數(shù)轉化為等級，設定A、B、C三個等級；各等級依次轉換為5、3、1分后，計入升學總分。

10、附 件 實驗操作加試題目 一、光學實驗 探究平面鏡成像——像與物的大小關系和位置關系 探究凸透鏡成像——物距大于2倍焦距時像的性質 二、力學實驗 測量金屬塊的密度 探究浸沒在水中的物體所受浮力的大小與深度是否有關 探究浮力大小與排開液體的體積的關系 浸在液體中的體積，做三次實驗。） 探究杠桿的平衡條件 探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系 三、電學實驗 測定值電阻的電阻 測量小燈泡的電功率 探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系 探究電與磁的相互作用 (1．電流磁場的存在。 2．產(chǎn)生感應電流的條件) --------------------------------------------------