《貴州省2020中考語文 第五部分 寫作 專題十五 滿分作文是策劃出來的 二、半命題作文（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省2020中考語文 第五部分 寫作 專題十五 滿分作文是策劃出來的 二、半命題作文（通用）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二、半命題作文——2020貴陽中考作文試題解讀 近3年，貴州考查半命題作文的次數(shù)是最多的，共達(dá)17次，其中給出導(dǎo)語的共11次，無導(dǎo)語的共6次。半命題的優(yōu)勢在于看似有限制，實(shí)則給學(xué)生很大的發(fā)揮空間，若有導(dǎo)語，要根據(jù)導(dǎo)語提示，選擇自己有把握的主題進(jìn)行寫作。下面對2020年貴陽的半命題作文作以下分析： 一、試題展示 “讓”是一種美德，“讓”是一種修養(yǎng)，“讓”是一種“智慧”。有時候，“讓”是退讓、忍讓；有時候，“讓”是謙讓、禮讓?！翱兹谧尷妗?，讓出了親情友愛；“負(fù)荊請罪”，讓出了寬容大度；“斑羚飛渡”，讓出了生存機(jī)會。其實(shí)，“讓”是一種策略——以退為進(jìn)、避其鋒芒，更是一種勇氣——迎難而上、當(dāng)仁

2、不讓。 在現(xiàn)實(shí)生活中，面對自己，敞開心扉，讓出一條陽光之道；為了他人，理解扶持，讓出一條成長之道；立身社會，和諧相處，讓出一條友善之道。讓我們都做個有心人，為盲人讓出一條關(guān)懷通道，為救護(hù)車讓出一條生命通道，為百姓讓出一條綠色通道…… 請以“為____讓出一條道”為題，寫一篇600～650字的作文。 寫作要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整。 (2)除詩歌外，文體不限。 (3)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。 二、試題分析 第一步　審　題 (1)抓關(guān)鍵詞。這是一道半命題作文，首先要將題目補(bǔ)充完整。題目“為________讓出一條道”中的關(guān)鍵詞“讓”本義為把方便或好處給

3、別人；“一條道”意為給出空間，給予關(guān)心或幫助。這就表明人或者事物需要我們關(guān)心或幫助。題目補(bǔ)充內(nèi)容可以是人、動物，或者美德等等。 (2)緊抓材料。根據(jù)材料中的提示語可知，補(bǔ)寫的內(nèi)容可以是抽象的美德、修養(yǎng)、智慧等人們所應(yīng)具備的素質(zhì)；可以是人們?yōu)槿颂幨赖姆椒?，如謙虛禮讓、尊老愛幼、寬容大度；可以是越挫越勇、當(dāng)仁不讓的勇氣；也可以是心懷天下、舍身成仁的高尚道義。當(dāng)然，此處補(bǔ)寫的內(nèi)容除以上抽象的事物外，還可以是具體的陽光雨露、花鳥蟲魚，或者是自身需要養(yǎng)成的一些良好習(xí)慣，如堅(jiān)持鍛煉、不再拖延、愛惜糧食等。 注意，材料中所提到的事物都是比較積極向上的。所以考生在補(bǔ)寫內(nèi)容時，也要注意傳播社會正能量，使人讀

4、了之后能受到鼓舞、銳意進(jìn)取。 第二步　選材立意 補(bǔ)題示例 對應(yīng)選材 對應(yīng)立意 為夢想讓一條道 一次考試，我考得很差，本來想自暴自棄，但是一只在雨中爬網(wǎng)的蜘蛛給了我啟示。 昆蟲尚且堅(jiān)持不懈，人類更應(yīng)該堅(jiān)持夢想，永不放棄。 為小鳥讓一條道 看到公園里有三個青年人在打鳥，我鼓起勇氣前去制止，但遭到了對方的辱罵。 呼吁人類保護(hù)鳥兒，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。 為清潔工人讓一條道 早晨上學(xué)的時候，校門口好多同學(xué)隨手亂丟垃圾，給清潔工人造成工作的負(fù)擔(dān)，更有人故意捉弄清潔工人。這時有一位同學(xué)站出來制止了這些人的做法，呼吁他們從我做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，尊重他人。 尊重清潔工人，還市容干凈

5、整潔。 為愛讓一條道 社會上人與人之間缺乏信任，有一次我的腳踏車壞在了上學(xué)的途中，我想尋求幫助，但先后兩次被拒絕，最后一位陌生人幫助了我。 如果人與人之間都擁有愛心，能夠熱心幫助別人，我們的社會會更好。 為百花讓出一條道 在冬天開放的馬蹄梅聽取了虎蹄梅姐姐的建議，為在春天開放的梨花、桃花、杏花等百花讓出一條道，在冬天展示了屬于自己獨(dú)特的美麗和樸實(shí)。 舍棄春天，積蓄力量，為百花讓道，自己才能體會到另一種獨(dú)特的美麗與芬芳。 第三步　列提綱 主旨：馬提梅為在春天開放的梨花、桃花、杏花等百花讓出一條道，在冬天展示了屬于自己獨(dú)特的美麗和樸實(shí)。 開頭：開頭寫自己要在春天綻放，與百花爭艷，

6、為下文讓道做鋪墊。 一、我是一株馬提梅，被主人栽到花壇里。 二、在春天到來的時候，百花爭艷，唯獨(dú)我不綻放，傷心極了。 主體：三、我聽取了虎蹄梅姐姐的建議，為在春天開放的梨花、桃花、杏花等百花讓出了一條道。 四、在冬天，我們終于綻放，獲得了屬于我們獨(dú)特的美麗，也獲得了人們的贊賞。 結(jié)尾：再次點(diǎn)題，先為百花讓出一條道，人們才會贊美我們的樸實(shí)與淡雅。 佳作賞析 為百花讓出一條道 貴陽一考生 我是一株馬蹄梅，被主人從園林移栽到生活小區(qū)的花壇里。初見這么多種類的花兒，我抵制不住內(nèi)心的興奮，因?yàn)槲倚岬搅藵鉂獾拇禾斓臍庀ⅰＮ覍⒃谶@里，綻放我的美麗，與百花爭艷，供人們欣賞。 春姑娘拖著長裙

7、翩翩然而至，所到之處，生機(jī)盎然。桃花開了，杏花開了，梨花迫不及待也開了，一時間，數(shù)不清的花兒，你不讓我，我不讓你，爭妍斗艷，熱鬧非凡。月季花呵呵地笑了，薔薇花更是樂不可支。蝴蝶嬉戲于花叢中，和伙伴們翩翩起舞?？墒牵齻冞B看都不看我一眼。媽媽說要開花的時候，會有一股憋不住的能量往外噴發(fā)，可我怎么沒有一點(diǎn)要開花的感覺呢？同我一起被移栽過來的同伴，也都沒有開花，是不是春姑娘把我們忘掉了？想著想著，我不由得哭了起來，傷心極了。 這時，一雙溫暖的手撫摸著我，我抬頭一看，是虎蹄梅姐姐，她安慰我說：“小妹妹，你知道嗎，上帝獨(dú)愛梅花，為我們單獨(dú)開辟了一條路，冬天才是我們開放的季節(jié)。春天，那么多花兒爭著搶著開

8、放，人們都顧不上欣賞了。我們感恩上帝，理當(dāng)為百花讓出一條道呀。上帝說，能為百花讓道的花，才是最香最美的花。” “為百花讓道的花，才是最香最美的花?！蔽移肺吨@句話，在百花爭艷的季節(jié)為百花讓出一條道，讓她們裝點(diǎn)春天，而我們則在冬季綻放獨(dú)屬于我們的美麗，這不也很好嗎？想到這些，我浮躁的心漸漸平息下來。從此，我在漫長的季節(jié)里積蓄力量，期待著冬季的到來。 秋風(fēng)掃落葉，百花凋零落，很快，一場飛雪帶來了冬的信息。一個寒冷的早晨，主人帶著他5歲的女兒來到了我的身邊，驚喜地圍著我拍照，主人對小女孩說：“閨女，快來看哪，梅花開了！”是的，我們終于綻放了，我們把積攢了一年的芳香都吐露了出來。小女孩的笑聲傳到很

9、遠(yuǎn)的地方，人們紛至沓來，爭相拍照留念。小區(qū)里芬芳四溢，充滿了歡聲笑語。 我們不和玫瑰比奔放，不和牡丹比華貴，也不和蓮花比高潔，我們只靜靜地做好自己，儲蓄力量，做好準(zhǔn)備，待到冬季來臨時才實(shí)現(xiàn)了“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春”的夢想。 感謝虎蹄梅姐姐的教導(dǎo)。因?yàn)橄葹榘倩ㄗ尦鲆粭l道，我們才能獨(dú)享冬天的美麗；因?yàn)橄葹榘倩ㄗ尦鲆粭l道，人們才會贊美我們的樸實(shí)與淡雅。 →開頭寫自己要在春天綻放，與百花爭艷，為下文讓道作鋪墊。 →“春姑娘拖著長裙”用擬人的寫作手法形象地寫出了春天的到來，表現(xiàn)了對春天的期盼。 →心理描寫與細(xì)節(jié)描寫，突出了馬蹄梅迫切開放的心情。 →交代了虎蹄

10、梅姐姐給“我”的安慰與教誨“能為百花讓道的花，才是最香最美的花”。 →環(huán)境描寫，寫秋天百花凋零，寒冷的冬天的到來，襯托出“我”開放的獨(dú)特與美麗。 →運(yùn)用典故，出自《白梅》，是元代王冕創(chuàng)作的詩歌作品，這首詩歌詠了白梅的高潔品格。她生長在冰天雪地的嚴(yán)冬，傲然開放，不與桃李凡花相混同。忽然一夜花開，芳香便傳遍天下。詩人既是詠物，也是歌詠人的精神品格。 →結(jié)尾議論加抒情，深化文章主題。 【名師點(diǎn)評】哲理童話，構(gòu)思新穎。這是一篇富有哲理的童話故事，作者通過馬蹄梅的自述，寫出了“因?yàn)橄葹榘倩ㄗ尦鲆粭l道，人們才會贊美我們的樸實(shí)和淡雅”的道理，品悟出“為百花讓道的花，才是最香最美的花”。新穎的構(gòu)思為本文加分不少。 敘議結(jié)合，中心突出。開篇敘事描寫春天里百花爭艷的熱鬧場面；接著說理，虎蹄梅姐姐講述“為百花讓出一條路”的道理；再接下來記敘人們欣賞梅花時的情景，讓“我”感悟到讓道的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)了“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春”的夢想；最后議論抒情，直抒胸臆，深化了文章主題。