《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 春（第3課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 春（第3課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、春 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、理解和積累文中生字、生詞。 2、整體感知課文，理清文章思路。 3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。 目標(biāo)達(dá)成： 1、通過(guò)朗讀、分析詩(shī)意體會(huì)詩(shī)歌情感 2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 1、指出下列各句的修辭方法 （1）、小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的，綠綠的。（ ） （2）、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ） （3）、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（ ） （4）、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青

2、年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（ ） 2、請(qǐng)同學(xué)搜集關(guān)于春的詩(shī)文。 【創(chuàng)境激趣】 朱自清先生的這篇散文寫(xiě)得有形、有色、有聲、有情，充滿詩(shī)情畫(huà)意，具有豐富的美學(xué)因素。 讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)朱自清先生的《春》。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、有感情地朗讀課文，圍繞描寫(xiě)春的五幅圖，品析運(yùn)用修辭方法句子的精妙之處。 2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺(jué)？春風(fēng)除了像母親的手，你覺(jué)得還像什么？ 3、文章最后三個(gè)自然段的順序能否顛倒？為什么？分別表現(xiàn)了春天景象的什么特點(diǎn)？ 【合作探究】 有人說(shuō)：“春天是插花的能手”，“春天是一位

3、偉大的畫(huà)家”，“春天是個(gè)美麗活潑的仙子”……古今中外寫(xiě)春的作品很多，請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集的關(guān)于春的詩(shī)文互相交流。 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1．為上面文字（甲）按原文順序重新排序： 2．甲段文字從感覺(jué)方面把春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線處。 ①觸覺(jué)方面： ②嗅覺(jué)方面： ③聽(tīng)覺(jué)方面： ④視覺(jué)方面： 3．甲文春風(fēng)特有的芳香是指 4．概括甲段文字的主要內(nèi)容（不得超過(guò)10個(gè)字）。 5．甲乙兩段文字中寫(xiě)出了江南春風(fēng)與北京春風(fēng)的特點(diǎn),請(qǐng)分別用一個(gè)字準(zhǔn)確概括。 江南的春風(fēng)（ ）；北京的春風(fēng)（ ）。 【歸納總結(jié)】 1、背誦全文。把“贊春”部分默寫(xiě)下來(lái)。 2、仿照《春》寫(xiě)一段描寫(xiě)景物的小作文，字?jǐn)?shù)不限。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 春 朱自清 迎春：盼望著 繪春：草、花、風(fēng)、雨、人 頌春：娃娃、姑娘、青年 【教學(xué)反思】