《2020學(xué)年高中物理 初升高課程銜接 第11課時(shí)《彈力》導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年高中物理 初升高課程銜接 第11課時(shí)《彈力》導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修1（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)11 彈力 導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道彈力產(chǎn)生的條件． 2．知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫出它們的方向． 3．知道形變越大彈力越大，知道彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比，即胡克定律．會用胡克定律解決有關(guān)問題． 教學(xué)重點(diǎn) ：1．彈力的產(chǎn)生和彈力方向的判斷 2．胡克定律的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) ：彈力有無的判斷及彈力方向的判斷 知識鏈接： 彈力是力學(xué)中最常遇到的力之一，對彈力認(rèn)清楚與否，直接影響到今后的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)探究： 一：形變的種類 1. 物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生改變，叫做 。 2. 有些物體在形變后能夠

2、恢復(fù)原狀，這種變形叫做 形變。 3.按形變能否恢復(fù)來劃分，我們把形變分為 形變（在彈性限度內(nèi)）、 形變。 4. 如果形變過大，超過一定的限度，撤去作用力后，物體就不能完全恢復(fù)原來的形狀，這個(gè)限度叫做 。 二、彈力及其產(chǎn)生條件 1、定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀， ，這種力叫做為彈力 將(1)、（2）分別和對應(yīng)的A、B連線： （1）施力物體： A．與其相接觸的物體，也就是阻礙其恢復(fù)形變的物體。 （2）受力物體： B．發(fā)生形變的物體 請同學(xué)們感受彈力

3、：手壓桌子 手對桌子的彈力，施力物體是 ，受力物體是 ，由于 發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的。 手受到的彈力，施力物體是 ，受力物體是 ，由于 發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的。 2. 彈力產(chǎn)生的條件： （1） 思考：產(chǎn)生彈力是否需要直接接觸？ 彈力的產(chǎn)生是否需要發(fā)生彈性形變？ （2） 總結(jié)彈力產(chǎn)生的條件： （3）手壓桌子，桌子出現(xiàn)彈性形變了嗎？請同學(xué)們設(shè)計(jì)出演示微小變形的小實(shí)驗(yàn)（鼓勵自己或者小組創(chuàng)新） 例：放在水平桌面上的書書由于重力的作用而壓迫桌面，使書和桌面同時(shí)發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對桌面產(chǎn)生垂直于

4、桌面向下的彈力F1，這就是書對桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力F2，這就是桌面對書的支持力。根據(jù)例子說明并畫出練習(xí)中等與繩子之間的彈力。 練習(xí)： （4）彈力有無的判斷（判斷是否符合彈力產(chǎn)生的條件）： 使用假設(shè)法或者二力平衡判斷下列情況小球是否受到彈力寫出根據(jù)是什么？畫出受力示意圖 A B 三、幾種常見的彈力（彈力的方向） 1. 方向：與施力物體發(fā)生彈性形變的方向 （相同or相反） 2.幾種常見的彈力： (1)壓力、支持力方向： 支持面指向被壓或被支持的物體。

5、 面與面接觸：垂直于接觸面 點(diǎn)與面接觸：垂直于接觸面 點(diǎn)與點(diǎn)接觸：垂直于公切面 畫出物體受力示意圖 (2)繩的彈力總是沿繩指向繩 的方向。A B (3)彈簧的彈力既可能是壓力，也可能是拉力,舉例說明彈簧分別處于什么狀態(tài)時(shí)？ 四、彈力的大小 1．某同學(xué)在豎直掛的彈簧下加掛鉤碼，做實(shí)驗(yàn)研究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。下表是她的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)彈力始終未超過彈性限度，彈簧很輕，自身質(zhì)量可以不計(jì)。 砝碼質(zhì)量m/g 0 30 60 90 120 150 彈簧總長度L/cm

6、 6.0 7.2 8.3 9.5 10.6 11.8 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中做出彈力F跟彈簧伸長量x關(guān)系的圖像 彈力的大小跟 形變量的大小有關(guān)， 越大，彈力也越大 2、胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈力的大小與彈簧的伸長量（或縮短）成正比，即 F=kx 根據(jù)圖像計(jì)算彈簧勁度系數(shù)？。 二、典例分析： 題型一、彈力有無的判斷 【例1】 判斷下圖(甲)、(乙)、(丙)中小球是否受到彈力作用，若受到彈力，請指出其施力物體． 變式練習(xí)：如圖所示，分析靜止的光滑小球A是否受到墻的彈力作用． 題型二

7、、彈力方向的判斷 【例2】 請?jiān)趫D中畫出桿和球所受的彈力． (1)桿靠在墻上； (2)球用細(xì)線懸掛在豎直墻上． (3)細(xì)桿放置在半球形容器內(nèi)，接觸點(diǎn)分別為A、B兩點(diǎn)． 變式練習(xí)：三個(gè)相同的支座上分別擱著三個(gè)質(zhì)量和直徑都相同的光滑圓球a、b、c，支點(diǎn)P、Q在同一水平面上，a的重心O位于球心，b、c的重心O分別位于球心的正上方和正下方，如圖所示，三球皆靜止，試分析三種情況下支點(diǎn)P、Q對球的彈力的方向是怎樣的． 題型三、胡克定律的理解及應(yīng)用 【例3】 一根彈簧在彈性限度內(nèi)，對其施加30 N的拉力時(shí)，其長度為20 cm，對其施加30 N壓力

8、時(shí)，其長為14 cm，試求該彈簧的自然長度和它的勁度系數(shù)． 變式練習(xí)：一根彈簧原長10 cm，掛上重2 N的砝碼時(shí)，伸長1 cm，這根彈簧掛上重8 N的物體時(shí)，它的長度為(彈簧的形變是彈性形變)(　　) A．4 cm B．14 cm C．15 cm D．44 cm 三、課堂練習(xí)： 1．下列關(guān)于彈力的說法中正確的是(　 　) A．直接接觸的兩個(gè)物體間必然有彈力存在 B．不接觸的物體間也可能存在彈力 C．只要物體發(fā)生形變就一定有彈力 D．在直接接觸且發(fā)生彈性形變的物體間才有彈力 2．關(guān)于胡克定律，下列說法正確的是(　

9、　) A．由F＝kx可知，在彈性限度內(nèi)彈力F的大小與彈簧伸長(或縮短)的長度x成正比 B．由k＝可知，勁度系數(shù)k與彈力F成正比，與彈簧的長度改變量成反比 C．彈簧的勁度系數(shù)k是由彈簧本身的性質(zhì)決定的，與彈力F的大小和彈簧伸長(或縮短)的長度x的大小無關(guān) D．彈簧的勁度系數(shù)在數(shù)值上等于彈簧伸長(或縮短)單位長度時(shí)彈力的大小 3．在圖中，A、B兩球間一定有彈力作用的是(都靜止)(　 　) 4．如圖為P物體對Q物體的壓力的示意圖，正確的是(　 　) 四、課后練習(xí) 1．物體靜止在水平桌面上，則以下說法正確的是(　 　) A．物體對桌面的壓力就是重力 B．物體對

10、桌面的壓力使桌面產(chǎn)生了形變 C．桌面形變產(chǎn)生了對物體的支持力 D．桌面對物體的支持力使物體產(chǎn)生形變 2．關(guān)于彈力的產(chǎn)生，下列說法正確的是 （ ） A．只要兩個(gè)物體相互接觸就一定產(chǎn)生彈力 B．只要兩個(gè)物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力 C．只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生 D．只有發(fā)生彈性形變的物體才會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用 3．關(guān)于放在水平桌面上靜止的物體受力的說法中，正確的是 （ ） A．重力、桌面對它的支持力和彈力 B．重力、桌面對它的支持力 C．重力、它對桌面的壓力 D．桌面對它的支持力和它對桌面的壓力 4．關(guān)于彈力的方向，下列說法

11、中正確的是（ ） A．放在水平桌面上的物體所受彈力的方向是豎直向上的 B．放在斜面上的物體所受斜面的彈力的方向是豎直向上的 C．將物體用繩吊在天花板上，繩所受物體的彈力方向是豎直向上的 D．物體間相互擠壓時(shí)，彈力的方向垂直接觸面指向受力物體 5．如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，重物G＝1 N，則彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)分別為(　 　) A．1 N，0 B．0， 1 N C．2 N，1 N D．1 N，1 N 6．探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系時(shí)，在彈性限度內(nèi)，懸掛15 N重物時(shí)，彈簧長度為0.16 m；懸掛20 N重物時(shí)，彈

12、簧長度為0.18 m，則彈簧的原長L0和勁度系數(shù)k分別為(　 　) A．L0＝0.02 m，k＝500 N/m B．L0＝0.10 m，k＝500 N/m C．L0＝0.02 m，k＝250 N/m D．L0＝0.10 m，k＝250 N/m 7．畫出圖中A物體所受彈力的示意圖(圖中各物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)) 8．由實(shí)驗(yàn)測得彈簧的彈力F與彈簧的長度l的關(guān)系如圖所示，則彈簧的原長為______ cm，勁度系數(shù)為____ N/m. 9．如圖所示，為一輕質(zhì)彈簧的長度l和彈力F大小的關(guān)系圖線，試由圖線確定： (1)彈簧的原長； (2)彈簧的勁度系數(shù)； (3)彈簧長為0.20 m時(shí)彈力的大小． 10．下表是某同學(xué)為探索彈力和彈簧伸長的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù)： 彈力：F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 彈簧秤的伸長x/cm 2.6 5.0 6.8 9.8 12.4 x/cm F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 1 2 5 7 9 11 13 (1)請你在圖中的坐標(biāo)紙上作出F-x圖象。 (2)寫出曲線所代表的函數(shù)。（x用m作單位） (3)解析函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。