《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級物理上冊 第二章 第五節(jié) 水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級物理上冊 第二章 第五節(jié) 水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、水循環(huán) 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道物態(tài)變化的概念，能夠說出各種物態(tài)變化的吸熱、放熱情況。 2、知道熱是能量的一種形式。 二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：能用水的物態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：知道吸熱的物體能量增加，放熱的物體能量減少。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、什么叫物態(tài)變化？ 2、物態(tài)變化有哪幾種具體形式？ 3、水是生命的乳汁，是經(jīng)濟(jì)的命脈，是地球奉獻(xiàn)給人類最寶貴的資源。請你列舉三例說明水資源的珍貴。 （1） ；（2） ；（3） 。 四、【合作探究】 （一）、認(rèn)識水的循環(huán) 1

2、、仔細(xì)觀察課本P44圖2-39所示的“水循環(huán)示意圖”，將對應(yīng)的物態(tài)變化填入2-40圖中的空格里。 2、根據(jù)水的三態(tài)發(fā)生變化時(shí)的吸熱、放熱情況，思考、討論、分析其能量變化： （1）吸熱的物體 能量 ；（2）放熱的物體 能量 。 （3）物態(tài)變化時(shí)總需要吸熱或放熱，即物態(tài)變化發(fā)生時(shí)，總伴隨著 的轉(zhuǎn)移。 （二）水資源 1、根據(jù)課本的圖片，說說水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些作用？（討論交流） 2、珍貴的水資源 （1）讀課本，請簡述水資源的現(xiàn)狀。 （2）請列舉幾個(gè)破壞與污染水資源的現(xiàn)象。 3、節(jié)約用水與水資源保護(hù) （1）列舉幾個(gè)你周圍浪費(fèi)水的

3、現(xiàn)象。 （2）你以后應(yīng)該怎么樣做呢？ 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 1、江河湖海、土壤、植物中的水通過 變成水蒸氣，升入天空。水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)到各處，在高空遇冷時(shí)，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云。云中的小水滴也會(huì) 成小冰晶。 2、地球上的水在不停地運(yùn)動(dòng)著、變化著、形成一個(gè)巨大的 系統(tǒng)，同時(shí)，這個(gè)過程中還伴隨著 的轉(zhuǎn)移。 3、液態(tài)的水，可以 為固態(tài)的冰，也可以 為氣態(tài)的水蒸氣；氣態(tài)的水蒸氣可以 為液態(tài)的霧、雨、露，也可以 為固態(tài)的冰、雪、霜；而固態(tài)的

4、冰、雪、霜可以 為液態(tài)的水，也可以 為氣態(tài)的水蒸氣，因此雨、露、霧、霜、雪就是這種水循環(huán)過程中的產(chǎn)物。 4、下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，需要吸熱的是（ ） A．夏天，輸水管外出現(xiàn)小水珠 B．嚴(yán)冬，玻璃窗內(nèi)壁結(jié)了一層冰花 C．擦在皮膚上的酒精馬上干了 D．早晨，室外大霧迷漫 5、早春冰河解凍會(huì)感到寒冷，這是因?yàn)? 的緣故；盛夏在地上灑水會(huì)感到?jīng)鏊@是因?yàn)? 的緣故；深秋早晨地上出現(xiàn)的霜是 現(xiàn)象。 6、假如你身處偏遠(yuǎn)海島，缺乏生存

5、所需的 淡水怎么辦？小明為你提供一種簡便的海水淡化 方法。在地面挖一水池，往池內(nèi)灌海水，按圖 所示完成設(shè)備的安裝，即可收集淡水。則： （1）陽光照射使池內(nèi)海水加快 ，形成水蒸氣； （2）水蒸氣在塑料膜上 形成小水滴； 7、如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖. 江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣. 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就是云. 在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落. 在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨. （1）請依次寫出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱： _____________、_______________、______________； （2）上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是：________________；