《重慶市2020年中考語文 第四部分 寫作 專題一 滿分作文策劃-破題 第三節(jié) 2020年重慶A卷中考作文試題解讀＂＂半命題作文（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市2020年中考語文 第四部分 寫作 專題一 滿分作文策劃-破題 第三節(jié) 2020年重慶A卷中考作文試題解讀＂＂半命題作文（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 2020年重慶A卷中考作文試題解讀 ——半命題作文 一、原題展示 23.以下兩題選做一題。（55分） 要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。 （1）走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風風雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。 請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。 題目： 依然 （2）略。 二、試題分析 第一步 審 題 ①緊抓關(guān)鍵詞。這是一道半命題作文。關(guān)鍵詞可鎖定“依然”，“

2、依然”是“照常、依舊”的意思，它所強調(diào)的應是如今，是一些不會在我們心中消失的“某些東西”，如思想、精神、文化、情感等。同時，這個題目有兩層含義，其一：我曾經(jīng)怎樣；其二：我現(xiàn)在還怎樣。這兩層含義不要求單獨分段來描寫敘述，但文章的字里行間要寫出這兩層含義，不然的話就成了描寫過去或者現(xiàn)在，而沒有寫出“依然”。 ②緊抓提示語。引言前面三個分句提示我們可以從母愛、故鄉(xiāng)、奮斗等角度入手寫作，同時也指出補題的內(nèi)容可以是實在的可感知的事物，也可以是某種精神層面的內(nèi)容?！膀嚾换厥住蹦軌蛞l(fā)學生回望和自己的成長相關(guān)的一幕幕，我們所寫的內(nèi)容應該是那些在我們的成長過程中留下深刻印象的事物，從而表露出自己真摯的情感。

3、這篇作文考生可選素材比較多，但補題時又不能太過于陳舊。故一定要把題目個性化、具體化、小角度化，這樣文章從立意到結(jié)構(gòu)才能新，才能吸引人。 ③緊抓寫作要求。見P186材料作文“第一步 審題 ③緊抓寫作要求”。 第二步 確定選材立意 補題示例 對應選材 對應立意 友情依然 因為轉(zhuǎn)學、搬家而不得不與好朋友分隔兩地，使彼此之間更加思念從前在一起的好時光……但是無論相隔多遠，友情依然。 時間的流逝愈發(fā)見證友情的美好。 夢想依然 從小就十分崇拜那些能在紙上畫出栩栩如生的漫畫人物的漫畫家，于是很小的時候我就決定長大了要成為一個漫畫家。面對困難，曾經(jīng)想到過放棄，但是現(xiàn)在夢想依然。 堅持夢

4、想，永不放棄。 故鄉(xiāng)依然 昨天，小男孩迎著朝陽奔向山林，在里面尋找各種奇異的野果，不一會兒，小男孩玩累了，來到了小溪邊，任由小魚親吻著腳丫，小男孩忍不住哈哈大笑?，F(xiàn)在，小男孩啃著野果，看著小魚圍繞著雙腳，這山，這水，故鄉(xiāng)依然。 無論怎樣變化，故鄉(xiāng)永遠都是一幅美麗的畫卷。 流逝依然 這個世界，靜止是相對的，運動是絕對的，在這一條亙古不變的真理的推動下，時間從我們身邊流逝。小樹漸漸長大，孩子成長為大人，時間依舊流逝不停。 時間猶如握不住的沙，我們能做的就是珍惜。 樂趣依然 曾經(jīng)因為美麗的梔子花而對生活充滿樂趣，漸漸地因為匆匆忙忙的學習生活而淡忘這些樂趣，偶然間又一次聞到了這熟悉的香

5、氣，我的生活，樂趣依然。 生活需要樂趣來調(diào)劑。 懷念依然 懷念童年時院子里的那棵樹，懷念樹上的樹葉，懷念在樓下觀察那樹葉的影子，懷念那些美好的記憶。 成長中的美好時光讓人懷念。 正能量依然 都說社會的發(fā)展越來越利益至上，可是我想要說的是現(xiàn)在我們?nèi)匀挥邢窭卒h一樣堅持傳播正能量的人，我們的生活，正能量依然。 社會的發(fā)展需要正能量，正能量永不會消失。 幸福依然 雖然留守在家，但是學校生活的快樂，家鄉(xiāng)風景的美麗，老師、爺爺奶奶、鄰居阿婆的關(guān)心，讓“我”感到并不孤單，并不凄苦，幸福依然。 發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，幸福依然。 …… …… …… 第三步 列提綱 題目：幸福依然 主旨

6、：即使父母不在身邊，堅強起來，發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，幸福依然。 開頭：交代故事背景，點明文章主題。 主體： 上學時的幸福場景。 放學回到家中的幸福場景。 與鄰居小孩快樂相處的幸福場景。 結(jié)尾：堅強獨立，幸福依然。（首尾照應，點明主旨） 三、范文賞析 幸福依然 　　我留守在家鄉(xiāng)的老屋，陪著爺爺奶奶，守著這片肥沃的土地。 　　留守在老屋，我并不孤獨，也不凄苦，反而總能體味到一絲甜甜的幸福。 　　清晨。與小伙伴們背起書包你追我趕，灑灑脫脫地奔向山中的學校，歡歌笑語久久蕩漾在山梁的濃霧中。朝陽斜著身子哈著暖氣悄悄地溜進教室，晨風拂動著窗外的樹葉沙沙作響，少男少女們那脆脆的晨讀聲，齊齊地飄

7、出窗外。坐落在山中的小小的校園，是何等溫馨、明凈，充滿詩情畫意！ 　　課堂。新買的電子白板代替了粉筆，展示著豐富多彩的內(nèi)容，是是非非、真善美、假惡丑，盡皆顯示，各種漢字、圖形，在老師的操縱下告訴我們，世界很大，爸爸媽媽在外邊掙錢，我們這些留守兒童也要努力。在學校，有老師的關(guān)心和照看，讓我們不覺得孤單。老師的目光是那樣的柔和、那樣的慈祥，抑揚頓挫的聲調(diào)把書本演繹成動人的童話，美麗而朦朧。 　　放學。回到家中的四合院里，看看天空中不停折疊、翻轉(zhuǎn)，變成各種圖案的白云，看看在春風里穿梭的小燕子追逐嬉戲，看看院子里的南瓜藤架上曼舞的蜻蜓和蝴蝶，笑一笑小鴨子們毫無規(guī)則的隊列和蹣跚的步伐。瞧，院落中是多

8、么的平靜、和樂、無憂無慮。 　　回家。放下書包，攤開各科老師的叮囑，計算著他們愛的分量，反復地哼著那早已跑調(diào)的曲兒“這就是愛，說也說不清楚；這就是愛……”鄉(xiāng)村的廚房寬敞明亮，爺爺操刀，奶奶掌灶，鍋碗瓢盆叮叮當當奏上了交響樂，香噴噴的飯菜味兒很快就彌散在這山野的黃昏中，讓寧靜的鄉(xiāng)村農(nóng)家顯得更加溫馨。 　　傍晚。鄰居阿婆麻利地抱著一疊洗得干干凈凈的衣褲，輕輕地走了進來，后面跟著她的孫子豆豆，頭上長著兩個漩渦，好奇地翻看著我的元素周期表，打量著我的函數(shù)與幾何。我和小豆豆打打鬧鬧，阿婆則是關(guān)懷備至，噓寒問暖。不多時，阿婆長手一伸，卷走了我所有的汗?jié)n漬、臟兮兮的衣褲。阿婆搓著我的衣服，我給小豆豆講故

9、事，小豆豆一本正經(jīng)地倒拿著書看…… 　　夜幕已深。臨睡前我在日記本上寫著：爸爸、媽媽，你們放心工作吧。家很溫馨，有爺爺奶奶、老師、鄰居阿婆和小豆豆，我不孤單、也不凄苦，幸福依然圍繞在我的身邊。 旁批 →開頭點明文章主旨。 →運用擬人修辭手法，生動活潑。 →景物描寫，準確把握景物特點，描寫形象生動，語言優(yōu)美，寓情于景。 →用詞巧妙，盡顯語文功底。 →運用擬人修辭，描寫形象生動。 →一個“卷”字說明了阿婆對“我”的愛護。 →“倒”字將小豆豆的調(diào)皮機靈展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。 →照應開頭，點明主旨。 【名師點評】 選材巧妙，顯露真情。小作者將留守兒童一天的生活，按時間先后順序組織安排，如數(shù)家珍般娓娓道來，遴選素材平淡卻飽含真情。 敘事完整，細節(jié)突出。文章巧妙地截取“早晨”“課堂”“放學”“回家”“傍晚”“夜幕”六個片段，時間、地點、人物和事件完整，有很強的條理性。 語言優(yōu)美，描寫生動。巧妙運用各種修辭手法，使文章形象生動；巧妙用詞，讀來使人回味無窮；準確把握，細致描寫，語言功底深厚。