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重慶市2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第20篇 湖心亭看雪原文呈現(xiàn)

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1、專題二 文言文閱讀 第20篇 湖心亭看雪 考情搜索:近12年未考查。 版本導(dǎo)航:◎人教版:八年級(上)第29課 ◎鄂教版:八年級(下)第27課 原文呈現(xiàn) 教參譯文 段層精解  ?、俪绲澪迥晔?,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。(EJ:另起一段)∥是日更定矣(EJ:是日更定),余拏(ná)一小舟,擁毳(cuì)衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇(sōnɡ)沆(hànɡ)碭(dànɡ),天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、(EJ:,)湖心亭一點,與余舟一芥、(EJ:,)舟中人兩三粒而已。  ?、俪绲澪迥晔?,我住在西湖。接連下了三天的大雪,湖中行人、飛鳥的聲

2、音都消失了。//這一天晚上初更時,我劃著一葉扁舟,穿著毛皮衣服、帶著火爐,獨自前往湖心亭看雪。(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花,天與云與山與水,渾然一體,白茫茫一片。湖上(比較清晰的)影子,只有(淡淡的)一道長堤的痕跡,一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。 第①段:交代湖心亭看雪的經(jīng)過及所見雪景。 第1層:交代看雪的時間、地點、天氣狀況。 第2層:記敘賞雪的具體經(jīng)過及所見景色。   ②到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒(EJ:,)爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!(EJ:?)”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。(EJ:另起一段)∥及下船,舟子

3、喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!(EJ:。)”  ?、诘搅送ぷ由?,看見有兩個人已鋪好了氈子,相對而坐,一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。(他們)看見我,非常高興地說:“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!”拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯,然后(和他們)道別。問他們的姓氏,得知他們是金陵人,在此地客居。//等到(回來時)下了船,船夫嘟噥道:“不要說相公您癡,還有像您一樣癡的人呢!” 第②段:敘述在湖心亭的奇遇。 第1層:寫亭中游人煮酒賞雪,邀“余”同飲的情景。 第2層:借“舟子”之口,含蓄地表達(dá)了作者獨特的志趣。 【文章中心】本文描寫了湖心亭悠遠(yuǎn)脫俗的雪景,敘寫了湖心亭的奇遇,敘事、寫景、抒情有機結(jié)合,表達(dá)了作者癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情雅致。 【寫作特色】(1)敘事、寫景、抒情融于一體;(2)數(shù)詞和量詞的巧妙運用;(3)善用對比手法;(4)運用白描手法,寫景簡練傳神。

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