《遼寧省燈塔市第二初級中學九年級語文上冊 6.22 唐雎不辱使命導學案1(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《遼寧省燈塔市第二初級中學九年級語文上冊 6.22 唐雎不辱使命導學案1(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、唐雎不辱使命
【學習目標】
課標要求:
1、通過對課文的學習,了解人物形象。
2 、培養(yǎng)復述、翻譯朗讀的能力。
3 、學習唐雎作為小國之臣卻不畏強暴、敢于斗爭、善于斗爭的精神。
目標達成:
理解課文的基本內(nèi)容
學習流程:
【課前展示】
1、查閱資料,把你收集到的《戰(zhàn)國策》知識和本文背景知識寫在下面。
《戰(zhàn)國策》:??????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????
2、???????????????。????????????????????????????????????????????
2、給下列加點的字注音。
唐雎(??????)?怫?(? )?跣( ?)?搶?(? )
??縞?( ?)?(? )?(? )
【創(chuàng)境激趣】
同學們也許聽說過戰(zhàn)國時期荊軻刺秦王的故事吧。荊軻在易水上辭別燕太子丹時,慷慨悲歌,“風蕭蕭兮易水寒,壯土一去兮不復還”。這就是《戰(zhàn)國策》里描繪的燕趙游俠之士的形象,雖然他最終失敗被殺,但他的故事卻一直為后人傳誦。今天要講的則是另一個故事:作為小國之臣的唐雎,在秦王尋釁威脅的情勢下
3、出使秦國,能夠毫不畏懼,敢于同秦王展開面對面的斗爭,最終理直氣壯地折服秦王,不辱使命。這種勇氣是難能可貴的。這里的唐雎,是《戰(zhàn)國策》里塑造的又一個游俠勇士的形象?!?
【自學導航】
1、解釋加點詞語的含義:
秦王色撓(??????????????)????長跪而謝之(????????????)?寡人諭矣(????????????)
大王加惠(??????????????)????故不錯意也(????????????)??豈直五百里哉(????????)
秦王怫然怒(????????????)????徒以有先生也(??????????)??安陵君其許寡人(??????)
2、結合注釋和
4、資料,用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。
(1)以君為長者,故不錯意也。:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(2)而君逆寡人?,輕寡人與?
3、詞語活用現(xiàn)象?!?
輕寡人與(?????????)???請廣于君(?????????????) ???使命(????????????????)???????????雖然,受地于先王?(?????????)
?秦王使人(?????????????)??????????秦王怫然怒(????????????)
5、
??倉鷹擊于殿上(?????????????)???????以頭搶地耳?(??????????????)?
受地于先王(????????????????)??????以五十時之地而存者(?????????)
請廣于君(??????????????????)??????以君為長者(??????????????)?
?徒以有先生也?(???????????)
【合作探究】
1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪個?
2、?故事的主要矛盾是什么?最后的結果是怎樣的??、
3、文章結構內(nèi)容:全文分三部分。
第一部分(第1段),
6、 。
第二部分(第2.3段)寫與進行針鋒相對的斗爭。這場斗爭有兩個回合,可分兩層?! ?
第一層(第2段),寫? 。
第二層(第3段),寫? ?!?
第三部分(第4段),寫斗爭的結局。
【展示提升】
典例分析 知識遷移
【強化訓練】
翻譯句子:
① 公亦嘗聞天子之怒乎?? ?
② ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?
③ ?②與臣而將四矣。
【歸納總結 】
學生總結此節(jié)課所學
【板書設計】
《唐雎不辱使命》
《戰(zhàn)國策》
秦王------------色撓、長跪
唐雎-----------士之怒----==天之之怒
【教學反思】