《重慶市涪陵十四中馬鞍校區(qū)七年級(jí)語文上冊(cè) 2 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵十四中馬鞍校區(qū)七年級(jí)語文上冊(cè) 2 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2 走一步，再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、?結(jié)合語境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。 2、?領(lǐng)會(huì)文章中作者所闡述的對(duì)人生哲理的感悟。學(xué)會(huì)在自己的人生路上，面對(duì)大的困難時(shí)，要化整為零各個(gè)突破。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、?朗讀時(shí)，恰當(dāng)?shù)耐ｎD、合適的語氣和準(zhǔn)確的情感。 2、?領(lǐng)會(huì)文中闡述的人生哲理，體會(huì)作者在文章中表現(xiàn)出的為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、?朗讀技巧的訓(xùn)練。 2、?領(lǐng)會(huì)文章中闡述的人生哲理。 【課時(shí)】2課時(shí) 【相關(guān)鏈接】 1、本文是美國作家莫頓·亨特在65歲時(shí)回憶自己8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。他從小就體弱多病，在與五個(gè)小伙伴一起爬懸崖時(shí)，

2、好不容易爬上一處巖石架，在向崖頂攀爬的過程中，作者陷入了進(jìn)退兩難的境地，后來在父親的鼓勵(lì)下，“每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖”，終于脫險(xiǎn)。作者將這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為自己人生中的寶貴財(cái)富?。 2、散文，是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動(dòng)活潑的語言，把自然美、詩情美、哲理美相融合，迅速、廣泛地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ?，指它取材廣泛，結(jié)構(gòu)自由，表現(xiàn)方法多樣；“神不散”指立意明確，主題鮮明而集中。 第一課時(shí) 【自習(xí)】 1、給下列加點(diǎn)的字注音 聳（ ）立?? 峭（? ）壁???

3、 ?凸（? ）???? 嶙峋（? ） 迂（ ?）回???納罕（ ?） 小心翼（ ?）翼???? 屢（ ?）次 2、解釋下列詞語 聳立： 迂回： 屢次： 應(yīng)付： 凝視： 納罕： 小心翼翼： 3、朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)（注意以下幾個(gè)方面） ⑴．故事發(fā)生在美國哪個(gè)城市？? ⑵．故事發(fā)生在什么時(shí)間？ ⑶．爬懸崖的一共幾

4、個(gè)孩子？ ⑷．有名字的有哪兩個(gè)？ ⑸．那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 【自疑】 【自探】 1、從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？ 2、在人生道路上，面對(duì)困難，“走了這一步，再走下一步”，把巨大的困難分成“一步一步走”是什么意思？ 3、為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？ 【自測(cè)】 1、找出下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（? ） A、?訓(xùn)．誡（jia）????聳．立(sǒng)????迂．回(xū) B、?啜．泣（zhuì）????納罕．(hǎn)????嶙．峋(lín) C、?屹．立（yì）????屢．

5、次(lěi)????目眩．(xuàn) D、?蕭瑟．（sa）????頭顱．(lú)????小心翼翼．(yì) 2、?下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（??） A、嶙峋???頭暈?zāi)快???顫抖?B、啜泣???心驚肉跳???屢次 C、山涯???小心翼翼???暈倒?D、峭壁???恢心喪氣???恐懼 第二課時(shí) 【自習(xí)】有感情地朗讀課文，劃出你喜歡的優(yōu)美詞句。 【自探】1、有感情地朗讀“脫險(xiǎn)”部分，由組長主持思考、討論下列問題： (1)指出這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用？ (2)父親為什么指揮“我”光邁出左腳的一小步？這時(shí)你有什么啟示？ (3)“你能辦得到的?！薄斑@

6、似乎能辦得到的?！薄拔夷苻k得到的?！崩首x這?三句話時(shí)應(yīng)把重音放在哪個(gè)字上？三句話的語氣有什么不同？后兩句寫出了“我”的什么變化？ (4)我”在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產(chǎn)生了巨大的成就感”？ 2、我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親那的做法你更喜歡哪一種？為什么？ 【自測(cè)】 1、從故事中，你可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)你用一個(gè)句子進(jìn)行表述。 2、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？ 【鞏

7、固提升】 一、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音。 聳立（ ） qiào（ ）壁 tū（ ）出 顫抖（ ） 暈倒（ ） 迂回（ ） chuò（ ）泣 屢次（ ） 二、解釋加點(diǎn)字詞的意思。 1．母親的訓(xùn)誡： 2．瘦骨嶙峋： 3．頭暈?zāi)垦＃? 4．小心翼翼： 三、根據(jù)課文內(nèi)容和寫作目的，判斷下面說法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。 1．作者之所以要寫小時(shí)候脫險(xiǎn)的事，是因?yàn)檫@件事回憶起來十分有趣，表現(xiàn)了童趣童樂。（ ） 2．作者之所以要寫小時(shí)候脫險(xiǎn)的事

8、，是因?yàn)檫@件事中蘊(yùn)含了一種生活的哲理。（ ） 3．父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因?yàn)榕麦@嚇了孩子，由此可見父親的細(xì)心。（ ） 4．父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因?yàn)楦赣H想讓孩子自己下來，經(jīng)受一次磨煉，增長勇氣和經(jīng)驗(yàn)。（ ） 四、閱讀并回答文后問題。 ①“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” ②我慢慢地把身體移過去。“看見了?！蔽艺f。 ③“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！? ④這似乎能辦得到

9、。我小心冀翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫到，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿? ⑤我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 ⑥我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 1．文中寫“我”下山的動(dòng)詞有________________________________，其作用是___________________________ _____。 2．選文第一段中，父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠(yuǎn)”？ 3．給選文部分劃分層次并歸納層意。 4．說說文中畫橫線的句子所蘊(yùn)含的生活哲理。 【自結(jié)】