《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 13 風(fēng)雨 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.有感情地朗讀課文，感受賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場景。 2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用側(cè)面襯托來表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法。 3.能結(jié)合課文，運(yùn)用自己的語言，賞析作者是如何細(xì)致觀察并真切描寫景物的細(xì)節(jié)及其變化的。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用側(cè)面襯托來表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法。 一、預(yù)習(xí)熱身 1.走近作家作品 賈平凹， 當(dāng)代作家，陜西人。自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。《臘月?正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)；《廢都》獲1997年法國費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。 賈平凹小說描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放

2、后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，簡明自然。 2 .題目解讀 漢樂府《古歌》云：“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？”賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞的這篇《風(fēng)雨》，正是秋風(fēng)秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。 3.字詞 1)給加點(diǎn)注音。 偌大（?? ? ）?? 剎那（???? ）???? 蜷曲（?? ? ） 屋檐（? ? ）?? 疏忽( ??? )??????錐形（?? ? ） 2)解釋詞語 偌大： 剎那： 疏忽： 二、活動(dòng)探究 1.作者寫“風(fēng)雨”主要運(yùn)用了正面描寫還是側(cè)面描寫？試說明。 2.有

3、人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？ 3.作者在描寫風(fēng)姿雨態(tài)時(shí)，運(yùn)用了很多形象而精煉的詞語，請從文中選擇兩個(gè)詞語進(jìn)行品味，說說它們好在哪里。 4.①作者對眾多植物和動(dòng)物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進(jìn)行了特別細(xì)膩的描繪，直接目的是什么？②請用兩個(gè)詞概括動(dòng)物們在風(fēng)雨中的表現(xiàn)。 ① ② 三、盤點(diǎn)提升： 1.文章最后一段寫道：“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去??”他們?yōu)槭裁磿@喜呢?他們還會做什么?如果你就是這些孩子們中的一員請你以第一人稱，寫出你的感受和行為。 2.文章描寫"風(fēng)雨"，全文卻無"風(fēng)雨"二字，仔細(xì)體味，又覺得無處不在描寫風(fēng)雨，無處不在體現(xiàn)風(fēng)姿雨態(tài)。這種高明寫作手法，令人拍案叫絕 ,這是什么寫作手法。文中具體寫了哪些景物?請從文中分類摘錄相關(guān)的句子。 四、我的收獲 學(xué)完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。 1、 2、 3、