《重慶市第三十九中學八年級語文上冊 11《中國石拱橋》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市第三十九中學八年級語文上冊 11《中國石拱橋》學案（無答案） 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、11. 中國石拱橋 【學習目標】 1、理解課文內容，了解中國石拱橋的特征。 2、學習有關舉例說明的知識。 3、揣摩本文說明語言的準確性。 第一課時 【課前探究】 1、 讀課文，初步感知文章內容，了解茅以升。 【預習交流】 1． 趙州橋的特點是什么？盧溝橋的特點是什么？作者按什么順序對他們進行的說明？ 2． 作者為什么重點介紹盧溝橋與趙州橋？ 3． 本文是說明文，為什么開頭一段要把石拱橋比做“虹”、“臥虹”“飛虹”等？ 4．為什么在寫盧溝橋時要寫“七七事變”？

2、 第二課時 【互助提升】 自讀課文，想一想文中主要運用了哪些說明方法。然后具體分析下列句子運用了哪些說明方法，并聯(lián)系句意說說說明方法的作用。 （1）橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。 （2）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米 。 （3）永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從未出過事。 （4）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 常見說明方法及作用： ①舉例子 使所要說明的事物具體化形象化，以便讀者理解。 ②摹狀貌 就是通過具體的描寫揭示事

3、物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動 ③列數(shù)據(jù) 使所要說明的事物準確具體。 ④作比較 使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征在比較中顯現(xiàn)出來。 ⑤打比方 增強說明的形象性和生動性以突出說明對象的性狀特點。 ⑥下定義 用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明，能準確揭示事物的本質。 ⑦分類別 使文章嚴密細致，條理清晰。 ⑧作詮釋 用通俗的語言進行解釋說明，使人清楚明白。 ⑨引資料 使說明內容更充實，增加說明的趣味性。 想一想，下面加點詞語可不可以去掉，為什么？ （1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。 （2）《水經注》里提到的

4、“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 （3）我國的石拱橋幾乎到處都有。 （4）（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37.4米 ,在當時可算是世界上最長的石拱橋。 方法鏈接： 步驟一：明確某詞的含義，如“估計”表推測；“最主要”表重要的，首要的。 步驟二：答出這個詞在句中的含義及其作用。 【體驗成功】 1.中國石拱橋的總體特點是什么？試以趙州橋為例，用自己的話說說它是如何體現(xiàn)了中國石拱橋的特點的。 2.作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同，請具體說一說。 3.根據(jù)課文內容和插圖，畫出

5、趙州橋的示意圖，標上相應的數(shù)據(jù)。 【快樂心得】 說說你的家鄉(xiāng)最具特色的橋（用200字左右） 【中考寫真】 1.請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。 人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；_____________，______________。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；_____________，______________。這樣的人生也就無悔了。 2.李陽同學去文具店買鋼筆，你覺得他怎樣和

6、營業(yè)員對話才得體？（3分） 李陽指著柜臺中的鋼筆對一位三十五歲左右的營業(yè)員說：“①______________________”營業(yè)員拿出兩支鋼筆讓他挑選。（李陽想再多挑選幾支），他對營業(yè)員說：“②_____________________________________”李陽挑好后問：“請問多少錢一支？”營業(yè)員答：“九元五角?！保ɡ铌栂淤F，不想買）他說：“③__________________________________。” 3.現(xiàn)代文閱讀 我為白菜狂的日子(12分) 莫 言 12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵

7、吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。 “娘,”我悲傷地問，“您要把它們……” “今天是大集?！蹦赣H沉重地說。 “可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。 母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳

8、，一直長得不旺。我和母親格外關照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經磨難終于長大成人的孩子。 去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調說：“不中用，把飯吃到哪里去了

9、?”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。 終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?” 我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍

10、不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的!” 老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!” “你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。 她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。” 母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！? 我找了根草棒，用剛學的乘

11、法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出。 “沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。 “你自己算就是了。”我說。 “這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。 我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢?你

12、怎么能多算人家一毛錢呢?” “娘”我哭著說，“我……” “你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。 這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。 (選自《雜文選刊》2020.4有刪改) 1.文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方?(3分) 2..文章第一段用了大量的細節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理?(3分) 3.作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質?結合有關內容試做分析。(4分) 4.文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么? (2分)