《重慶市第三十九中學八年級語文上冊 15《說＂屏＂》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市第三十九中學八年級語文上冊 15《說＂屏＂》學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、15.說“屏” 【學習目標】 1.了解與課文相關的作品及人物。 2．學會使用工具書理解文言詞語，學習疏通文言句意的方法。 3．理解課文的內容并有自己的感悟，體會文中人物的性格特點。 4．感受人物的說話技巧。 第一課時 【課前探究】 1、 給下列加橫線詞語注音 納涼 帷幕 傖俗 2、 解釋下列詞語 韶光 納涼 帷幕 徒勞 傖俗 【預習交流】 1.朗讀課文 (1)．請用原文給屏下一個定義。 (2)．作者從哪三個方面介紹了有關屏的知識? (3).作者對屏的感情是怎樣的？

2、 【互助提升】 1.(1)．引用《秋夕》詩句有何作用？ (2).《牡丹亭》中“銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風的定義后既_______________，又使語言生動有趣。 (3).結尾兩處引用古詩佳句，點出“屏”這種古代器具所具有的文化內涵，表達了作者____________________________的愿望。 2.作者認為屏風怎樣設置才合適？ 3、談談下列加點的詞語表達效果。 (1)．…必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。這一句中的“置”能否與“放”互換？“點綴”能否與“裝飾”互

3、換？ (2)．因為研究古代建筑，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺得它實在微妙。（體會一下作者“實在”一詞的情感） 【體驗成功】 1、作者引用了不少古詩，使說明語言生動有趣，同學們大聲朗讀課文，找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡? 2、為什么要用這種富有詩意的語言來說“屏”呢？ 3、作者寫本文的目的是什么？ 【快樂心得】 △假如時光倒流500年，你是屏風店的老板， a、你將如何向顧客介紹屏風這種器具？ b、你將如何向顧客介紹擺放屏風的注意點？ c、你將進購什么

4、特點的屏風，使你生意興隆，財源廣進？ 【中考寫真】 一 、仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。 人的一生不能沒有朋友，更不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷春風，為我送來芬芳；如 ， ；如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如 ， 。 二．閱讀下面的文章，完成18-22題。 怎樣的“水土”才養(yǎng)人 游宇明 不久前聽了一個演講，演講者引用了一句俗語，叫“一方水土養(yǎng)一方人

5、”，演講者自然是從正面理解這句話的，我聽了之后卻反復在問自己一個問題：怎樣的“水土”才養(yǎng)人？ 中國人習慣于將“天”“地”“人”三個字并列，“天”與“地”就是人的“水土”。我們可以想象一下，沒有高山、沒有河流、沒有原野、沒有草木，我們無處獲取木料、種植糧食、接來飲水，人怎么去生活？“水土”不僅給我們自然的憑靠，也給我們心靈的慰藉，比如看到天空之遠，我們會放飛夢想的翅膀；看到大地之美，我們會產(chǎn)生愉悅之情。然而，我們也應該想到，能養(yǎng)人的“水土”一定是好“水土”，如果我們的高山是被從地底掏空的，如果我們的河流是被各種工業(yè)與生活廢水污染了的，如果我們的原野四處撂荒，看不到莊稼，如果我們的草木動不動被連

6、根挖掉，這樣的“水土”不僅不能養(yǎng)人，還會害人。 大自然的“水土”是這樣，社會的“水土”也同樣如此。假若一個社會人文生態(tài)和諧，我們的心靈就會被社會養(yǎng)得活潑開朗；假若一個社會風氣不好，大家都視他人為地獄，我們的心靈必然變得狹隘偏激。 在我看來，社會的好“水土”至少需要這樣幾個條件：第一，社會必須是誠信的；第二，社會必須是善良的；第三，社會必須讓我們每個人最大限度地發(fā)揮個人的才華。 人不是一個孤島，必須要跟其他人打交道，社會講誠信，我們上學不擔心拿到假通知，我們做生意不憂慮被敲詐，我們寫作可以及時拿到稿費，那么，我們對這個世界就有了信心，社會各種矛盾會大量減少。 任何一個時代、任何一個社會，

7、都不敢保證沒有個別人作惡，但社會的總體必須善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了車禍，旁觀者幫助送一下醫(yī)院；學生無錢讀書，有能力的人捐上一點錢，都不需要我們付出大的代價，然而，有了這樣的溫暖細節(jié)，得到救助的人會感受到社會的關心，日后可能向別人傳遞這份愛心。當社會總體的善良得到了保證，我們出門在外，才有真正的安全感，我們的言行也才會變得紳士。 養(yǎng)人需要社會的好“水土”，但這好“水土”不會從天上掉下來，也不會從地底生出來，它說到底還是要依賴兩種力量，一是每個個體，二是組織化了的公權力。每個個體都有人人是別人的“水土”的意識，盡可能給這“水土”注入正能量，社會的“水土”自然會越來越好。組織化了的

8、公權力有足夠的社會責任感，能夠認識到自己肩負的使命，它就會抓好社會體制、機制的頂層設計，將絕大多數(shù)人的美好愿望變成政策、法律，讓社會的列車在良性的軌道上運行。 “養(yǎng)人”的“水土”從來是有責任感的人創(chuàng)造出來的。 1、下列對文章中心論點的概括正確的一項是（ ） A．自然的好“水土”才養(yǎng)人。 B．一方水土養(yǎng)一方人。 C．好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會環(huán)境才養(yǎng)人。 D．社會的總體是良善的，人們的言行就會變得紳士良淑。 2、聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。 （1）大自然的“水土”是這樣，社會的“水土”也同樣如此。（“這樣”指代的內容是什么？） （1） 社會應該給他提供必要的舞臺……（“舞臺”在文中的含義什么？） 3、第②段中畫橫線的句子運用了什么論證方法？具體證明了什么觀點？ 4、文章第④段與⑤⑥⑦段在結構上是什么關系，請簡要分析。 5、在打造“養(yǎng)人”的“水土”的過程中，個人應該怎么做？請結合文章內容 和自身實際，談談你的看法。