《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)橋之美學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)橋之美學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、橋之美 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累詞語(yǔ)，流利、有感情的朗誦課文 2、把握作者喜愛(ài)橋的原因，掌握文中的事例 3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言 第一課時(shí) 【預(yù)習(xí)交流】 掃清字詞障礙 2、本文的題目是“橋之美”，從內(nèi)容上說(shuō)，是一篇 （??????????? ） 作者是 （??????? ）. 3.寫(xiě)出下列句子的說(shuō)明方法。 （1）頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿(mǎn)足。（ ） （2）“小橋流水人家”，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫(huà)的形式美。（ ） （3不過(guò)我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大

2、件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。（ ） 4、想一想，有那些贊美橋的詩(shī)詞，把它寫(xiě)下來(lái)。 【互助提升】 1、 本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？說(shuō)明對(duì)象的特征是什么？ 2、 作者說(shuō)：“美術(shù)工作者大都喜歡橋”，作者本人也是這樣，但他與其他的人有些不同之處，他對(duì)橋的喜愛(ài)的獨(dú)特視角是在哪里呢？ 3、 作者為了說(shuō)明自己喜愛(ài)橋的獨(dú)特視角，舉了許多例子，閱讀課文，按課文順序把事例寫(xiě)在下面。 第二課時(shí) 【體驗(yàn)成功】 1、茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢作了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。為什么說(shuō)“發(fā)悶的”葦叢作了一次“深呼吸”？ 2、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)晚風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷(xiāo)魂！作者為什么單選早春天氣和石橋？ 3．無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂(lè)趣。為什么說(shuō)“形與色”的樂(lè)曲？