《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29《湖心亭看雪》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29《湖心亭看雪》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、29.《湖心亭看雪》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.誦讀、美讀，領(lǐng)會(huì)西湖夜雪的空靈之意。 2.游湖 、看雪，揣摩文章寫景之筆。 第一課時(shí) 【課前探究】 1． 搜集學(xué)過(guò)的或自己知道的關(guān)于描寫雪景的詩(shī)文句子。 2．對(duì)照注釋并查閱工具書，朗讀課文，讀準(zhǔn)加橫線字音。 擁毳 沆碭 霧凇 打更 鋪氈 3．學(xué)生質(zhì)疑。 【預(yù)習(xí)交流】 1、學(xué)生點(diǎn)評(píng)課前作業(yè) 2、交流課前自主預(yù)習(xí)中的問(wèn)題 【互助提升】 1、 學(xué)生齊讀文章，留意文章敘了什么事，寫了什么景。 2、思考回答幾個(gè)問(wèn)題，整體感

2、知課文內(nèi)容 （1）“崇禎五年十二月，余住西湖?！备嬖V了我們什么信息？ （2）“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕?！?從哪種感覺(jué)來(lái)寫？ 在全文中起什么作用？ （3）“是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。” 這么冷的天氣，才凌晨時(shí)分，作者獨(dú)自到湖心亭看雪，你能看出作者的心境嗎？ （4）作者前 往湖心亭看雪，意外遇到了什么？ 【體驗(yàn)成功】 1、翻譯下列語(yǔ)句 （1）、大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 （2）、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 （3）、湖中焉得更有此人！ （4）、莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 2、文章開(kāi)頭作者“獨(dú)往

3、湖心亭看雪”，這里又說(shuō)“舟中人兩三粒而已”，是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻? 【快樂(lè)心得】 【中考寫真】 一、下面是一位同學(xué)將在重陽(yáng)節(jié)發(fā)給媽媽的一條祝福短信。請(qǐng)仿照下面畫線句子，在橫線上 填補(bǔ)適當(dāng)內(nèi)容使之完整，要求與畫線句子結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)。 擷取春光里最美的一束花， ， 撿拾秋風(fēng)里最紅的幾片葉， ，編織成生命的風(fēng)鈴，讓幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)伴隨著您。 二、綜合

4、性學(xué)習(xí)： 時(shí)下，在全國(guó)各地景區(qū)景點(diǎn)內(nèi)，均可見(jiàn)到“XXX到此一游”的字跡，甚至于此種惡俗行徑，早已隨著國(guó)門的開(kāi)放，漂洋過(guò)海發(fā)揚(yáng)光大到全球。如今，世界各地的眾多景區(qū)，留下了中國(guó)游客的足跡，也留下了各種中文污跡，由此而引發(fā)的對(duì)國(guó)人旅游陋習(xí)的討論仍在持續(xù)發(fā)酵。 （1）請(qǐng)用一句話提煉以下三則材料的信息。 材料一：2020年05月25日，網(wǎng)友“空游無(wú)依”發(fā)微博稱，他在埃及盧克索神廟旅游時(shí)，在浮雕上看到中文“丁錦昊到此一游”，對(duì)這個(gè)3000多年前的文物受損，他十分羞愧，并向?qū)в蔚狼?。此事在微博上引起熱議。 材料二：2020年10月1日當(dāng)天，來(lái)自全國(guó)各地的22萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)觀看了升旗儀式。他們中的許

5、多人，提前四五個(gè)小時(shí)就進(jìn)場(chǎng)，攤開(kāi)報(bào)紙、塑料袋等席地而坐，等待儀式開(kāi)始。儀式結(jié)束后，游客逐漸散去，但大量的報(bào)紙、塑料袋、空飲料瓶、小國(guó)旗卻并沒(méi)有被帶走。記者在廣場(chǎng)上看到的是垃圾遍地。據(jù)報(bào)道，10月1日這一天，天安門廣場(chǎng)清理的各類垃圾達(dá)到了39.8噸。 材料三：新《旅游法》規(guī)定旅游者應(yīng)當(dāng)遵守旅游文明行為規(guī)范。對(duì)于刻畫、涂污或者以其他方式故意損壞國(guó)家保護(hù)文物、名勝古跡的行為，可處警告或200元以下罰款；情節(jié)較重的，處5日以上10日以下拘留，并處200元以上500元以下罰款。 （2）、為改變國(guó)人的旅游陋習(xí)，國(guó)家旅游總局面向全國(guó)發(fā)出倡議，征集宣傳用語(yǔ)，請(qǐng)你也擬寫一條。（至少一種修辭）

6、（3）、我們學(xué)校將要在11月開(kāi)展“文明校園，我在行動(dòng)”的主題活動(dòng)，意在培養(yǎng)學(xué)生從小加強(qiáng)文明教化，提升個(gè)人素質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式，并寫出活動(dòng)步驟（至少寫出三個(gè)環(huán)節(jié)）。 三、現(xiàn)代文閱讀 藍(lán)莓不是“莓” ①雖說(shuō)名字里面有個(gè)“莓”字，但是藍(lán)莓跟草莓可沒(méi)有半點(diǎn)瓜葛。實(shí)際上，藍(lán)莓跟美麗的杜鵑花是同出一門的表兄弟。如果把草莓、藍(lán)莓和杜鵑花的花朵放在一起，我們就能很清楚地分清它們的親疏關(guān)系了。并且，從藍(lán)莓植株的個(gè)頭（小灌木）來(lái)看，也顯然跟長(zhǎng)著草質(zhì)莖蔓的草莓不是一家子。 ②藍(lán)莓的學(xué)名叫越橘，是杜鵑花科越橘屬的成員。越橘屬是一個(gè)大家庭，整個(gè)家族有400多位兄弟，在歐亞大陸和美洲大陸

7、都有它們的身影。而得到藍(lán)莓這個(gè)通用名，就是因?yàn)樗鼈児麑?shí)的藍(lán)色“外衣”。不過(guò)，并不是所有的藍(lán)莓果實(shí)都是藍(lán)色，比如廣泛栽培的兔眼藍(lán)莓就泛著紅色，而野生的紅豆越橘完全是鮮紅色的。 ③藍(lán)莓的花朵與果子一樣頗顯精致，就像一串小小的燈籠。在這些花朵的內(nèi)部有含糖量很高的花蜜，這正是眾多蜜蜂、熊蜂所愛(ài)好的食物。雖然藍(lán)莓花沒(méi)有特殊的強(qiáng)烈氣味，但是僅憑花蜜就可以吸引大批的傳粉者。這些“食客”在聚餐的同時(shí)為藍(lán)莓完成了授粉工作。藍(lán)莓蜂蜜的甜度極高，即使稀釋數(shù)倍仍能甜入人心，這也從一個(gè)側(cè)面反映出，為何蜜蜂愿意辛勤工作了。 ④我們的祖先很早就開(kāi)始采食藍(lán)莓。據(jù)考證，在1000年前，我國(guó)就已經(jīng)有食用野生藍(lán)莓的記錄，一些種

8、類（如烏飯樹(shù)）的枝葉還被用做強(qiáng)身健體的藥物，《本草綱目》中記載蒼山越橘具有“順氣、消飽脹、益腎固精、強(qiáng)筋名目”的功效。而在同一時(shí)期的歐洲和美洲文化中，也有很多關(guān)于藍(lán)莓的記載。在農(nóng)作物欠收的年份里，藍(lán)莓是重要的救荒食品。到了1600年，大批來(lái)到美洲的歐洲拓荒者，開(kāi)始大量采摘包括藍(lán)莓在內(nèi)的各種小漿果。從某種意義上說(shuō)，藍(lán)莓對(duì)于新大陸的開(kāi)拓作出了重要貢獻(xiàn)。后來(lái)，拓荒者在有野生矮叢藍(lán)莓集中分布的地方，將它們從森林中疏離開(kāi)來(lái)，劃分成便于修剪和采摘的地塊。不過(guò)即使在人為呵護(hù)的條件下，這些野生藍(lán)莓（矮叢藍(lán)莓）一般每?jī)赡瓴盘峁┮淮呜S碩的果實(shí)。直到19世紀(jì)，人們還都是依靠野生種來(lái)收獲藍(lán)莓果實(shí)，而沒(méi)有人工種植。

9、⑤成熟的藍(lán)莓果會(huì)由最初的綠色變成了藍(lán)色（當(dāng)然，也有變成紅色或白色的種類，如紅豆越橘），果實(shí)外面還包裹著一層霜狀物。采摘藍(lán)莓還要講究手法，如果是生拉硬扯，果柄處出現(xiàn)破損，就會(huì)使藍(lán)莓果快速變質(zhì)。輕輕地捏住藍(lán)莓果向順時(shí)針?lè)较蛞恍?，一顆完美的藍(lán)莓果就被摘下來(lái)了。 ⑥采摘如此簡(jiǎn)單，您是不是也想種點(diǎn)藍(lán)莓了呢？不過(guò)，種藍(lán)莓可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。 ⑦首先要克服的就是溫度的問(wèn)題。如果在一年的生長(zhǎng)期內(nèi)，沒(méi)有足夠的低溫處理過(guò)程，藍(lán)莓就無(wú)法開(kāi)花。那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，通常需要在低于7.2℃的環(huán)境中“凍”上1000小時(shí)以上，而來(lái)自南方的兔眼藍(lán)莓，也需要在低于7.2℃的環(huán)境中待上300到80

10、0小時(shí)。 ⑧不僅如此，跟其他杜鵑花科的植物一樣，藍(lán)莓的根系和真菌聯(lián)手才能在土壤中收獲水分和營(yíng)養(yǎng)。如此一來(lái)，這些根系就成了既怕旱又怕澇的嬌氣物。 ⑨不光是水分和有機(jī)質(zhì)，藍(lán)莓對(duì)于土壤中的酸堿度也有很高的要求，一定要在pH值低于5.5，且高于3.8的酸性土壤里才能茁壯成長(zhǎng)。pH值過(guò)高或者過(guò)低都會(huì)影響其正常生長(zhǎng)。這種習(xí)性可能是因?yàn)橐吧{(lán)莓多生長(zhǎng)在森林邊緣，已經(jīng)習(xí)慣了由枯枝落葉形成的酸性土。 （文章來(lái)源：《科學(xué)松鼠會(huì)》，有改動(dòng)。） 1、選文的標(biāo)題有什么作用？（3分） 2、選文采用了什么說(shuō)明順序？細(xì)讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的說(shuō)明思路。（6分） 3、選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方

11、法？有什么作用？（4分） 4、選文第⑦段中加點(diǎn)的詞“通?！蹦懿荒苋サ?？為什么？（4分） 5、結(jié)合文本，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.選文第⑦段列舉了中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，是為了向我們說(shuō)明我們種植藍(lán)莓首先要解決的就是溫度問(wèn)題。 B. 藍(lán)莓的根系成了既怕旱又怕澇的嬌氣物是因?yàn)楦渌霹N花科的植物一樣，藍(lán)莓的根系和真菌聯(lián)手才能在土壤中收獲水分和營(yíng)養(yǎng)。 C.選文第④段列舉《本草綱目》中關(guān)于蒼山越橘具有“順氣、消飽脹、益腎固精、強(qiáng)筋名目”的功效的事例，是為了說(shuō)明了藍(lán)莓具有極高的價(jià)值。 D. 藍(lán)莓對(duì)于土壤中的酸堿度也有很高的要求， pH值過(guò)高或者過(guò)低都會(huì)影響其正常生長(zhǎng)。