《重慶市綦江縣隆盛中學(xué)八年級語文上冊 3 蠟燭學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市綦江縣隆盛中學(xué)八年級語文上冊 3 蠟燭學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3 蠟燭 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1.理解積累生字、新詞 2. 理解文中“蠟燭”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)用真實的細(xì)節(jié)展示人物內(nèi)心世界的寫法。 能力目標(biāo)：1.自讀課文，由淺入深的體會文章豐富的內(nèi)涵。 2．在整體感知的基礎(chǔ)上，品味樸實的語言，揣摩平淡卻震撼心靈的細(xì)節(jié)。 情感態(tài)度與價值觀：體驗戰(zhàn)爭帶給人類的痛苦，解讀世上最寬厚的母愛，明確非正義戰(zhàn)爭必敗是社會發(fā)展的必然規(guī)律。 重點 1． 分析文章感人至深的原因。2．體會主人公對戰(zhàn)士深厚的情宜。 難點 文章之所以感人至深的原因。 課前預(yù)習(xí) （一）、自讀課文兩遍，勾畫出生字生詞。查閱工具書、資料書解決。 1.給加點字注音。 瓦

2、礫（lì ） 匍 匐（púfú ） 地窖（jiào ） 拂 曉（fú xiǎo ） 顫巍?。╟hàn wēi ）腋窩（yè ） 丟三落四（là ） 揣測（chuǎi ） 2.查閱注釋、工具書、資料書解釋生詞 珍藏：認(rèn)為有價值而妥善地收藏。 燒灼：燒、燙，使受傷。 肅穆：嚴(yán)肅安靜。 精疲力竭：形容非常疲勞，沒有一點力氣。竭，盡。 名副其實：名稱或名聲與實際相符合。副，符合。 肅穆：嚴(yán)肅安靜。 永垂不朽：（多指姓名、事業(yè)、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。垂，流傳；朽，腐爛。 3.用自己的話復(fù)述這個悲壯

3、的故事 （二）自學(xué)疑難摘要： 課內(nèi)學(xué)習(xí) 一、 預(yù)習(xí)情況展示（組長檢查，指出錯誤，評出等級）。 二、 自主學(xué)習(xí) 用自己喜愛的方式讀文章，按要求勾畫、圈點。然后組內(nèi)交流。 1）.對炮火的十一次描寫 2）.對蠟燭的六次描寫 3）.對黑圍巾的四次交代 4）.對老婦人動作的反復(fù)描寫 （三次寫“爬” 三次寫“跪” ） 三、 合作探究 1．朗讀令你感動的一些片段，說說對老婦人這個形象的理解，并說說結(jié)尾兩句話的含義。 飽受強盜侵略之苦，對侵略者懷深仇大恨，渴望解放、和平，對紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，他無比沉痛，他向烈士

4、奉獻(xiàn)自己的愛戴和敬意。他為戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵，變的無所謂懼，他進(jìn)入了一種忘我的境界，他不怕艱難，安葬烈士。烈士獻(xiàn)出了寶貴的生命，他為烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物，并徹夜守在墳頭，表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的愛。 結(jié)尾兩句謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情，不分國界，情同母子。這種感情建立在反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。 2——4揣摩語句，回答問題。 2．做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，他一直舍不得用，珍藏到今天。 （為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？） 補充說明這

5、支蠟燭非同尋常的意義，表現(xiàn)了老婦人給紅軍烈士獻(xiàn)出的是一份最珍貴的感情。 3．老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。 （這里有提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？） 黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。 4．在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西——她的結(jié)婚花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。（這段文字如果改寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說說原句好在哪里。） 原句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭破壞后了環(huán)境，勾畫了燭光

6、的背景，“炮火燒焦了的土地”，“ 炸彎了的鐵器”，“ 燒死了的樹木”，控訴著法西斯強盜對人類文明的踐踏。原句再次點出這支蠟燭是結(jié)婚的喜燭，是老婦人唯一珍愛的東西，點出非同尋常的意義，足以表現(xiàn)南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。原句不寫老婦人和烈士的名字，而說“南斯拉夫母親”和“一個蘇聯(lián)青年”，揭示這種感情的意義，是兩國軍民感情的集中表現(xiàn)，這種感情達(dá)到了母子情深的境界。 四、展示提升：小組討論后對“合作探究”題進(jìn)行展示、點評。 五、反饋與檢測：文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內(nèi)心活動都是通過 他的動作表現(xiàn)出來的。試揣摩倒數(shù)第四段，設(shè)想一下段中表現(xiàn)的老婦人的心理活動，并用一二百字寫下來。 提示：體會課文意蘊，培養(yǎng)理解和想象能力。就文句提出一個個問題加以推想。如：就“老婦人也沒有說話”想想，她為什么不說話，心里是怎樣想的；“她不過抬起眼來……深深一鞠躬”，想想她為什么鞠躬，心里是怎么想的，這樣去思考，思路就打開了。 課后反思