《江蘇省連云港市東海縣晶都雙語學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 8.1 力 彈力學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市東?？h晶都雙語學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 8.1 力 彈力學(xué)案（無答案） 蘇科版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8.1、力 彈力 班級(jí)_________ 姓名________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 初步建立力的概念，知道施力物體和受力物體。 2、 知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。 3、 了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造和使用方法。 4、 學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。 5、 知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量。 【課堂重點(diǎn)】 〖學(xué)習(xí)過程〗 探究活動(dòng)：用手拉橡皮筋、用手壓彈簧、用手壓氣球 仔細(xì)觀察它們的變化，體會(huì)你的感受，然后談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。 （回答：1、橡皮筋變長了，彈簧變短了，氣球被壓癟了，2、拉的過程中有力。 3、力越大，形變就越大。4、放手，又可以

2、回到原來的樣子。） 教師：一個(gè)物體的形狀或者體積改變，叫形變。 我們把如果物體形變后，撤去外力就完全恢復(fù)原來的狀態(tài)，這種形變叫 彈性形變。當(dāng)物體發(fā)生彈性形變能產(chǎn)生力，這個(gè)力叫做彈力。 問：彈性形變的大小與外力的大小有沒有什么關(guān)系。你是否能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來得到結(jié)論呢？ 學(xué)生回答：1、用手拉橡皮筋，用的力越大，它被拉的越長。 2、用手拉彈簧也一樣。 3、用手壓氣球也是一樣的。 結(jié)論：作用在物體上的力越大，物體的形變就越大。 問：利用這個(gè)特性，我們?cè)趯?shí)際中可以用做什么？ 教師：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，說說量程和分度值分別

3、是多少。 思考：如何測(cè)量一個(gè)力的大?。? 〖要點(diǎn)歸納〗 1、 力是物體對(duì)物體的作用。 2、 彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。 3、 發(fā)生彈性形變的物體具有的能量叫做彈性勢(shì)能。 4、彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法： （1） 觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值 （2） 校正零點(diǎn)，將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否指在零刻度處，若不在，應(yīng)調(diào)零。 （3） 測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向； （4） 讀數(shù)時(shí)，視線必須與彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤垂直。 〖當(dāng)堂反饋〗 ?1、物體形狀或體積的改變叫做____________。作用在物體上的外力越大，物體的_____

4、___就越 大。根據(jù)這個(gè)特性制成的________，可以測(cè)量力的大小，________就是其中的一種。 2、物體形變能產(chǎn)生力，這個(gè)力叫做________。拉力、壓力都屬于______。 3、實(shí)驗(yàn)室測(cè)量力的工具叫________，它主要由________、________和外殼（刻度盤）組成 【課后鞏固】 1、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是 (??? ) A．相互接觸的物體之間一定存在彈力作用 B．只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用 C．只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用 D．彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比 2、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是( ) A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 B．使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上 C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍 教學(xué)反思： ??