《陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級語文上冊 第五單元 單元小結(jié)與練習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級語文上冊 第五單元 單元小結(jié)與練習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五單元 第 1課時 課題名稱 單元小結(jié)與練習(xí) 時間 第 周 星期 課型 復(fù)習(xí)課 主備課人 目標(biāo) 1.通過對第四單元的小結(jié)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,以期“溫故而知新”。 2.鞏固基礎(chǔ)知識,加強基礎(chǔ)技能培養(yǎng)。 3.學(xué)會歸納積累法，提高語文綜合能力。 重點 鞏固本單元課內(nèi)基礎(chǔ)知識，加強知識點的強化訓(xùn)練。 我的問題 難點 學(xué)會歸納積累法，提高閱讀能力。 自 主 學(xué) 習(xí) 自主學(xué)習(xí) 1．小組合作當(dāng)堂完成分配的任務(wù) 任務(wù)分配： 第一組：字詞注音解釋匯總 第二組：說明文文體知識歸納 第三組：《河中石獸》 第四組：本單元各課主要內(nèi)容和寫

2、作方法歸納 第五組：月亮文化及月球知識歸納 第六組：課內(nèi)閱讀題推薦講解 要求：小組內(nèi)整理歸納，書寫在投影紙上 2．成果展示：小組代表依次展示成果，教師重點強調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生記筆記。 精 講 互 動 （一）單元字詞落實 （聽寫本單元詞語） （二）說明文文體知識強調(diào) 1.什么是說明文？ 2.說明方法：列數(shù)字、舉事例、打比方、引用說明、分類別、作比較等。 3.說明語言：準(zhǔn)確周密：數(shù)字運用、限制性詞語運用 生動形象：描寫 、修辭運用等。 4.《看云識天氣》和《綠色蟈蟈》內(nèi)容和寫法概括。 （二） 課內(nèi)閱讀題

3、講解，側(cè)重答題的規(guī)范及思路方法點撥。 達(dá) 標(biāo) 訓(xùn) 練 1.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 （1）直到海水苦干，石頭粉碎。形容極長的時間。 （ ） （2）指動物中弱者被強者吃掉，借指弱者被強者欺凌、吞并。（ ） （3）清晰地出現(xiàn)在眼前。（ ） （4）嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。（ ） （5）即將出現(xiàn)的跡象。（ ） （6）事先顯露出來的跡象。（ ） 2．《河中石獸》選自???代文學(xué)家??? 的作品?????。 3．翻譯下列語句 ⑴爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

4、 ⑵必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 ⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 4.閱讀訓(xùn)練: <<綠色蟈蟈>>的選段閱讀 遠(yuǎn)離喧囂去傾聽，去沉思吧。當(dāng)被捉住的蟬還在掙扎的時候，梧桐樹梢上節(jié)目還在進(jìn)行著，但合唱隊已經(jīng)換了人?，F(xiàn)在輪到夜晚的藝術(shù)家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強，這個音樂會不管怎么說還是不

5、起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來個蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！ （1）語段選自___________ 作者_(dá)________ (國籍)的__________________ （2）具體語境，解釋下列詞語。 ①竊竊自語?_____________________________ _________________ ②

6、喑啞____________________________________________________ （3）從文中找出兩處運用擬人的句子，并說說這樣寫的好處。 ________________________________________ _____________ ________________________________________________ _____ （4）此段中作者用那些詞語描寫蟈蟈的聲音的？這些描寫流露出作者對蟈蟈什么情感？ ______________________ ____________________ 作業(yè) 1．背誦全文，并將文中的成語、格言和警句摘抄在摘抄本上。 2．完成校本作業(yè)中的內(nèi)容。 小結(jié)