《2020年高考物理復(fù)習(xí) 知能演練提升 第二章 專(zhuān)題小測(cè)驗(yàn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考物理復(fù)習(xí) 知能演練提升 第二章 專(zhuān)題小測(cè)驗(yàn)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 [專(zhuān)題小測(cè)驗(yàn)] 1．(2020·濰坊模擬)如圖2－16所示，質(zhì)量為m的小球置于傾角為30°的光滑斜面上，勁度系數(shù)為k的輕彈簧，一端系在小球上，另一端固定在墻上的P點(diǎn)，小球靜止時(shí)，彈簧與豎直方向的夾角為30°，則彈簧的伸長(zhǎng)量為(　　) A.　　　　　　　 B. C. D. 圖2－16 解析：對(duì)小球受力分析如圖所示，由幾何關(guān)系得，F(xiàn)彈＝FN，由共點(diǎn)力作用下物體的平衡可知，2F彈cos30°＝mg，其中F彈＝kx，解得x＝，故選C。 答案：C 2.如圖2－17所示，兩個(gè)質(zhì)量都為m的小球A、B用輕桿連接后斜靠在墻上處于平衡狀態(tài)，已知墻面光滑，

2、水平面粗糙，現(xiàn)將A球向上移動(dòng)一小段距離，兩球再次達(dá)到平衡，那么將移動(dòng)后的平衡狀態(tài)與原來(lái)平衡狀態(tài)相比較，地面對(duì)B的支持力FN和摩擦力f的大小變化情況是(　　) A．FN不變，f增大 B．FN不變，f減小 C．FN增大，f增大 D．FN增大，f減小 圖2－17 解析：對(duì)A、B系統(tǒng)整體法分析受力，地面對(duì)B的支持力FN的大小等于A、B總重力的大小，即FN不變，地面對(duì)B的摩擦力f水平向左，大小等于墻壁對(duì)A水平向右的彈力FN；對(duì)A球進(jìn)行隔離法分析受力，F(xiàn)N＝mgtanθ，其中θ為輕桿與豎直墻面的夾角，A球上移，θ減小，F(xiàn)N減小，即f減小，選項(xiàng)B正確。 答案：B 3.(20

3、20·南昌調(diào)測(cè))在上海世博會(huì)最佳實(shí)踐區(qū)，江蘇城市案例館中穹形門(mén)窗充滿(mǎn)了濃郁的地域風(fēng)情和人文特色。如圖2－18所示，在豎直放置的穹形光滑支架上，一根不可伸長(zhǎng)的輕繩通過(guò)光滑的輕質(zhì)滑輪懸掛一重物G。現(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的A點(diǎn)，另一端從B點(diǎn)沿支架緩慢地向C點(diǎn)靠近(C點(diǎn)與A點(diǎn)等高)。則繩中拉力大小變化的情況是(　　) 圖2－18 A．先變小后變大 B．先變小后不變 C．先變大后不變 D．先變大后變小 解析：在繩另一端由B點(diǎn)向C點(diǎn)靠近的過(guò)程中，在滑過(guò)半圓支架直徑端點(diǎn)前，滑輪兩側(cè)的繩子夾角逐漸變大，滑輪兩側(cè)繩子拉力的合力始終等于物體的重力，故繩子上的張力變大

4、；繩端滑過(guò)圓弧端之后向C點(diǎn)靠近過(guò)程中，滑輪兩側(cè)繩子的夾角不變，故繩子上的張力也不變。選項(xiàng)C正確。 答案：C 4.如圖2－19所示，質(zhì)量為m1＝5 kg的滑塊，置于一粗糙的斜面上，用一平行于斜面的大小為30 N的力F推滑塊，滑塊沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)，斜面體質(zhì)量m2＝10 kg，且始終靜止，取g＝10 m/s2，求： 圖2－19 (1)斜面對(duì)滑塊的摩擦力； (2)地面對(duì)斜面體的摩擦力和支持力。 解析：(1)用隔離法：對(duì)滑塊作受力分析，如圖甲所示，在平行斜面的方向上 F＝m1gsin30°＋f， f＝F－m1gsin30°＝(30－5×10×0.5) N＝5 N (2)用整體法：因兩個(gè)物體均處于平衡狀態(tài)，故可以將滑塊與斜面體當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)研究，其受力如圖乙所示，由圖乙可知：在水平方向上有F地＝Fcos30°＝15 N；在豎直方向上有N地＝(m1＋m2)g－Fsin30°＝135 N。 答案：(1)5 N　(2)15 N　135 N