《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 24《月亮上的足跡》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 24《月亮上的足跡》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、24 《月亮上的足跡》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 2.把握本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的寫作方法。 3.培養(yǎng)探索未知世界的興趣，敢于幻想、敢于探索的勇敢精神。 【課前探究】 1.給下列加點(diǎn)的字注音。 觀測(cè)（ ） 指令（ ） 合算（ ） 海域（ ） 暢談（ ） 著陸（ ） 2.請(qǐng)你根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 (1)盡情地談。（ ） (2)抬頭挺胸，筆直地站立著。形容人很有精神，很有氣魄的樣子。（ ） (3)形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。（

2、 ）(4)只能夠望見而不能夠接近。（ ） 【預(yù)習(xí)交流】小組相互檢查課前探究?jī)?nèi)容 【互助提升】 （一）整體感知 快速閱讀全文，并思考下列問題。 1.本文寫了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模? ２.完成下面表格，了解整個(gè)事件是如何發(fā)展的。 時(shí)間 事件進(jìn)展 時(shí)間 事件進(jìn)展 ? 3.根據(jù)以上表格信息，登月的全過程可分為幾個(gè)階段？請(qǐng)你概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)

3、。 4.宇航員登上月球后做了哪幾件事？ 5. 在這篇文章中，作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間卻表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？ （二）深層探究 1.阿姆斯特朗談到登月的意義時(shí)說：“這一小步，對(duì)于一個(gè)人來說，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍?！蹦闶窃鯓永斫獾模? 2.聯(lián)想和想像：讓學(xué)生看文中的插圖，引導(dǎo)想像。 （1）想像一下，月球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界? （2）科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? （3）想像一下在登月的高空中，宇航員會(huì)有什么感覺? （4）文中寫道，“返航時(shí)，宇航員

4、將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎? 【體驗(yàn)成功】 根據(jù)下面的情境，展開想像，寫一段300字左右的文字。 你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球…… 【快樂心得】 【中考寫真】 1．依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） _______，飄逸著沁脾的清香；__________，散發(fā)著濃烈的祝福；________,只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。 ①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶 A． ②③① B．①②③ C．③②① D．③①② 2.現(xiàn)

5、代文閱讀 月亮：地球的剎車 于生命的自然狀態(tài)來說，地球的動(dòng)態(tài)無疑起著積極的作用。然而，當(dāng)人類誕生以后，過分的星球動(dòng)蕩將會(huì)是災(zāi)難。試想，如果到處是火山，是海嘯， 是山崩地裂，人類將會(huì)為此而疲于奔命，將會(huì)終日生活在極度驚恐之中。 然而，我們的運(yùn)氣的確很好，地球有一個(gè)剎車裝置，它把地球的動(dòng)態(tài)逐漸地從一個(gè)很快的轉(zhuǎn)速減緩到較慢的轉(zhuǎn)速，這就是月亮。月亮的引力對(duì)地球的動(dòng)態(tài)默默施加了四十多億年的影響，在四十多億年的時(shí)間里，降低了地球一半左右的旋轉(zhuǎn)速度，從每天大約10個(gè)小時(shí)的晝夜交替，漸變?yōu)楹髞淼?4小時(shí)。細(xì)算一下，平均每天減少0.02秒。這是一個(gè)極小的數(shù)字，卻是極重要的數(shù)字。這個(gè)數(shù)字既不能大，也不能小

6、。大了，就會(huì)使地球的轉(zhuǎn)速降低得太多，不利于地球的動(dòng)態(tài)；小了，就是剎車動(dòng)力不夠。 人們不知道月亮到底是怎么來的，幾種分析都不夠圓滿。但有一點(diǎn)可以肯定：沒有月亮，地球的環(huán)境將不如現(xiàn)在這么美好。因?yàn)楹芏鄬W(xué)者認(rèn)為，是月亮的存在使地球的旋轉(zhuǎn)姿勢(shì)稍有偏斜，因此就有了季節(jié)的區(qū)分。但這個(gè)說法并沒有得到數(shù)字意義上的論證，因?yàn)榛鹦请m然沒有與這么大的“月亮”為伴，火星的旋轉(zhuǎn)姿勢(shì)卻和地球一樣，也是偏斜的。當(dāng)然，月亮在夜晚起到的照明作用是顯而易見的，特別是在沒有電燈的遠(yuǎn)古時(shí)期，月亮比今天要顯得亮得多。但是，月亮真正的作用似乎是為人類的文明做準(zhǔn)備。它曾經(jīng)離地球只有10萬公里，30億年前看起來要比現(xiàn)在大一倍。如果那時(shí)已經(jīng)

7、有了智慧生命，估計(jì)眼神好的人都能看見月亮表面較大的環(huán)形山。 亮的存在使地球轉(zhuǎn)速減慢，而地球轉(zhuǎn)速的減慢也減弱了地球?qū)υ铝恋目刂?，于是月亮也在一點(diǎn)點(diǎn)地遠(yuǎn)離地球。地球不斷地減慢轉(zhuǎn)速和月亮不斷地離開地球是以往地月史中最重要的互動(dòng)關(guān)系，而這種關(guān)系到人類出現(xiàn)后達(dá)到了盡善盡美的境地?，F(xiàn)在地球的一天是24小時(shí)，這使我們都有一個(gè)溫馨的漫漫長(zhǎng)夜，有著不必時(shí)刻警惕災(zāi)難警報(bào)的安詳睡眠，有著不斷升值的房地產(chǎn)生意。月亮送給我們?nèi)祟惖恼嬲Y物就是自有地球這顆行星以來最穩(wěn)固的地殼。 除了對(duì)我們生活的關(guān)照，月亮還是我們認(rèn)識(shí)太陽及宇宙的非常出色的不可替代的工具。月亮逐漸離開地球至今，月亮的月面直徑與太陽的視覺直徑完全一致，因

8、此，發(fā)生日食時(shí)，人們就可以通過月亮對(duì)太陽的遮擋來仔細(xì)觀測(cè)太陽。如果沒有月亮造成的日食，人們對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)恐怕還要延遲很多年。人們之所以能夠在50年代應(yīng)用核聚變發(fā)明氫彈，其中的部分原因也許和月亮的存在有關(guān)系，因?yàn)闅鋸椀陌l(fā)明是從太陽的能源機(jī)制中獲得了啟發(fā)的。氫彈的發(fā)明對(duì)人類是一個(gè)威脅，它警告人類不要自己毀滅自己。②實(shí)際上，一個(gè)注定要徹底毀滅整個(gè)人類的東西一旦被制造出來，人類反而有了前所未有的理智。有趣的是，直到現(xiàn)在，人類已經(jīng)有了超過50年的世界范圍的和平，而從理論上說，人類現(xiàn)已具有在地球轉(zhuǎn)完一圈之前就徹底毀滅自己的能力。 月亮通過大海的韻律制動(dòng)地球，這很有意思。地球上的水居然是美妙的剎車媒介，海洋

9、的潮漲潮落就是對(duì)地球轉(zhuǎn)動(dòng)能量的抵消。最終，這些水會(huì)使地球失去月亮，因?yàn)楹Ｑ蟮某毕珜⒏嗟亟档偷厍虻膭?dòng)能，這樣就會(huì)繼續(xù)減少約束月亮的引力。按照這個(gè)程序，月亮大約會(huì)在10億年之后徹底脫離地球。但是我們相信，那時(shí)人類已經(jīng)可以以高度的文明來控制這種事情，至少月亮必將是地球的土地的延伸，人類也一定有辦法保持月亮和地球的親密狀態(tài)。 月亮是離地球最近的一天體，它的存在給了人類一個(gè)可以突破地球這顆行星的機(jī)會(huì)。毋庸置疑，人類已經(jīng)把登上月球當(dāng)做文明的最高成就之一。這的確是自生命從海洋爬上陸地以來的最重要的事件。無論從哪個(gè)角度講，人類對(duì)自己星球的超越都是非凡的壯舉，而不是因?yàn)樵铝岭x我們只有38萬公里，所以這種壯舉

10、才得以實(shí)現(xiàn)。除了月亮，離我們最近的就是火星或者金星，然而它們也是在5000萬公里以外。如果沒有月亮，人類登上外星的計(jì)劃和豪邁，將至少推遲六十多年。 （1）“地球的動(dòng)態(tài)”是指第一節(jié)中的 、 、 。 （2）第二節(jié)中，為什么說這0.02秒是個(gè)極小的數(shù)字，也是個(gè)極重要的數(shù)字？ （3）你同意第三節(jié)中“季節(jié)區(qū)分”的說法嗎？為什么？ （4） 第三節(jié)中“月亮真正的作用似乎是為人類的文明做準(zhǔn)備”一句照應(yīng)下文哪些事情？ （5）劃線句①的結(jié)構(gòu)作用是 。 （6）你怎樣看劃線句②所提出的看法？ （7）你認(rèn)為人類何時(shí)能登上除月球以外的其他星球？為什么？ （8）第六節(jié)中“那時(shí)人類已經(jīng)可以以高度的文明來控制這種事情?！蹦泐A(yù)測(cè)人類是如何控制的呢？寫出設(shè)想。