《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 河中石獸導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 河中石獸導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河中石獸 ☆學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。　 2、知道本文作家作品。 3、朗讀感知，整體把握文章內(nèi)容。 ☆自主學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題 1、 為下列加點(diǎn)字注音 圮（ ）于河 募（ ）金重修 棹（ ）數(shù)小舟 曳鐵鈀（ ） 木柿（ ） 湮（ ）沒(méi) 嚙（ ）沙 溯（ ） 歟（ ） 2. 本文作者_(dá)_______，字_______，是_______ 朝的______ 、_______家，也是 《 》的總篡官。 3.本文選自《 》 一

2、書(shū)，這是一部__________ 小說(shuō)，全書(shū)主要 記述_______ ，其中也有不少____________________ 。 。 4.用文中的句子寫(xiě)出本文的主旨_______________________________ 5、解釋下列加點(diǎn)字及句子 山門(mén)圮于河 二石獸并沉焉 棹數(shù)小舟 曳鐵把 是非木柿 湮于沙上 不亦顛乎 嚙沙為坎穴 反溯流逆上 【積累】 .

3、 1.通假字 曳鐵鈀 “____”通“____”，_________ 2.一詞多義 豈能為暴漲攜之去 （ ） 為 眾服為確論 ( ) 必于石下迎水外嚙沙為坎穴（ ） 3.古今異義 （1）二石獸并沉焉 古義：________ 今義：并列 （2）爾輩不能究物理 古義：________ 今義：一種學(xué)科 （3）是非木柿 古義：________ 今義：判斷詞? 是 （4）閱十余歲 古義：________ 今義：閱讀 （5）蓋石性堅(jiān)重

4、 古義：________ 今義：有遮蔽作用的器物 （6）但知其一 古義：______ 今義：表轉(zhuǎn)折 但是，卻 4.詞類(lèi)活用 棹數(shù)小舟 （名詞用為動(dòng)詞，_______） 5.文言句式 （1）豈能為暴漲攜之去（被動(dòng)句，被動(dòng)詞“為”） 譯文：_______________________________ （2）以為順流下矣（省略句，省略了主語(yǔ)“僧”） 譯文：_____________________________ ☆整體感知 思考問(wèn)題 講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，為什么結(jié) 論不一樣呢？

5、 我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功） 【當(dāng)堂反饋】 “老頭子” 紀(jì)文達(dá)（即紀(jì)昀）體肥而畏署，夏日汗流浹背，衣盡濕。時(shí)入值南書(shū)房， 每出，至值廬（值班的房間），即脫衣納涼，久之而后出。高宗（乾隆皇帝） 聞內(nèi)監(jiān)言，知其如此，某日欲有以（設(shè)法）戲之。會(huì)紀(jì)與同僚數(shù)人，方皆赤身談笑，忽高宗自?xún)?nèi)出，皆倉(cāng)皇披衣。紀(jì)文短視（近視），高宗至其前，始見(jiàn)之，時(shí)已不及著衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢動(dòng)。高宗坐二小時(shí)不去，亦不言。紀(jì)以酷熱不能耐，伸首外窺，問(wèn)曰：“老頭子去耶？”高宗笑，諸人亦笑。高宗曰：“紀(jì)昀無(wú)禮，何得出此輕薄之語(yǔ)！有說(shuō)（解釋?zhuān)﹦t可，無(wú)說(shuō)則殺?！奔o(jì)曰：“臣未衣?！备咦谀嗣鼉?nèi)監(jiān)代衣之，匍匐于地。高宗厲聲繼問(wèn)：“‘老頭子’三字何解？” 2、熟讀文章，積累實(shí)詞 【整理評(píng)價(jià)】 反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)： A、學(xué)習(xí)狀態(tài) （ ）①很認(rèn)真，自我表?yè)P(yáng) ②還可以 ③還要加油 B、參與程度 （ ）①展示了＿＿次 ②質(zhì)疑、補(bǔ)充了＿＿次 ③板書(shū)了＿＿次