《[名校聯(lián)盟]河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級物理下冊73 力的平衡 課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[名校聯(lián)盟]河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級物理下冊73 力的平衡 課件（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三、力的平衡,小游戲：2個(gè)大個(gè)子男生拉不動(dòng)一個(gè)小鉤碼,你信嗎？,你知道原因嗎？,生活還有類似受力而能保持靜止 或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的現(xiàn)象嗎？,,,,,,,,,G,F,G,f,F,f,,與牛頓第一定律相矛盾嗎?,,平衡狀態(tài)：物體受到兩個(gè)（或多個(gè)）力的作用時(shí)，能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。,平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力（或多個(gè)力）,,Ｆ,Ｇ,Ｇ,Ｆ,,,,二力平衡要滿足什么條件？？？,物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，可能受到 兩個(gè)力或多個(gè)力，我們首先研究最簡單 的情況：受到兩個(gè)力平衡的情況。,猜一猜,實(shí)驗(yàn)探究：二力平衡的條件,實(shí)驗(yàn)器材：紙板、鉤碼、細(xì)線、鐵架臺,（小車、細(xì)線所受的重力不計(jì)，細(xì)線和滑輪間的摩擦力不計(jì)，空氣阻力不計(jì)。）,,實(shí)驗(yàn)步驟：,1、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼。 2、把輕紙板扭轉(zhuǎn)一下（？？），松手。 3、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼。,觀察：紙板的運(yùn)動(dòng)情況（運(yùn)動(dòng)、靜止）、受力情況（水平方向上所受力的大小、方向、作用點(diǎn)）,二力平衡條件：當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。（同體、等大、反向、共線）,------（平衡力的合力為零）,結(jié)論：,用彈簧測力計(jì)測量物體重力時(shí)，一定要求在物體穩(wěn)定的時(shí)候讀數(shù),二力平衡條件的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)時(shí)要使物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),實(shí)際上物體不受力的情況是沒有的，我們平?？吹降奈矬w保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)情況都是因?yàn)槲矬w受平衡力的緣故．,力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,4．起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物，比較在重物靜止時(shí)，重物勻速上升時(shí)，重物勻速下降時(shí)鋼絲繩對重物的拉力大小，則（ ） A． 重物勻速上升時(shí)，拉力最大 B． 重物靜止時(shí)，拉力最大 C． 重物勻速下降時(shí)，拉力最大 D． 上述三種情況，拉力一樣大,D,練一練：,5、用三根細(xì)線分別系住三個(gè)相同的物體，物體A以2m／s速度勻速直線下降，繩子拉力FA ；物體B以4m／s速度勻速直線上升，繩子拉力FB ；物體C以3m／s的速度勻速直線上升，拉力FC，試比較三根繩子拉力FA、 FB、 FC的大小。,（ FA= FB= FC）,6.放在水平桌面上的書所受力中，屬于平衡力的是 [ ] A．書對桌面的壓力與書所受的重力； B．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力； C．書所受的重力與桌面對書的支持力； D．書對桌面的壓力加上書的重力與桌面對書的支持力．,（屬于相互作用力的是 [ ]）,C,B,二力平衡條件： 1、同體、等大、反向、共線； 2、可以是不同性質(zhì)的力。,相互作用力的特點(diǎn)： 1、兩個(gè)物體、等大、反向、共線； 2、一定是同一性質(zhì)的力。 （瓶子和桌子間：壓力、支持力，都是彈力）,（瓶子：重力和支持力）,比較： 相互作用力的特點(diǎn)和二力平衡條件？,（力的三要素？力的性質(zhì)？）,,6、一個(gè)物體在幾個(gè)恒力的共同作用下處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，若其中一個(gè)力突然停止作用，其它力保持不變，則（ ） A．物體繼續(xù)保持勻速直線運(yùn)動(dòng) B．物體將會(huì)靜止 C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變,C,7、如圖所示，物體A與物體B的重力相同，均為10N，則彈簧測力計(jì)C的示數(shù)是多少？（細(xì)繩與彈簧測力計(jì)重力不計(jì)，摩擦力不計(jì)）,（10N）,