《河南省鄭州市侯寨二中八年級(jí)物理下冊(cè)《第七章 歐姆定律》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省鄭州市侯寨二中八年級(jí)物理下冊(cè)《第七章 歐姆定律》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歐姆定律復(fù)習(xí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課型:新授課 教具:電壓表 總課時(shí)數(shù) 10 上課班級(jí) 5、6班
1.回顧復(fù)習(xí)本章知識(shí)點(diǎn),并找出各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,構(gòu)建出本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
2.通過例題的分析完成,初步總結(jié)出電學(xué)題目的解題方法規(guī)律。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):歐姆定律及其應(yīng)用。難點(diǎn):伏安法測(cè)小燈泡電阻的方法。
【前置學(xué)習(xí)】
一、歐姆定律
(1)內(nèi)容: ;
(2)公式: ;變形公式: 、 ;
2、(3)符號(hào)及單位:I ;U ;R 。
二、電阻的串聯(lián)與并聯(lián)
(1)串聯(lián)a.特點(diǎn): ;b.公式: ;
(2)并聯(lián)a.特點(diǎn): ;b.公式: ;
三、伏安法測(cè)電阻
(1) 連接實(shí)物圖注意事項(xiàng):開關(guān)要_______?;瑒?dòng)變阻器應(yīng)把______________。
(2)連接后實(shí)驗(yàn)前要_____________。
(3)伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)原理:__________
3、_.
滑動(dòng)變阻器的作用:___________________________________________.
多次測(cè)量的目的:______________________________________________.
伏安法測(cè)電阻一般用電器用定值電阻不用小燈泡原因是:__________________________.
四、安全用電
(1)為什么電壓越高越危險(xiǎn)?
(2)斷路:① 定義: ;② 特點(diǎn):
(3)短路① 定義: ② 特點(diǎn): ;
4、
③ 危害: ;
(4)觸電① 原因: ;② 類型: ;
③ 安全用電的原則: 。
【展示交流】
1、 組內(nèi)交流課前預(yù)習(xí)答案,之后匯報(bào)結(jié)果。
2、請(qǐng)合作完成下列問題,如果你覺得還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問,請(qǐng)記錄下來,預(yù)備課上組內(nèi)交流。
【合作探究】
活動(dòng)一:歐姆定律的應(yīng)用
例1. 從歐姆定律可以導(dǎo)出。對(duì)電阻的理解,正確的是( )
A.當(dāng)電壓增大時(shí),電阻也增大 B.當(dāng)電流增大時(shí),電阻減小
5、
C.當(dāng)電壓為零時(shí),電阻也為零 D.電阻由導(dǎo)體本身性質(zhì)決定,與電流、電壓無關(guān)
例2. 如圖所示的電路中(電源電壓不變),閉合電鍵S后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片自左向右移動(dòng)時(shí),下列判斷中正確的是( )
A.電流表的示數(shù)不變,電壓表的示數(shù)不變
B.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
C.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變大
D.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)不變
活動(dòng)二:電阻串聯(lián)與并聯(lián)的計(jì)算
例3. 如圖所示,電源電壓為10V,閉合開關(guān)S后,電流表、電壓表的示數(shù)分別為O.5A和6V。求:(1) 通過R1的電流I1是多少?
(2) 馬平同學(xué)在求R2的電阻值時(shí),解題過程如下:根據(jù)
6、歐姆定律:R2=U/I=6V/0.5A=12Ω
請(qǐng)你指出馬平同學(xué)在解題過程中存在的錯(cuò)誤,并寫出正確的解題過程。
活動(dòng)三:伏安法測(cè)電阻
例4. 實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖甲所示電路測(cè)量定值電阻Rx 的阻值。
(1)連接好電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表、電壓表示數(shù)分別如圖乙、丙所示,電流表的讀數(shù)是 A,電壓表的讀數(shù)是 V,則電阻Rx= Ω。
(2)在實(shí)際情況中,電壓表的電阻并非無窮大,電流表內(nèi)部也有電阻,在這次實(shí)驗(yàn)中,如果電流表和電壓表的讀數(shù)無誤,那么你認(rèn)為按甲圖的電路圖測(cè)量導(dǎo)致誤差的主要原因是什么
活動(dòng)四:安全用電知
7、識(shí)
例5.在如圖所示的家庭電路中,以筆畫線代替導(dǎo)線,將一個(gè)帶按鈕開關(guān)的節(jié)能燈接入電路。
例6.在“實(shí)驗(yàn)探究:怎樣測(cè)量未知電阻”的實(shí)驗(yàn)中:
(1) 在如圖所示的甲電表與滑動(dòng)變阻器之間添上一根導(dǎo)線(用筆畫線表示),使之成為正確的測(cè)量電路;
(2) 圖中甲表應(yīng)是 表,乙表應(yīng)是 表;
(3) 小李同學(xué)連接好電路后進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn),前2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已填入下面表格中,請(qǐng)你幫他讀出第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(如圖所示)并填入表格中,再求出被測(cè)電阻的平均值.
【達(dá)標(biāo)拓展】
1.某同學(xué)連接的電路如圖所示,為了正確測(cè)出燈泡的電阻,電表甲應(yīng)該是_____,電表乙應(yīng)該是____
8、_,如果電壓表的讀數(shù)是2.5 V,電流表的讀數(shù)是0.3 A,則燈泡的電阻是_____.
R′
2. 小亮同學(xué)按圖所示的電路連接好,經(jīng)檢查沒有錯(cuò)誤。當(dāng)他閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表沒有示數(shù)。經(jīng)過進(jìn)一步檢查判斷故障只可能出在R處________或R′處__________。又發(fā)現(xiàn)電流表也沒有示數(shù),由此判斷故障只可能是_____________________。
3. 在用電流表、電壓表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,下列注意事項(xiàng)中沒有必要的是( )A.連接電路之前,先斷開開關(guān)
B.應(yīng)先從電源的正極開始連接,開關(guān)應(yīng)靠近電源的正極
C.在無法估計(jì)被測(cè)值大小時(shí),電流表、電壓表應(yīng)選用較大的量程
D.不能把電流表
9、直接接在電源的兩極上
4. 如下左圖中的1、2、3是用伏安法分別測(cè)定三個(gè)定值電阻R1、R2、R3所得出的電流與電壓的關(guān)系圖線.請(qǐng)判斷三個(gè)電阻中哪個(gè)阻值最大,哪個(gè)最???并簡(jiǎn)要說明理由.
5. 實(shí)驗(yàn)課上,老師讓畫出測(cè)量R2的電路圖,有四位同學(xué)畫出的電路圖如圖所示,請(qǐng)你判斷這四位同學(xué)所畫的電路圖,正確的是( )
6. 某同學(xué)連接的電路如圖甲所示,當(dāng)他閉合開關(guān)后,使滑動(dòng)變阻器取四個(gè)不同的值時(shí),電壓表、電流表對(duì)應(yīng)有四組值.該同學(xué)將這四組數(shù)值在圖乙所示的坐標(biāo)中分別描出來,即a、b、c、d四個(gè)點(diǎn).由這四個(gè)點(diǎn)作出的U—I圖象為一條直線,延長(zhǎng)直線交縱軸(U軸)
10、于E點(diǎn),交橫軸于F點(diǎn).如果電源電壓為U0,定值電阻的阻值為R0。請(qǐng)你分析:
(1)E點(diǎn)表示的電流表、電壓表的示數(shù)各為多少?此時(shí)電路處于什么狀態(tài)?
(2)F點(diǎn)表示的電流表、電壓表的示數(shù)各為多少?此時(shí)電路處于什么狀態(tài)?
+
-
7、小明用伏安法測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn),小燈泡的額定電壓為2.5V,已經(jīng)連成如圖所示的電路:在電壓表尚未接入電路之前,已存在兩處明顯
的連接錯(cuò)誤,請(qǐng)指出,并在原圖上糾正:
①____________________________________________.
②___________________________________________
11、_____.
(1) 錯(cuò)誤糾正后,請(qǐng)把電壓表正確連入電路。
(2) 閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片滑到滑動(dòng)變阻器的_________端
(填“左”或“右”端),其目的是:_____________________________.
(3) 小明利用上面的電路測(cè)小燈泡的電阻,已經(jīng)記錄的三組數(shù)據(jù)如下表
請(qǐng)你將表中的空白處幫小明補(bǔ)上。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
電壓U/V
2.5
2.0
1.5
電流I/A
0.3
0.27
0.23
電阻R/Ω
7.4
6.5
燈泡亮度
亮
較亮
暗
(5)小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),三次測(cè)得的燈絲電阻相差
12、較大,與其他同學(xué)交流也是同樣的情況,你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是______________________________________.
8、某校一個(gè)興趣小組同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖
(1)根據(jù)該興趣小組設(shè)計(jì)的圖甲電把圖的實(shí)物連接完整。
(2)小超在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針快速打到左端無刻度處,這是由于電流表_________________,電壓表無示數(shù)是由于____________________。
(3)滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外,另一個(gè)主要作用是________________
13、____________________________________..
(4)在此探究實(shí)驗(yàn)過程中,為多次測(cè)量電流和電阻的目的,在實(shí)驗(yàn)操作中時(shí)還需________________,當(dāng)E、F兩點(diǎn)間的電阻由4Ω更換為5Ω后,為了探究上述問題,你認(rèn)為應(yīng)該采取的操作是___________.
A、閉合開關(guān),讀出電流表的讀數(shù)
B、閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當(dāng)向左移
C、改變電壓表、電流表的量程
D、閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當(dāng)向右移。
(5) 通過實(shí)驗(yàn),該興趣小組測(cè)得4組數(shù)據(jù),如下表所示,其中第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的指針位置如圖丙所示,請(qǐng)把測(cè)得的電流表值填入表格中
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
電壓/伏
14、
電阻/歐
電流/安
1
2
4
0.5
2
2
5
0.4
3
2
8
0.25
4
2
10
(6)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________________。
【教學(xué)評(píng)價(jià)】
1、 這節(jié)課你有什么收獲。(請(qǐng)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自我檢查或同桌之間相互提問)
【學(xué)后反思】
首先,我對(duì)本章基礎(chǔ)知識(shí)利用學(xué)案以填空的形式進(jìn)行梳理,讓學(xué)生回憶口述,其中有問題的可問我,同時(shí)時(shí)間的把握上要注意復(fù)習(xí)速度快。讓學(xué)生對(duì)歐姆定律的內(nèi)容有一個(gè)總體的理解,形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。然后在課堂的主要環(huán)節(jié)上側(cè)重于訓(xùn)練,在訓(xùn)練中提高。教師關(guān)注教學(xué)的隨機(jī)性、策略性。我針對(duì)目標(biāo)設(shè)計(jì)了一些有層次性、功效性的問題——科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)(這種題型能讓學(xué)生在解題中,學(xué)到解決問題的方法)。給學(xué)生充足的時(shí)間思考解答,然后采用“兵教兵”的形式展開交流討論。既活躍了課堂氣氛,教師也找到了問題的焦點(diǎn)。我授之以漁,要求學(xué)生找到解題的突破口和關(guān)鍵信息,提高學(xué)生的審題能力、分析能力和靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。最后學(xué)生在自己的“小結(jié)知識(shí)區(qū)”總結(jié)收獲和不足,以待課后及時(shí)補(bǔ)救。