《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《三 我的老師 第2學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《三 我的老師 第2學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 三 我的老師 第2學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.品讀課文，體會(huì)師生間的深厚感情。 2.學(xué)習(xí)作者傳神、細(xì)膩的描寫方法和質(zhì)樸的語言 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.品讀課文，體會(huì)師生間的深厚感情；2.學(xué)習(xí)作者質(zhì)樸的語言。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前先學(xué)： 1.熟讀課文，畫出你喜歡的句子，說說理由。 2.作者描述的幾件事哪件事給你的印象最深？ 3.在預(yù)習(xí)中你還有哪些疑問？ 二、課堂探究： （一）自主學(xué)習(xí) 1.默讀全文，思考： ①課文中所記的七件小事，顯示了蔡老師的美好的心靈，抒發(fā)了作者熱愛、感激老師的情懷。請(qǐng)問，這七件小事的次序可不可以打亂?如可以，請(qǐng)

2、試一試。如不可以，能否談?wù)劺碛? ②有人認(rèn)為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認(rèn)為，著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢? 2.品讀語句，體會(huì)深情。（方法指導(dǎo)：用圈點(diǎn)批注法閱讀，抓住關(guān)鍵詞；要用心體會(huì)和仔細(xì)揣摩） （二）小組交流討論（聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住具體語句） （三）展示交流 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1.文中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！币痪渲小敖苹币辉~在這里是什么含義？它是褒義詞還是貶義詞？你能說說它的表達(dá)效果嗎？ 2.假如作者在寫這篇文章以后得知蔡老師的音訊，準(zhǔn)備給老師寫一張明信片。你能試寫一段文字表達(dá)對(duì)蔡老師的思念、尊重、熱愛之情嗎？ 學(xué)習(xí)反思： 知識(shí)鏈接： （一）作者簡(jiǎn)介 河南鄭州人，中國共產(chǎn)黨黨員。當(dāng)代詩人，著名散文作家、小說家，畢業(yè)于延安抗日軍政大學(xué)。魏巍原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后參加八路軍，1938年加入中國共產(chǎn)黨。1950年底，奔赴朝鮮前線，和志愿軍一起生活、戰(zhàn)斗?；貒蟀l(fā)表了一批文藝通訊，其中《誰是最可愛的人》在全國引起了廣泛影響。從此，“最可愛的人”成了志愿軍的代名詞。1978年，創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長(zhǎng)篇小說《東方》，于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。