《黑龍江省雞西市雞東縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 25桃花源記導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省雞西市雞東縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 25桃花源記導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.積累重要的文言詞語(yǔ)，如“”等，掌握它們的讀音、詞義。 2.誦讀、背誦課文。理解文章的思想內(nèi)容。 3.生借助工具書(shū)，能自己釋義、翻譯，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 了解常用的文言知識(shí)，如“詞類活用”“一詞多義”等。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 了解常用的文言知識(shí)，如“詞類活用”“一詞多義”等。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 【創(chuàng)設(shè)情境 出示目標(biāo)】 1. 觀看圖片； 2. 出示目標(biāo)。 【自主學(xué)習(xí) 適時(shí)點(diǎn)撥】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、解釋下列詞的意思 (1)鮮美：????????? (2)異： （3）豁然開(kāi)朗：??????????????????

2、???? （4）并?? ?????（5）平曠： （6）屬：?????????? （7）悉：???????????????????????? (8)怡然： （9）相聞??????????? （10）阡陌????????????????? （11）儼然 （12）交通???????????? （13）仿佛 2、翻譯下列句子： （1）芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之； (2)有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。 (3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 【發(fā)現(xiàn)研討 合作探究】 一、生朗讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書(shū)，疏通三、四、五文意 二、積累加點(diǎn)詞語(yǔ) 乃大驚??????????

3、?? 具答之??????????? 便要還家????????????? 咸來(lái)問(wèn)訊 不復(fù)出焉??????????? 此中人語(yǔ)云????? 乃不知有漢????????? 皆嘆惋 自云????????????? 率妻子邑人???????? 來(lái)此絕境????????????? 便扶向路 遂與外人間隔??????????? 問(wèn)今是何世????? 無(wú)論魏、晉??????? 為具言所聞???????? 余人各復(fù)延至其家????????? 停數(shù)日?????? 辭去 處處志之??????????????不足為外人道???????????? 既出 遣人隨其往?????????????? 詣太守 聞之

4、?????????? 尋向所志?????????? 遂迷??????????? 欣然規(guī)往 三、翻譯句子 （1）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，????? ???????????????????????????? （2）具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食， （3）村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。 (4)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境， (5)不復(fù)出焉；遂與外人間隔。 (6)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。 ?? (7)? 此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 (8)余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。 (9)停數(shù)日辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也！” (10)既出，得其船，便扶向路，處

5、處? 志之。 （11）及郡下，詣太守說(shuō)此。 （12）太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路 （13）南陽(yáng)劉子驥，高士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。 （14）后遂無(wú)問(wèn)津者。 【小組展示 體驗(yàn)成功】 探究桃源世界的奇特之處： 提問(wèn)：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)你覺(jué)得文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方？你是從文中的哪些地方看出來(lái)的？ 可以理解為如下三點(diǎn)： （一）想像桃源之“美”。 提問(wèn)：桃花源風(fēng)景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)選一個(gè)景點(diǎn)，用“這里的 美，你看 ”的句式給大家描繪一番。 這里的土地美，你看，???????????????? 這里的屋舍美，你看， 教師

6、小結(jié)：聽(tīng)著大家的描繪，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)，桃源是美麗的，它美在環(huán)境幽雅，美在風(fēng)景秀麗，美在資源豐富，美在靜謐祥和。 （二）．理解桃源之“樂(lè)”。 提問(wèn)：桃花源是美麗的，也是充滿歡樂(lè)的，文中哪些人能感受到桃花源的“樂(lè)”？ 學(xué)生明確：男女、老幼、漁人 （1）男人雖種植勞累，但他們樂(lè)，樂(lè)在不必服兵役，免受戰(zhàn)亂之苦，能安居樂(lè)業(yè)。 （2）女人雖采桑養(yǎng)蠶，織布縫衣，忙得不亦樂(lè)乎，但她們樂(lè)，樂(lè)在沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，過(guò)和平安定的生活。 （3）老人（黃發(fā)）“怡然自樂(lè)”，樂(lè)在老有所養(yǎng)，豐衣足食。 （4）小孩（垂髫）“怡然自樂(lè)”，樂(lè)在和平安樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。 （5）漁人樂(lè)，樂(lè)在受人熱情相邀，盛情款待，樂(lè)在桃源中人民主平等，和諧親密。 學(xué)生小結(jié)：桃花源樂(lè)在民主平等，樂(lè)在和平安定，樂(lè)在豐衣足食，樂(lè)在民風(fēng)淳樸。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 提問(wèn)：桃花源的美麗歡樂(lè)令人神往，桃花源的離奇神秘更是引人入勝。那么，桃源“奇”在何處呢？ 請(qǐng)你以“ 奇，那是因?yàn)?”的句式闡述一下自己的認(rèn)識(shí)，要盡量用原文的句子回答。 【評(píng)價(jià)反饋】 【課堂反思】