《（2020年秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 古詩(shī)三首 錢塘湖春行學(xué)案2（無(wú)答案） 冀教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（2020年秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 古詩(shī)三首 錢塘湖春行學(xué)案2（無(wú)答案） 冀教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《錢塘湖春行》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌； 2、品味詩(shī)歌形象的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)的意境 3、準(zhǔn)確體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。 二、學(xué)法指導(dǎo)： 1、認(rèn)真朗讀詩(shī)歌，劃出表示地點(diǎn)和描寫景物的詞語(yǔ)。 2、認(rèn)真閱讀“知識(shí)鏈接”，劃出有關(guān)律詩(shī)、絕句和賞析古詩(shī)的相關(guān)知識(shí)，并完成預(yù)習(xí)部分。 三、知識(shí)鏈接： 1、走進(jìn)作者：白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩(shī)人，是唐代詩(shī)人中創(chuàng)作詩(shī)作最多的一個(gè)，有“詩(shī)魔”之稱。代表作品有：《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》等。 2、解題：“錢塘湖”，即現(xiàn)在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，題目點(diǎn)明了地點(diǎn)、季節(jié)、內(nèi)容。這是作者于早春騎馬春游時(shí)寫

2、的一首七言詩(shī)，作于唐穆宗長(zhǎng)慶三年，時(shí)任杭州刺史。 3、寫作背景:長(zhǎng)慶三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺(jué)中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩(shī)興大發(fā)，寫下了這首著名的詩(shī)歌，抒發(fā)了自己對(duì)春天西湖贊美和熱愛(ài)的感情。錢塘湖是杭州西湖的別名。 4、有關(guān)古詩(shī)的知識(shí)：唐代出現(xiàn)的格律詩(shī)，分為律詩(shī)和絕句。律詩(shī)格律嚴(yán)格，篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字，稱為五言律詩(shī)和七言律詩(shī)），字有定聲（平仄相對(duì)），聯(lián)有定對(duì)（中間兩聯(lián)對(duì)仗）?？煞譃槭茁?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。 絕句同律詩(shī)的區(qū)別，最明顯的是句數(shù)不同，絕句每首四句，通常有五言、七言兩種

3、，簡(jiǎn)稱五絕、七絕。 5、賞析古詩(shī)的方法： （1）、賞物像（描繪了什么？） （2）、抓特點(diǎn)（怎么描繪的？） （3）、賞語(yǔ)言（品味關(guān)鍵詞、抓修辭。） （4）、體會(huì)詩(shī)中的意境和詩(shī)人情感 小組預(yù)習(xí)成果展示 （一）、從你的積累中找出一些寫春天的詩(shī)句。 （二）、從你的積累中找出一些寫西湖的詩(shī)句。 （三）、簡(jiǎn)介詩(shī)人 （四）給下列加點(diǎn)的字注音或?qū)懽郑?爭(zhēng)nuǎn樹(shù)（）zhuó春泥（）沒(méi)馬蹄（）白沙堤（） （五）找出詩(shī)中押韻的字 ，押 韻。 （六）劃出句讀 （七）從體裁上看，這是一首（ ）言（ ）詩(shī)。頷聯(lián)是： ；頸聯(lián)是：。 （八）解釋句子中詞語(yǔ)的意思 初平 云腳 暖樹(shù) 亂花 漸欲

4、淺草 行不足 （九）說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思 一、合作探究,理解簡(jiǎn)析 1、分組合作討論：你認(rèn)為詩(shī)中哪些詞和句用得恰到好處？為什么？可采用：“我認(rèn)為 這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗鼘懗隽?。?或者“我最喜歡 這一句詩(shī)，它寫出（或體現(xiàn)）了 ?！庇眠@兩種模式進(jìn)行表達(dá)交流。 2、全詩(shī)以“ 行”字為線索從孤山寺 起至 白沙堤 終。詩(shī)中選取了哪幾種典型景物來(lái)表現(xiàn)初春的錢塘湖美景？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？從課文哪句詩(shī)中直接表現(xiàn)出來(lái)？ 二、背誦詩(shī)歌 三、鞏固反饋（試一試，我能行）。 （一）．按要求填空： 1.這首詩(shī)以（ ）為線索，緊扣（ ）的特點(diǎn)，采用（移步換景）的表現(xiàn)手法，隨著作者的腳步，景物也發(fā)生了變化。抒發(fā)了詩(shī)

5、人（ ）的心情。 2.詩(shī)人選取了最能代表春天的哪兩種鳥(niǎo)？（ ）抓住了初春的景物特點(diǎn)，選取了極富典型性的兩種景物是什么？（ ） 3.詩(shī)人寫了三處地方，分別是（ ），最吸引作者是（ ）。 4、描寫春到西湖，以禽鳥(niǎo)的活躍突出春意盎然的兩句詩(shī)： ，。 5、寫西湖花草生氣勃勃，嫵媚動(dòng)人的兩句： ， 。 6、表明作者最愛(ài)的景致，看不夠，賞不夠，樂(lè)而忘返的留戀之情的句子是： ， 。 （二）、下列對(duì)《錢塘湖春行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 這首詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情。 B. 鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。詩(shī)人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中展示春的活力。 C. 詩(shī)人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂”“迷”“沒(méi)”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的西湖暮春的盛景。 D. 全詩(shī)在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面回到點(diǎn)，章法變化，條理井然。 六、小練筆 結(jié)合西湖十景，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌所展現(xiàn)的畫面和景色吧，200字左右。