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1、第1篇　孔子語錄 【2020年安徽課改卷中2則課內(nèi)與2則課外孔子語錄對比考查，2020考查的課外篇目出自《論語·子罕》】 原文精解 原　文 教參譯文(加粗內(nèi)容以課下注釋為準) 教參段層 　　子曰：“學而時習之，不亦說(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎？”(《學而》) 　　孔子說：“學習了(知識)，然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠處(到這里)來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？” 第一章：第一句講學習的方法；第二句講學習的樂趣；第三句講為人態(tài)度，屬于個人修養(yǎng)的范圍。 　　曾子曰：“吾日三省

2、(xǐnɡ)吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳(chuán)不習乎？”(《學而》) 　　曾子說：“我每天多次進行自我檢查：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是真誠呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？” 第二章：強調(diào)治學的人必須重視品德的修養(yǎng)。 　　 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾(yú)矩?！?《為政》) 　　孔子說：“我十五歲就有志于做學問；三十歲能獨立做事情；四十歲能通達事理，不為外物所迷惑；五十歲的時候我知道哪些是不能為人力所支配的事情；六十歲時能聽得進不同意見；七十歲時能隨心所欲，而不會越過規(guī)矩。

3、” 第三章：孔子自述七十年的人生經(jīng)歷中知識、修養(yǎng)、精神境界不斷提升的過程。 　　子曰：“溫故而知新2020，可以為師矣?！?《為政》) 　　孔子說：“溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，就可以憑借(這一點)當老師了?！? 第四章：講學習方法，強調(diào)獨立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，達不到“知新”的目的。 　　子曰：“學而不思則罔(wǎnɡ)，思而不學則殆(dài)?！?《為 政》) 　　孔子說：“只讀書(學習)卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只是思考而不去學習，那就會疑惑?！? 第五章：講學習方法，闡述學習和思考的辯證關(guān)系，認為二者不可偏廢。 　　子曰

4、：“賢哉，回也！一簞(dān)食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》) 　　孔子說：“多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。多么有賢德啊，顏回！” 第六章：回環(huán)曲折，一唱三嘆，高度贊揚了顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)，讀起來情真意切。 　　子曰：“知之者不如好(hào)之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》) 　　孔子說：“對于學問和事業(yè)，懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如以它為樂趣的人?！? 第七章：講興趣對于學習的重要性，我們現(xiàn)在說“興趣是最好的老師”，大概就是這個意思。 　　子曰：“

5、飯疏食飲水，曲肱(ɡōnɡ)而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》) 　　孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！? 第八章：講孔子極力提倡“安貧樂道”的思想，認為不憑道義而獲得的榮華富貴就像浮云一樣，與第六章孔子對顏回的贊美是一致的。 　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝?020。擇其善者而從之，其不善者而改之2020?！? (《述而》) 　　孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師。我要選擇他們的優(yōu)點來學習，(看到自己也有)他們那些短處就要改正?！? 第九章：講學習態(tài)度，意思是要向所有

6、人學習，隨時隨地都要注意學習，不但要借鑒別人的長處，還要反省自己有沒有跟他們類似的問題。 　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜①。”(《子罕》) 　　孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停①。” 第十章：是對時光流逝的慨嘆，有勸人珍惜時光的意思。 　　子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》) 　　孔子說：“軍隊可以改變主帥，但哪怕是一個普通的人，也不可以改變志氣?！? 第十一章：講人要有志氣、品格，在任何時候、任何情況下都不能改變自己的心志，應(yīng)該堅定信念，矢志不渝。 　　子夏曰：“博學而篤(dǔ)志，切問而近思②，仁在其中矣?！?《子張》) 　　子夏說：“廣泛地學習而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事②，仁德就在其中了?！? 第十二章：從學習方法上講“仁”。博學而志向堅定，好問而多想當前的事情，仁德也就在其中了。 【文章中心】本文通過記錄孔子及其弟子的言行，在學習方法(一、四、五、十二章)、學習態(tài)度(七、九、十章)、道德修養(yǎng)(一、二、三、六、八、十一章)等方面給人以啟示，教育我們學習是為了更好地做人。 【寫作特色】(1)我國第一部語錄體散文集，在記言中兼顧敘事；(2)言簡義豐，富于哲理。