《（懷永郴）2020湖南省中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 說明文必備知識(shí)錦囊》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（懷永郴）2020湖南省中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 說明文必備知識(shí)錦囊（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一 說明文必備知識(shí)錦囊 說明文必備知識(shí)錦囊 [八年級(jí)上冊(cè)121～122頁第三單元 寫作“說明要抓住特征”] 項(xiàng)目 類別 說明文分類特點(diǎn) 對(duì)象位置 對(duì)象及其特征 事物說明文 說明對(duì)象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征。如：《蘇州園林》《中國(guó)石拱橋》等。 一般標(biāo)題就是說明對(duì)象 有的說明文的題目在指出說明對(duì)象的同時(shí)，也指出其特征。 事理說明文 說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說明目的是使讀者明白事物本身的因果關(guān)系、揭示事物發(fā)展的規(guī)律、道理等科學(xué)知識(shí)。如：《大自然的語言》《看云識(shí)天氣》等。 找準(zhǔn)開頭、結(jié)尾的總結(jié)句 一看文題，二看首尾段，有時(shí)要整體

2、概括看。介紹了……的……(對(duì)象內(nèi)容)。 [八年級(jí)上冊(cè)156～158頁第四單元 寫作“使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法”] 速記口訣：舉例分類作比較，定義詮釋畫圖表，還有一種很重要，引用說明(引資料)不能掉。 說明方法 語言標(biāo)志 示例 作用(答題格式) 舉例子 　 列舉具體的事例來說明事物，常含有的詞語有“例如”“比如”“據(jù)說”“譬如” 我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。(《中國(guó)石拱橋》) 通過舉……的例子，真實(shí)有力地說明了……的特征(道理)，使說明更有說服力。 列數(shù)字 　 必須要呈現(xiàn)具體的數(shù)字(確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比

3、、度數(shù)) 趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。(《中國(guó)石拱橋》) 用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了……的特征(道理)，使說明更準(zhǔn)確、更直觀、更有說服力。 作比較 　 表述中至少是另外一種對(duì)象與說明對(duì)象的比較，語言中常含有“比”“而”“相對(duì)于”“也”“較……” 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(《蘇州園林》) 把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特征(道理), 使說明更加具體深刻。 下定義 　　 表述上使用“……是……”“這就是……”“……叫(作)……”的判斷句式 例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫

4、逆溫層。(《大自然的語言》) ……是……，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特征。(注意：下定義要嚴(yán)密，必須概括本質(zhì)特征；作詮釋不一定有本質(zhì)特征) 打比方 　　 運(yùn)用比喻的修辭進(jìn)行形象說明，常含有的詞語有“像……”“仿佛……”“如……”“猶如……” 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。(《中國(guó)石拱橋》) 將……比作……，形象生動(dòng)地說明了……的特征(道理), 使說明的內(nèi)容更形象易懂。 引資料 　　 引用言論、資料、傳說、民謠等，一般都有引號(hào) 唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。 (《中國(guó)石拱橋》) 引用神話傳說、新聞、名言、格言、諺語、謎語等，生動(dòng)地說明了……的特征(道理),

5、增強(qiáng)了說明的權(quán)威性、趣味性。 分類別 　　 表述上常常是“一類(種)是……一類(種)是……”“(一)(二)(三)(四)……”“首先……”“其次……”“然后……” 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云……如果卷云成群成行地排列……這就形成了卷積云……還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云……高積云是成群的扁球狀的云塊……(《看云識(shí)天氣》) 為了說明……的特征(道理)，條理清晰地從……方面(分門別類)加以說明，使說明更有條理性。 作詮釋 　　 對(duì)事物做大概的介紹，常含有的詞語有“因?yàn)椤薄坝捎凇薄斑@是由……造成的” 有關(guān)“卷云”“卷積云”“積云”“高積云”的形成及特點(diǎn)的解釋說明。(《看云識(shí)天氣

6、》) 具體解釋說明了……事物的特征、事理，使說明通俗易懂。 摹狀貌 　　 對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的描摹 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。(《中國(guó)石拱橋》) 對(duì)事物的特征、事理加以形象化的描摹，使說明更具體、形象、生動(dòng)。 注意：(1)不要將相近的說明方法混淆。如下定義和作詮釋。 ※下定義和作詮釋常采用“某某是什么”的語言形式。它們形式相同，該如何區(qū)別呢？一般來說，“是”字兩邊的話題能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。 例如：“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)

7、動(dòng)物是人”之后，意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改成“云中形成的一種固態(tài)降水物是雪”就不行了。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。 (2)注意一句中綜合運(yùn)用多種說明方法的情況。 (3)有些數(shù)字，不起到說明事物的作用，就不是列數(shù)字。比如某些年代。 [八年級(jí)上冊(cè)110頁“學(xué)習(xí)閱讀說明文”；八年級(jí)下冊(cè)119～120頁“合理安排說明的順序”] 分類 特點(diǎn)(判斷標(biāo)志) 邏輯順序 邏輯關(guān)系有：現(xiàn)象到本質(zhì)、特點(diǎn)到用途、原因到結(jié)果、概括到具體、主要到次要、整體到局部、一般到特殊 空間順序 出現(xiàn)方位詞，如：前后、內(nèi)外、上下、大小、遠(yuǎn)近、東南西北 時(shí)間

8、順序 出現(xiàn)“時(shí)間”方面的順序詞，如：按時(shí)間的先后(早上、晚上；古代、現(xiàn)代、21世紀(jì)；唐宋元明、五六十年代……)；按工藝程序的先后 [八年級(jí)上冊(cè)120頁第三單元“注意說明文的科學(xué)性”] 分類 示例 解釋說明 修飾限制詞語的使用 表推測(cè)：可能、左右、大概、也許、大約… “旅人橋”， 大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。(《中國(guó)石拱橋》) “大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況，“有記載”使說明的依據(jù)有了可靠性，表達(dá)十分準(zhǔn)確。 表程度：更、僅、只有、往往、最、比較、通常、相當(dāng)…… 這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群。(《故宮博物

9、院》) “大”與“完整”兩個(gè)形容詞與前面兩個(gè)“最”共同揭示了故宮博物院的總體特征，這就與我國(guó)古代其他宮殿進(jìn)行了比較，突出其特點(diǎn)。 表范圍：當(dāng)時(shí)、目前、有記載、大部分、自古以來 ①可能是有記載的最早的石拱橋了。 ②全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。(《中國(guó)石拱橋》) “有記載”“當(dāng)時(shí)”都限制了范圍，這就排除了可能并沒有記錄的橋和以后發(fā)展的橋的長(zhǎng)度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 其他限制詞：至少、特別、據(jù)說、常常、傳言、資料表明、據(jù)測(cè)定 據(jù)說這座橋建于公元前661年。(《中國(guó)石拱橋》) “據(jù)說”點(diǎn)出了后面的內(nèi)容是沒有科學(xué)依據(jù)的，沒有確鑿的證據(jù)，體現(xiàn)了說明

10、文語言的準(zhǔn)確性。 關(guān)鍵詞語的選用 我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。(《蘇州園林》) “標(biāo)本”很確切地說出了蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的地位和影響。 分　類 示例 解釋說明 修辭方法的運(yùn)用(比喻、擬人) 用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。(《蘇州園林》) 比喻的修辭方法，準(zhǔn)確地寫出了蘇州園林與對(duì)稱建筑的區(qū)別，說明蘇州園林有充滿自然之趣的布局美。 句式的選用 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。(《蘇州園林》) 連用兩個(gè)否定句式，把蘇州園林與一般園林進(jìn)行比較，說明蘇州園林花草樹木的栽種和修剪符合中國(guó)畫的審美觀。 6.說明文閱讀步驟 一般來說，說明文閱讀可按以下步驟進(jìn)行(先把握整體，然后揣摩細(xì)節(jié))：