《（河北專版）2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第二編 積累與運用篇 附錄8 近義詞辨析素材》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河北專版）2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第二編 積累與運用篇 附錄8 近義詞辨析素材（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、附錄8　近義詞辨析 1.對于先前犯下的錯誤，我__懊悔__不已。(懊惱　懊悔) 懊悔：側(cè)重在悔，有后悔之意。 懊惱：側(cè)重在惱，表示煩惱、惱怒。 2．閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是__崇拜__偶像，什么時候都不忘掉。(崇拜 崇敬) 崇拜：因尊崇而拜服，甚至陷入迷信。 崇敬：推崇尊敬，對象是自己或人們所尊重敬佩的人。 3．衛(wèi)青出身__卑微__，但十分勇猛，最后當(dāng)上了大將軍。(低微　微薄　卑微) 低微：可用來指聲音細(xì)小。 微?。阂话阌脕硇稳菔杖搿? 卑微：用于說明某人的出身或者地位較低，沒有什么家庭背景。 4．我國幅員遼闊的土地上__蘊(yùn)藏__著無數(shù)的礦藏，

2、這是我們得天獨厚的優(yōu)勢。(蘊(yùn)藏　蘊(yùn)含) 蘊(yùn)藏：蓄積深藏未露。 蘊(yùn)含：包含在內(nèi)。 5．雨說：四月已經(jīng)在大地上__等候__久了。(等待　等候) 等待：直到所期待盼望的人到來或者某種情況出現(xiàn)。 等候：著重指在某一地方候著，直到人、事物的到來或者出現(xiàn)，常有尊敬客氣的意思。 6．有__贍養(yǎng)__扶助能力的子女，不分男女都必須認(rèn)真地負(fù)起這個責(zé)任。(撫養(yǎng)　贍養(yǎng)) 撫養(yǎng)：多指父母對未成年子女的教養(yǎng)。 贍養(yǎng)：指成年子女對年老父母或長輩的照料。 7．隨意擺攤設(shè)點會__妨礙__交通。(妨礙　妨害) 妨礙：側(cè)重在礙，有阻礙之意。 妨害：側(cè)重在害，表示有害于。 8．一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個

3、__荒僻__的小胡同。(荒涼　荒僻) 荒涼：人煙稀少，很冷清，形容人氣狀況。 荒僻：不僅人氣不旺，而且地處僻遠(yuǎn)，多用于環(huán)境。 9．我們的志趣相投，傾向一致，沒有齟齬，沒有__隔閡__，親密無間。(隔閡　隔膜) 隔閡：可以用來指思想上的距離。 隔膜：除了有“隔閡”之意外，還有不通曉，外行之意。 10．代表們依次走向投票箱，莊嚴(yán)地行使憲法__賦予__他們的神圣權(quán)力。(給予　賦予) 給予：使別人得到；給。 賦予：(上對下)交給(重大任務(wù)、使命等)。 11．是他__激勵__我走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。(激勵　鼓勵) 激勵：激發(fā)勉勵，使振作。一般指精神。 鼓勵：鼓動激勵，使人向上。一般由

4、人發(fā)出這個動作。 12．他是個農(nóng)村娃，在他身上一直保留著農(nóng)村人那種__質(zhì)樸__忠厚的品質(zhì)。(簡樸　質(zhì)樸) 簡樸：形容語言、文筆、生活作風(fēng)等的簡單樸素。 質(zhì)樸：形容人天真自然，心無旁念。 13．盡管老王生活__拮據(jù)__，經(jīng)常吃不飽飯，導(dǎo)致他臉色煞白，可是他仍然不靠別人救濟(jì)，堅持自己賺錢。(拮據(jù)　窘迫) 拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。 窘迫：程度較拮據(jù)深，表示非常窮困；也指十分為難。 14．當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的__寂靜__，以至使人感到對它十分陌生了。(寂靜　恬靜) 寂靜：偏重于“靜”，沒有一點聲音，用于環(huán)境。 恬靜：安靜中還給人以舒心感。 15．如果一個物種在新的生存環(huán)境

5、中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能無__節(jié)制__地繁衍。(節(jié)制　扼制) 節(jié)制：有一定范圍的限制或者控制。 扼制：把守住，壓下去，不使發(fā)生。 16．__敬仰__峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅韌的毅力，它為陽光的偏愛憤懣，為深淵的遭遇不平。(敬佩　敬仰) 敬佩：尊敬佩服，一般用于人。 敬仰：尊敬、仰慕，用于人，也用于事物。 17．老吳是個熱心腸的人，他每次從老家回來，總是帶些土特產(chǎn)__饋贈__親友。(饋贈　回贈) 饋贈：贈送(禮品)。 回贈：接收禮品后，贈還對方禮物。 18．只有堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，才能__保障__社會主義文化藝術(shù)不斷發(fā)展和繁榮。(保障

6、　保證) 保障：對于已有的東西加以維護(hù)，使它不受損害。 保證：擔(dān)保完成一件工作或?qū)崿F(xiàn)一種理想。 19．從他們身后刮來__凜冽__的寒風(fēng)。(凜冽　凜然) 凜冽：極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。 凜然：形容人很威風(fēng)。 20．多樣化的文學(xué)藝術(shù)格局逐漸形成了一個有利于作家大膽__摸索__、創(chuàng)新的良好的人文環(huán)境。(摸索 探索) 摸索：意為試探著尋找方向、方法、經(jīng)驗等。 探索：相比于摸索來說，更傾向于多方尋求答案。 21．為避免企業(yè)__牟取__暴利，政府必須對燃?xì)鈨r格實行管制。(牟取　謀取) 牟?。和ㄟ^不正當(dāng)、非法的手段取得，貶義詞。 謀取：設(shè)法取得，中性詞。 22．這個過程不可以有任何差錯

7、，每個人都__注視__著他的一舉一動。(凝視　注視) 凝視：側(cè)重聚精會神地看，是一種定格。 注視：側(cè)重在注意。 23．地下森林——我們古老的地球生命新崛起的驕子，謝謝你的__啟迪__。(啟示　啟迪) 啟示：啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟，語意較輕。 啟迪：開導(dǎo)，啟發(fā)，語意較重。 24．他終于去拜見諸神之王，請求__取消__那個慷慨的決定。(取消　撤銷) 取消：用于建議、措施、制度、權(quán)力、資格、開支等。 撤銷：用于行政、組織、措施、職務(wù)等。 25．這次期末考試沒考好，她__悵然__若失，一連幾日悶悶不樂。(惘然　悵然) 惘然：失意的樣子；心里好像失去了什么東西的樣子。 悵然：失望，不

8、痛快的樣子或精神不集中。 26．金秋十月，舉國歡慶，全國到處一片__喧騰__之景。(喧騰　喧鬧) 喧騰：喧鬧沸騰，側(cè)重于氛圍的熱鬧。 喧鬧：喧嘩熱鬧，側(cè)重于聲音。 27．這次隊形又沒有站好，連長__訓(xùn)誡__了隊員幾句。(訓(xùn)誡　訓(xùn)斥) 訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo)，重在警戒、教導(dǎo)。 訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)，帶有斥責(zé)的意味。 28．父親保持著他慣有的__嚴(yán)峻__態(tài)度，沒有向同鄉(xiāng)人講任何道理。(嚴(yán)峻　嚴(yán)重) 嚴(yán)峻：著重表示“嚴(yán)肅、嚴(yán)厲”，多用來形容人的態(tài)度和表情。 嚴(yán)重：指程度深，影響大；也指情況緊急，使用范圍較廣。 29．最要緊的是求之于科學(xué)的實驗，而不求之于一二人的__臆測__。(臆測　推測)

9、 臆測：強(qiáng)調(diào)主觀地推測、猜測，憑想象揣測。 推測：對于事物的一種理性判斷分析。 30．傳說荒山上有一條__隱蔽__的路徑，那是通往埋藏珠寶的地方的唯一道路。(隱秘　隱蔽　隱匿) 隱秘：偏重于自己隱蔽，不外露。 隱蔽：是借旁邊的事物來遮掩。 隱匿：主要指隱藏，躲起來。 31．路邊的迎春花開了，這是春天到來的__預(yù)兆__。(預(yù)兆　征兆) 預(yù)兆：主要指事情發(fā)生前顯露出來的跡象，可為動詞，做謂語。 征兆：側(cè)重于預(yù)感到的或即將出現(xiàn)的跡象，只能是名詞，做賓語。 32．水是生命之源，我們必須保護(hù)并__珍惜__水資源。(珍惜　珍重) 珍惜：偏重于愛惜，用于事物。 珍重：偏重于重視，也用

10、于人。 33．聲音就是物體__振動__時與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響。(振動　震動) 振動：詞義具體，物體撞擊、移動。 震動：詞義抽象，一般用于使人心情不平靜的重大事情或消息。 34．惟其如此，才需要我們夜以繼日，__終生__的追求、苦練。(終生　終身) 終生：表示一生，多就事業(yè)來說。 終身：表示一生，多就切身的事來說。 35．樹林__遮攔__了我們的視線，使我們看不到遠(yuǎn)處的村莊。(遮蔽　遮攔) 遮蔽：側(cè)重在蔽，表示不易顯露。 遮攔：側(cè)重在攔，有攔擋、阻攔之意。 36．為了凈化整個音像市場，掃黃掃非領(lǐng)導(dǎo)小組最近__整頓__了一批音像批發(fā)集散地。(整頓　整治) 整頓：使紊亂變?yōu)?/p>

11、整齊，不健全的健全起來。 整治：側(cè)重對不法之人的懲治。 37．中國是一個多民族國家，__包含__漢族、壯族、滿族、苗族、彝族等56個民族。(包含　包涵) 包含：里邊含有。如：這段話包含了好幾層意思。 包涵：請人原諒。 38．經(jīng)過長期__察訪__，終于弄清了這一事件的真相。(查訪　察訪) 查訪：側(cè)重于通過打聽進(jìn)行調(diào)查，常用于對案情的調(diào)查。 察訪：有觀察之意，調(diào)查對象要廣泛得多。 39．我知道對于此次人事調(diào)動你很不滿意，但是，這是在公司，希望你能__遏制__心中的怒火，做好自己的本職工作。(遏制　遏止) 遏制：側(cè)重于“制”，壓制住、控制住，不使發(fā)作，對象通常是情緒、敵人或某種力量

12、。 遏止：側(cè)重于“止”，通常用于戰(zhàn)爭、進(jìn)攻、暴動等。 40．我和同行的人談起這件事，大家的__反應(yīng)__并不十分強(qiáng)烈。(反應(yīng)　反映) 反應(yīng)：名詞，事情所引起的意見、態(tài)度或行為。 反映：動詞，把客觀情況告知上級或有關(guān)部門。 41．這篇文章之間__過渡__自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。(過度　過渡) 過度：形容詞，指超過適當(dāng)?shù)南薅取? 過渡：動詞，指事物由一個階段逐漸轉(zhuǎn)入另一個階段。 42．醫(yī)生提示，身處懷孕時期的準(zhǔn)媽媽，要定時到醫(yī)院做__檢查__。(檢查　檢察) 檢查：為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。如：檢查工作，檢查身體。 檢察：檢舉核查；考察。如：檢察院。 43．學(xué)校通知，20

13、20西部大開發(fā)招生計劃報名時間__截止__6月30號，提醒廣大應(yīng)屆畢業(yè)生提前準(zhǔn)備好相關(guān)報名材料。(截止　截至) 截止：(到一定時期)停止。 截至：截止到(某個時期)。 44．據(jù)當(dāng)?shù)氐陌傩辗Q，王澤陽可是個__厲害__人物，連縣里的領(lǐng)導(dǎo)都不敢拿他怎么樣。(厲害　利害) 厲害：①難以對付或忍受；劇烈；兇猛。②嚴(yán)厲。 利害：利益的損害。 45．春天的腳步近了。你瞧，遠(yuǎn)處山嶺的積雪__融化__了，植物換上了一層新綠，勤勞的人們又要開始忙碌了。(溶化　熔化　融化) 溶化：物質(zhì)在液體中化開。 熔化：固體受熱后變成液體。 融化：(冰雪等)變成水。 46．陜西人民出版社社長曹剛在例會上強(qiáng)調(diào)，

14、主編在__審訂__作者書稿時，不僅要消除知識性差錯，還要消除政治性差錯。(審定　審訂) 審定：經(jīng)過審查之后做出決定。 審訂：審閱修訂。 47．為規(guī)范旅游行業(yè)健康發(fā)展，保障消費者合法權(quán)益不受侵犯，國家__施行__《旅游法》這一舉措可謂是深得民心?。?施行　實行) 施行：指法令、法規(guī)等發(fā)生效力。 實行：用行動來實現(xiàn)(綱領(lǐng)、政策、計劃等)。 48．星期三的作文課上，王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“莫小琪同學(xué)的作文很精彩，但恐怕不是她自己寫的?！毙＄骺粗嗤瑢W(xué)用異樣的眼光看著她，心里頓時覺得很__委屈__。(委曲　委屈) 委曲：事情的原委。 委屈：因被冤枉而難過。 49．學(xué)生在做仿寫句

15、子題時，要注意與所給例句保持結(jié)構(gòu)和__形式__的統(tǒng)一。(形式　形勢) 形式：事物的形狀、結(jié)構(gòu)等。 形勢：事物的發(fā)展趨勢。 50．經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)國家語言文字工作委員會__制訂__的《簡化字總表》，適用于普通話書面語，包含語文教學(xué)、新聞出版、辭書編纂、信息處理等方面。(制定　制訂) 制定：定出。(強(qiáng)調(diào)不得變更，必須執(zhí)行) 制訂：創(chuàng)制擬定。(強(qiáng)調(diào)經(jīng)過草擬修訂) 51．和胡鵬做了三年的同桌，但是如果你要問我他這個人怎么樣，我還真不好回答，因為他總是讓人__捉摸__不透。(捉摸　琢磨) 捉摸：猜測，預(yù)料。多用于否定句。 琢磨：雕刻打磨玉石，引申為加工而使之精美。 52．好書能__啟迪__

16、讀者的聰明才智，能激發(fā)讀者和作者的思想對話。(啟發(fā)　啟迪) 啟發(fā)：闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。 啟迪：開導(dǎo)，啟發(fā)。 53．這些陳規(guī)陋習(xí)成了__禁錮__人們精神的枷鎖。(禁錮　禁止) 禁錮：對行動和精神的強(qiáng)力限制。 禁止：不許可。“禁錮”與“禁止”程度上，“禁錮”比較深；搭配上，“禁錮”偏重于精神、理論，“禁止”偏重于具體行為。 54．春天來了，天氣__逐漸__變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。(逐步　逐漸) 逐步：一步一步地，有步驟按階段實行。 逐漸：漸漸變化，不強(qiáng)調(diào)步驟階段。 55．現(xiàn)在的年輕人都不喜歡家長__干涉__自己的隱私，一旦父母提及一點點，他們都表現(xiàn)得很不耐煩。(干預(yù)　干涉) 干預(yù)：過問別人的事。 干涉：①不該過問、制止的事要過問、制止。②關(guān)涉。 56．工作人員正在對人們__演示__這種儀器的用法。(演繹　演示) 演繹：由一般原理推演出特殊情況下的結(jié)論。 演示：利用實驗或?qū)嵨?、圖表把事物的過程顯示出來。