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湖南省瀏陽(yáng)市大瑤鎮(zhèn)大瑤初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第1節(jié) 牛頓第一定律學(xué)案(無(wú)答案) (新版)新人教版

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1、第1節(jié) 牛頓第一定律 一、思維啟動(dòng),提出問(wèn)題 1.什么叫力?2.力的三要素是什么? 3.力的作用效果有哪些? 問(wèn)題:如果一個(gè)物體不受力會(huì)是怎樣的結(jié)果? 二、新知學(xué)習(xí)與探究 (一)、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 1.閱讀教材P16,思考問(wèn)題,你支持誰(shuí)的觀點(diǎn),為什么? 2.探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 (1)本實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的意義是什么?實(shí)驗(yàn)有什么條件? (2)每次實(shí)驗(yàn)都需從斜面上的同一高度下滑,為什么? (3)選擇三種不同的材料,目的是什么? 結(jié)論:平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越 ,這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越 ,速度減小的越 。 推理:如果運(yùn)動(dòng)物體

2、不受阻力,它將 。 (二)牛頓第一定律 牛頓第一定律即 牛頓第一定律的條件是: 結(jié)果是: 。 (二)、慣性 1.教師演示慣性實(shí)驗(yàn),自學(xué)課本18頁(yè)慣性部分,并思考下列問(wèn)題。         叫做慣性,牛頓第一定律也 。 慣性與慣性定律是一回事嗎? 2.思考:火車(chē)沿直線勻速行駛,坐在車(chē)上的乘客豎直向上拋出蘋(píng)果,蘋(píng)果會(huì)落回手中嗎?如果加

3、速呢?如果減速呢? 如何運(yùn)用慣性來(lái)解釋?xiě)T性現(xiàn)象? 先判斷被研究物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?將會(huì)保持什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?出現(xiàn)什么結(jié)果。 思考:人坐在汽車(chē)上,下列各種情況將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果: 突然加速: ,突然減速: , 向左拐彎 ,向右拐彎 。 小組討論為什么汽車(chē)的后窗上常貼有“請(qǐng)保持車(chē)距”的字樣? 三、課堂小結(jié) 我的收獲: 我還存在的疑惑: 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、讓小車(chē)從斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下,分別在光滑程度不同的水平面運(yùn)動(dòng),小車(chē)最后都會(huì)慢慢停下來(lái),這是因?yàn)? ,得到的結(jié)論:水平面

4、越光滑,小車(chē)受到的摩擦力越小,速度減小得越 。由此可推理出:如果小車(chē)不受力,小車(chē)將 。 2、關(guān)于慣性,下列說(shuō)法中正確的是( ) A、物體靜止時(shí)有慣性,運(yùn)動(dòng)時(shí)沒(méi)有慣性 B、物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)才有慣性 C、物體受力作用時(shí)才有慣性 D、物體的慣性與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或是否受力無(wú)關(guān) 3、我國(guó)公安部門(mén)規(guī)定:在高速公路上,汽車(chē)駕駛員和乘客都要系上安全帶,主要是為了減輕下列哪種情況下可能造成對(duì)人身的傷害( ) A、汽車(chē)加速 B、汽車(chē)速度過(guò)快 C、緊急剎車(chē) D、汽車(chē)突然啟動(dòng) 4、慣性是造成許多交通事故的原因,下列不是

5、為了防止由于慣性而造成交通事故所制定的交通規(guī)則是( ) A、某些地段要對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)輛限速 B、車(chē)輛快速行駛時(shí)要保持車(chē)距 C、車(chē)輛靠右側(cè)行駛 D、小型客車(chē)的駕駛員必須系安全帶 5、慣性和慣性定律不同之處在于: 描寫(xiě)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,    描寫(xiě)物體本身的性質(zhì); ________的成立是有條件的,而 是任何物體都具有。 6.下列事件中,屬于防止慣性的是( ) A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在起跳前要助跑 B.為了安全行駛,汽車(chē)不能超載 C.拍打衣服,可以把衣服上的塵土拍掉 D.停止蹬自行車(chē)后,車(chē)仍能前進(jìn)一段距離 7、舉例寫(xiě)出你觀察到的在生產(chǎn)、生活以及交通運(yùn)輸?shù)确矫姘l(fā)生的慣性現(xiàn)象的兩個(gè)例子,并結(jié)合所舉事例分別說(shuō)明如何防止或利用慣性。

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