《四川省北大附中高中物理 第一章 運動的描述 第五節(jié) 勻變速直線運動速度與時間的關系導學案（無答案）教科版必修1（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省北大附中高中物理 第一章 運動的描述 第五節(jié) 勻變速直線運動速度與時間的關系導學案（無答案）教科版必修1（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、勻變速直線運動速度與時間的關系 班級：________ 姓名：________ 小組：________ 【課 題】第一章 運動的描述 第五節(jié) 勻變速直線運動速度與時間的關系 【學習目標】1.理解“勻變速”三個字的含義 2.掌握勻變速直線運動速度公式的推導以及每一項的含義 3.掌握速度圖像，能完成v — t圖像與運動情境示意圖的相互“翻譯” 【重點難點】1.速度公式的使用 2. v — t圖像與運動情境示意圖的相互轉化 【導學流程】 一.基礎感知： 先把課本第5節(jié)完整看一遍，再獨立回答下面的問題： 1.理解勻變速直線運動的概念： （1）“勻變速”三個字

2、的含義是：速度_______變化，即速度變化的快慢是_______的，_______ 不變（含大小、方向）。 （2）勻變速直線運動可分為________直線運動和________直線運動。 2.勻變速直線運動的速度公式： （1）寫出速度公式：___________。（在草稿紙上多寫幾遍，直到能熟記。） （2）各量的含義：v0表示________，vt表示________，a表示________，t表示________。 （3）保留公式中的“+”號，以初速度v0的方向為正方向，勻加速，a取____值；勻減速， a取____值。如果算出的末速度vt為負值，則“－”號表示_______

3、_________________。 3.勻變速直線運動的速度圖像-----（v — t圖像）： 畫出y-o-x直角坐標系： 畫出v-o-t直角坐標系，并標出坐標軸的單位： （1）作出y=kx+b的圖像(k＞0,b＞0). （1）作出vt= v0+at的圖像（a＞0, v0＞0). （2）如果b=0，圖像是怎樣的？ （2）如果v0=0，圖像是怎樣的？ （3）如果k＜0，圖像是怎樣的？ （3）如果a＜0，圖像是怎樣的？ 二.小組討論： 小組長帶領組員討論下列問題，達成共識

4、。 1.對于汽車剎車類問題，公式vt= v0+at的變量t可以無限制的任意取值嗎？為什么？遇到這 類習題，我們應該注意什么？ 2.學會“速度圖像”和物體實際運動過程的“情景圖”的相互“翻譯”。請各小組討論并嘗 試完成下面的翻譯： ●一個物體以v0＝2m/s沿正東方向做勻加速直線運動，加速度大小為1 m/s2。加速2s后立 即以2s末的速度做勻速直線運動并維持了3s 。接著汽車剎車，剎車加速度大小為4 m/s2。 （1）畫出汽車運動全過程的情景圖 （2）用速度圖像來描述汽車運動的全過程 二.基礎感知達標練習： 1.關于直線運動的下述說法中不

5、正確的是(　　) A．勻速直線運動的速度是恒定的，不隨時間而改變 B．勻變速直線運動的瞬時速度隨著時間而改變 C．速度隨著時間不斷增加的運動，就叫做勻加速運動 D．速度隨時間均勻減小的運動，叫做勻減速直線運動 2.火車緊急剎車時，在15 s內(nèi)速度從54 km/h均勻減小到零，火車的加速度為(　　) A．1 m/s2 B．－1 m/s2 C．1.5 m/s2 D．－1.5 m/s2 3.如圖所示的v－t圖像，此圖像對應的函數(shù)表達式為v＝v0＋at，則a、v0分別為(　　) A．a(chǎn)＝1 m/s2，v0＝0.5 m/s B．a(chǎn)＝0.5 m/s2，v0＝

6、1 m/s C．a(chǎn)＝0.5 m/s2，v0＝3 m/s D．a(chǎn)＝－0.5 m/s2，v0＝1 m/s 4.（多選）關于勻變速直線運動中的加速度的方向和正、負值問題，下列說法中正確的是 (　　) A．勻加速直線運動中的加速度方向一定和初速度方向相同 B．勻減速直線運動中加速度一定是負值 C．勻加速直線運動中加速度也有可能取負值 D．只有在規(guī)定了初速度方向為正方向的前提下，勻加速直線運動的加速度才取正值 三.探究未知： 寫出你的疑惑： 1. ______________________________________________________________________. 2. ___________________________________________________________________________. 3. ___________________________________________________________________________.