《2017-2018高中語(yǔ)文 專(zhuān)題二 學(xué)究天人 體貫古今-《史記》的體例 文言基礎(chǔ)知識(shí)講練-名詞活用試題 蘇教版選修《《史記》選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018高中語(yǔ)文 專(zhuān)題二 學(xué)究天人 體貫古今-《史記》的體例 文言基礎(chǔ)知識(shí)講練-名詞活用試題 蘇教版選修《《史記》選讀》（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 名詞活用 古代漢語(yǔ)實(shí)詞活用是普遍現(xiàn)象，名詞的活用就是其中之一。名詞的活用如同其他詞性活用一樣，規(guī)律性很強(qiáng)。只要掌握住這些規(guī)律，學(xué)習(xí)活用現(xiàn)象就相當(dāng)容易。 名詞活用的種類(lèi)及其規(guī)律特點(diǎn)如下： 一、名詞活用作狀語(yǔ) 名詞活用作狀語(yǔ)是有規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律可以用一個(gè)公式表示： 名詞＋動(dòng)詞或形容詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系)＝狀語(yǔ)＋動(dòng)詞或形容詞 用文字表示，就是名詞用在動(dòng)詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂關(guān)系，那么它一定活用作狀語(yǔ)，或者說(shuō)，只要是處于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的名詞就是活用為狀語(yǔ)。 如“天高地迥”“虎嘯猿啼”，這是主謂關(guān)系；而“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”在文中不能作“折”“行”的主語(yǔ)，那就活用為狀語(yǔ)，變成“

2、(像北斗一樣)曲折，(像蛇一樣)行走”。 又如“人皆得以隸使之”，此句主謂關(guān)系為“人使之”，而“隸(奴隸)”這個(gè)名詞處在中間，只能用作狀語(yǔ)：像奴隸一樣。 練習(xí)一　指出下列句子中名詞活用作狀語(yǔ)的詞語(yǔ)，并解釋其義。 (1)今夫子上遇明天子，下得守職。(《太史公自序》) 上：向上。下：向下。 (2)禹于是遂即天子位，南面朝天下。(《夏本紀(jì)》) 南：向南。 (3)我國(guó)家禮亦宜之。(《魯周公世家》) 國(guó)家：按照國(guó)家。 (4)于是成王乃命魯?shù)媒技牢耐酢?《魯周公世家》) 郊：在郊外。 (5)矯稱(chēng)蜂出，誓盟不信。(《六國(guó)年表》) 蜂：像蜂子一樣。 練習(xí)二　指出下列有名詞活用作狀語(yǔ)現(xiàn)

3、象的句子，填在橫線上。(只填序號(hào)) (1)奚以之九萬(wàn)里而南為。(《逍遙游》) (2)太史公牛馬走司馬遷再拜言。(《報(bào)任安書(shū)》) (3)倡優(yōu)所畜。(《報(bào)任安書(shū)》) (4)日過(guò)午已昏。(《項(xiàng)脊軒志》) (5)宮中尚促織之戲，歲征民間。(《促織》) (6)及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。(《芙蕖》) (7)前辟四窗。(《項(xiàng)脊軒志》) (8)東犬西吠。(《項(xiàng)脊軒志》) (9)吾妻死之年所手植也。(《項(xiàng)脊軒志》) (10)遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸。(《口技》) (11)奉命西征巴蜀以南。(《太史公自序》) (12)北驅(qū)予并往，而不在使者之目。(《指南錄后序》) (

4、13)自河決瓠子后二十余歲，歲因以數(shù)不登。(《河渠書(shū)》) (14)余自齊安舟行適臨汝。(《石鐘山記》) (15)舟止，從其所契者入水求之。(《呂氏春秋·察今》) (16)草行露宿，日與北騎相出沒(méi)于長(zhǎng)淮間。(《指南錄后序》) 答：________________________________________________________________________ 答案　(2)(3)(5)(6)(7)(8)(9)(11)(14)(16) 二、名詞活用作一般動(dòng)詞 名詞活用作動(dòng)詞的規(guī)律性更強(qiáng)，種類(lèi)較多： (1)“所”＋名詞＝“所”＋活用動(dòng)詞 如：①置人罾魚(yú)腹中。(《陳涉世家

5、》) ②父時(shí)為將……反者以百數(shù)。(《趙將括母》) (2)副詞＋名詞＝副詞＋活用動(dòng)詞 如：①至于君君，臣不臣。(《太史公自序》) ②花時(shí)采，則根色鮮澤。(《夢(mèng)溪筆談》) ③二月草芽。(《夢(mèng)溪筆談》) ④巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥師。(《師說(shuō)》) ⑤然而王者。(《寡人之于國(guó)也》) ⑥君子齒。(《師說(shuō)》) 漢語(yǔ)中，副詞不能修飾名詞，若修飾了名詞，就活用為動(dòng)詞。 (3)能愿動(dòng)詞＋名詞＝能愿動(dòng)詞＋活用動(dòng)詞 如：①假舟楫者，非水也，而絕江河。(《勸學(xué)》) ②武網(wǎng)(結(jié)網(wǎng))紡繳。(《漢書(shū)·蘇武傳》) ③左右刃相如。(《廉頗藺相如列傳》) ④云青青兮雨。(《夢(mèng)游天姥吟留別》) (4)名

6、詞(前無(wú)動(dòng)詞)＋介賓短語(yǔ)(后無(wú)動(dòng)詞)＝活用動(dòng)詞＋介賓短語(yǔ) 如：①?lài)?guó)人莫敢言，道路(走在路上)。(《召公諫厲王弭謗》) ②于是為長(zhǎng)安君約車(chē)百乘，質(zhì)齊。(《觸龍說(shuō)趙太后》) ③沛公軍()霸上。(《鴻門(mén)宴》) ④一狼洞(于)其中。(《狼》) (5)名詞＋之(后有語(yǔ)言停頓)＝活用動(dòng)詞＋之 如：①驢不勝怒，蹄。(《黔之驢》) ②塞者鑿之，陡者級(jí)。(《游黃山記》) (6)名詞＋名詞或名詞短語(yǔ)(前后組成動(dòng)賓關(guān)系)＝活用動(dòng)詞＋名詞或名詞短語(yǔ)(前一名詞活用) 如：①乃使其從者衣，懷其璧，從徑道亡。(《廉頗藺相如列傳》) ②道，如皋。(《指南錄后序》) ③窮高而止。(《始得西山宴游記》)

7、④窮溪。(《始得西山宴游記》) (7)名詞或名詞短語(yǔ)＋名詞或名詞短語(yǔ)(前后組成主謂關(guān)系)＝名詞或名詞短語(yǔ)＋活用動(dòng)詞(后一名詞活用) 如：①大楚興，王。(《陳涉世家》) ②軍函陵。(《燭之武退秦師》) (8)名詞＋而＋動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)(不構(gòu)成主謂關(guān)系)＝活用動(dòng)詞＋而＋動(dòng)詞(或動(dòng)詞短語(yǔ))。 如：①夫五人之死，去今之墓葬焉，其為時(shí)止十有一月耳。(《五人墓碑記》) ②醉則更相枕以臥，夢(mèng)。(《始得西山宴游記》) “而”在文言文中，連接的是動(dòng)詞、形容詞，不連接名詞。需要指出的是：名詞活用為一般動(dòng)詞與該詞的動(dòng)詞義項(xiàng)不同。如“填然鼓之”，這個(gè)“鼓”是名詞活用作動(dòng)詞，“擂鼓”；而“趙王鼓瑟”中的“鼓

8、”是動(dòng)詞，“彈奏”之意，是多義詞“鼓”本身有的一個(gè)選項(xiàng)，而不是臨時(shí)活用。 練習(xí)三　指出下列句子中活用為一般動(dòng)詞的名詞，解釋其義，并指出它屬于上述八類(lèi)中的哪種情況。 (1)騏驥一躍，不能十步。(《勸學(xué)》) 十步：跨出十步。能愿動(dòng)詞后名詞活用 (2)況吾與子漁樵于江渚之上。(《赤壁賦》) 漁樵：打魚(yú)砍柴。介賓短語(yǔ)前名詞活用 (3)方其破荊州，下江陵，順流而東也。(《赤壁賦》) 東：向東行軍?！岸焙竺~活用 (4)義不賂秦。(《六國(guó)論》) 義：堅(jiān)守正義。主謂之間的名詞活用 (5)緹騎按劍而前。(《五人墓碑記》) 前：走上前?！岸焙竺~活用 (6)五十者可以衣帛矣。(《寡人

9、之于國(guó)也》) 衣：穿(衣)。能愿動(dòng)詞后名詞活用 (7)舍相如廣成傳。(《廉頗藺相如列傳》) 舍：安排旅舍。名詞(短語(yǔ))連用，前一名詞活用 (8)請(qǐng)以趙十五城為秦王壽。(《廉頗藺相如列傳》) 壽：獻(xiàn)壽。介賓短語(yǔ)后名詞活用 (9)籍吏民，封府庫(kù)。(《鴻門(mén)宴》) 籍：登記。名詞連用，前一名詞活用 (10)范增數(shù)目項(xiàng)王。(《鴻門(mén)宴》) 目：使眼色。兩名詞連用，前一名詞活用 (11)天之于物，春生秋實(shí)。(《秋聲賦》) 實(shí)：結(jié)果實(shí)。名詞連用，后一名詞活用 (12)垣墻周庭。(《項(xiàng)脊軒志》) 垣：砌墻。名詞連用，前一名詞活用 (13)客逾庖而宴。(《項(xiàng)脊軒志》) 宴：吃飯?！岸?/p>

10、”后名詞活用 (14)而后乃今將圖南。(《逍遙游》) 南：向南飛。特殊的名詞活用 (15)鷦鷯巢于深林。(《逍遙游》) 巢：結(jié)巢。主謂之間的名詞活用 (16)憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？(《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》) 飯：吃飯。能愿動(dòng)詞后名詞活用 (17)今予家是溪，而名莫能定。(《愚溪詩(shī)序》) 家：安家。介賓短語(yǔ)前名詞活用(“于”字省略了) (18)買(mǎi)五人之頭而函之。(《五人墓碑記》) 函：用匣子裝。代詞“之”前名詞活用 三、名詞的使動(dòng)用法 名詞的使動(dòng)用法是指甲(主語(yǔ))使乙(賓語(yǔ))發(fā)出某個(gè)動(dòng)作行為或發(fā)生某種變化。而名詞活用作一般動(dòng)詞，動(dòng)作行為、發(fā)展變化由甲(主語(yǔ))發(fā)出

11、、發(fā)生。如： ①今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。(《廉頗藺相如列傳》) ②(秦孝公)外連衡而斗諸侯。(《過(guò)秦論》) 例①中的“斗”由主語(yǔ)“兩虎”發(fā)出，例②中的“斗”是主語(yǔ)“秦孝公”使賓語(yǔ)“諸侯”發(fā)出的動(dòng)作行為。 練習(xí)四　指出下列句子中活用為使動(dòng)用法的名詞，并解釋其義。 (1)以為輪。(《勸學(xué)》) ：使……彎曲。 (2)先破秦入咸陽(yáng)者王之。(《鴻門(mén)宴》) 王：使……為王。 (3)以明予小子不敢臣周公也。(《魯周公世家》) 臣：使……為臣。 (4)既東封鄭，又欲肆其西封。(《燭之武退秦師》) 封：使……成為疆界。 四、名詞的意動(dòng)用法 “意動(dòng)用法”就是主語(yǔ)“主觀”地認(rèn)為賓語(yǔ)具有這

12、個(gè)活用化的動(dòng)詞的特性。如“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”(《赤壁賦》)，“吾從而師之”(《師說(shuō)》)。 名詞的意動(dòng)用法與活用為一般動(dòng)詞不同。活用為一般動(dòng)詞，某種特征是主語(yǔ)所具有的。如： ①馮諼客孟嘗君?、诿蠂L君客我(《戰(zhàn)國(guó)策·馮諼客孟嘗君》) 例①中的“客”意為“做門(mén)客”，“門(mén)客”這一身份為主語(yǔ)“馮諼”所具有；例②中的“客”是主語(yǔ)“孟嘗君”在思想、意識(shí)上認(rèn)為賓語(yǔ)“我”所具有的。 練習(xí)五　指出下列句子中活用為意動(dòng)用法的名詞，并解釋其義。 (1)孔子師郯子。(《師說(shuō)》) 師：以……為師。 (2)襟三江而帶五湖。(《滕王閣序》) 襟：以……為襟。帶：以……為帶。 (3)則學(xué)者至今則之。(《太史公自

13、序》) 則：把……當(dāng)作準(zhǔn)則。 (4)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)。(《燭之武退秦師》) 鄙：把……看作邊邑。 附：名詞活用歌 名詞連用多活用，代前副后謂語(yǔ)通。 不能帶賓強(qiáng)帶賓，多是意動(dòng)或使動(dòng)。 謂前不愿作主語(yǔ)，時(shí)間方位狀語(yǔ)共。 五分活用看仔細(xì)，切忌放在句子中。 綜合練習(xí) 1．下列句子中加點(diǎn)的字都屬于名詞的活用，請(qǐng)指出它們的活用類(lèi)型并解釋。 (1)與鄭人盟(《燭之武退秦師》)：名詞作動(dòng)詞，訂立盟約 (2)順流而東也(《赤壁賦》)：名詞作動(dòng)詞，向東進(jìn)軍 (3)乳二世(《項(xiàng)脊軒志》)：名詞作動(dòng)詞，喂養(yǎng) (4)則劉病日篤(《陳情表》)：名詞作狀語(yǔ)，一天天地 (5)臣不勝犬馬怖懼之情(《陳情

14、表》)：名詞作狀語(yǔ)，像犬馬一樣 (6)以事秦之心禮天下之奇才(《六國(guó)論》)：名詞作動(dòng)詞，禮遇，以禮相待 (7)族秦者，秦也(《阿房宮賦》)：名詞作動(dòng)詞，滅族 (8)輦來(lái)于秦(《阿房宮賦》)：名詞作狀語(yǔ)，乘輦車(chē) (9)衣赭衣(《報(bào)任安書(shū)》)：名詞作動(dòng)詞，穿 (10)倡優(yōu)所畜(《報(bào)任安書(shū)》)：名詞作狀語(yǔ)，當(dāng)作倡優(yōu)一樣 (11)人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻(《滕王閣序》)：名詞的使動(dòng)用法，使……放下 (12)樹(shù)之以桑(《寡人之于國(guó)也》)：名詞作動(dòng)詞，種植 (13)王無(wú)罪歲(《寡人之于國(guó)也》)：名詞作動(dòng)詞，歸罪，歸咎 (14)一觴一詠(《蘭亭集序》)：名詞作動(dòng)詞，喝酒 (15)則直前詬

15、虜帥失信(《指南錄后序》)：名詞作動(dòng)詞，上前 (16)則思江海下百川(《諫太宗十思疏》)：名詞作動(dòng)詞，居于……之下 2．閱讀下面的文言文，完成文后題目。 子路見(jiàn)孔子，孔子問(wèn)曰：“何好？”曰：“好長(zhǎng)劍?！弊釉唬骸耙宰又?，加之學(xué)，豈可及乎？”子路曰：“學(xué)豈有益哉？”子曰：“御狂馬不釋策，操弓不反檠①；木受繩則直，人受諫則圣；受學(xué)重問(wèn)，孰不順哉！”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于犀革。何學(xué)之為？”孔子曰：“括②而羽之，鏃③而礪之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教?！?選自《孔子家語(yǔ)·子路初見(jiàn)》，有刪改) 注　①檠(qínɡ)：矯正弓弩的器具。②括：箭尾。③鏃(zú)：箭頭。

16、 (1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(　　) A．好長(zhǎng)劍 好：愛(ài)好 B．學(xué)豈有益哉 益：益處，好處 C．御狂馬不釋策 釋?zhuān)豪站o D．鏃而礪之 礪：磨礪 答案　C 解析　釋?zhuān)悍畔?，丟下。 (2)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用情況，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．括而羽之 B．鏃而礪之 C．人受諫則圣 D．稍稍賓客其父 答案　C 解析　A、B、D三項(xiàng)均為名詞作動(dòng)詞，C項(xiàng)為形容詞作動(dòng)詞。 (3)把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①以子之能，加之學(xué)，豈可及乎？ 譯文：_________________________________________________

17、_______________________ ②木受繩則直，人受諫則圣；受學(xué)重問(wèn)，孰不順哉！ 譯文：________________________________________________________________________ ③其入不益深乎？ 譯文：________________________________________________________________________ 答案?、賾{你的才能，加上學(xué)習(xí)，誰(shuí)能比得上呢？ ②木材受過(guò)繩墨，再加工就能取直，人們接受直言規(guī)勸就會(huì)變得通達(dá)；從師學(xué)習(xí)，重視發(fā)問(wèn)，哪有不順利成功的！ ③箭射入得不是更深嗎？ 參考譯文 子路拜見(jiàn)孔子，孔子問(wèn)道：“你愛(ài)好什么？”子路回答說(shuō)：“喜好長(zhǎng)劍?！笨鬃诱f(shuō)：“憑你的才能，加上學(xué)習(xí)，誰(shuí)能比得上呢？”子路說(shuō)：“學(xué)習(xí)難道有好處嗎？”孔子說(shuō)：“驅(qū)趕狂馬不能放下鞭子，操拿弓弩，不能丟下矯正弓弩的器具；木材受過(guò)繩墨，再加工就能取直，人們接受直言規(guī)勸就會(huì)變得通達(dá)；從師學(xué)習(xí)，重視發(fā)問(wèn)，哪有不順利成功的！”子路說(shuō)：“南山出產(chǎn)竹子，不經(jīng)加工，自然就很直，砍下來(lái)用它(做箭)，能穿透犀牛皮(做的鎧甲)。為什么要學(xué)習(xí)呢？”孔子說(shuō)：“把箭的末端裝上羽毛，把箭頭磨得更加鋒利，箭射入得不是更深嗎？”子路施禮道：“感謝您的教誨?！? 7