《2018-2019學(xué)年高中語文 專題2 和平的祈禱 落日練習(xí)（含解析）蘇教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 專題2 和平的祈禱 落日練習(xí)（含解析）蘇教版必修2（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、落　日 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項是(　　) A.昭彰　　 招搖　　 詔書　　 啁哳 B.簽字 謙虛 阡陌 鉛筆 C.厥功 攫取 訣別 宮闕 D.艦只 鍵盤 門檻 溪澗 解析B項都讀“qiān”。A項,“詔書”的“詔”讀“zhào”,其余都讀“zhāo”;C項,“宮闕”的“闕”讀“què”,其余都讀“jué”;D項,“門檻”的“檻”讀“kǎn”,其余都讀“jiàn”。 答案B 2.下列各句中書寫無誤的一項是(　　) A.南非執(zhí)政黨非國大成立103周年慶典在開普敦國際會展中心隆重舉行,南中合作論壇干部受邀出席了慶典晚宴,并與總統(tǒng)祖馬等合影、寒喧。

2、 B.紅的、粉的、白的,韶山滴水洞景區(qū)的各色映山紅在山間爭奇斗艷的景象讓游客們目不睱接。 C.三男子穿著連體帽服裝,蒙著頭、戴著口罩作案,本以為會瞞天過海,消失于無形,不料天網(wǎng)灰灰,疏而不漏,他們的罪行被到處設(shè)立的監(jiān)控一一納入眼中。 D.淌凌涌來,千姿百態(tài),不絕如縷,一簇簇的,如水中開滿無數(shù)的雪蓮花,大的小的,長的圓的,時而緩慢,時而急促,激起大片的雪浪花。 解析A項,“寒喧”應(yīng)為“寒暄”。B項,“目不睱接”應(yīng)為“目不暇接”。C項,“天網(wǎng)灰灰”應(yīng)為“天網(wǎng)恢恢”。 答案D 3.下列各句中,加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.公眾輿論對政府的謹(jǐn)慎和鄭重其事應(yīng)給予理解,尤其應(yīng)充分相信

3、政府是想把事情辦好的,一味地質(zhì)疑和否定并不是一種理性的態(tài)度。 B.當(dāng)你從一個不偏不倚的視角去看待挑戰(zhàn)時,你就不再受思維定式的束縛,而能將你的創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致。 C.臺南市10日凌晨發(fā)生離奇盜竊案,重100多公斤的自動提款機(jī)竟在7分鐘內(nèi)被歹徒搬走,整個犯案過程精算到竊賊離開現(xiàn)場至少3分鐘警方才趕到,令人不可思議。 D.只有領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律,為政清廉,才能上行下效,使整個社會風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。 解析D項,“上行下效”指上面或上輩的人怎樣做,下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做,多指不好的事。 答案D 4.下列各句中,沒有語病的一項是(　　) A.中國人民解放軍駐澳門部隊順利完成進(jìn)駐澳門以來的第

4、16次建制單位輪換,從關(guān)心廣大市民生活為出發(fā)點(diǎn),此次輪換依照慣例仍然選擇在清晨進(jìn)行。 B.9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念活動,全國各地舉辦了紀(jì)念大會、文藝演出、書畫聯(lián)展等活動,銘記歷史,緬懷先烈。 C.中國田徑界一個曾經(jīng)耀眼無比的、世界大賽乃至奧運(yùn)會爭金點(diǎn)——男子跳高,因為張國偉的存在,重新被激活,回到了萬千中國體育迷的期待列表之中。 D.我聽見臨近甲板上一個不到20歲滿臉孩子氣的水手,對他的同伴鄭重其事地說:“今天這一幕,我將來可以講給孫子孫女聽?！? 解析A項,句式雜糅,應(yīng)將“從”改為“以”。B項,搭配不當(dāng),應(yīng)將“紀(jì)念活動”改為“紀(jì)念日”。D項,語序不當(dāng),應(yīng)為“

5、鄭重其事地對他的同伴說”。 答案C 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第5~7題。 約克·伊萬斯今夜值班 本報9月17日電　第二次世界大戰(zhàn)時期,在德國對英國狂轟濫炸的時候,人們很少有可能想起伊萬斯,更不會在他那瘦削的胸膛上掛一枚獎?wù)?即使在他死后也不會。他絕不會在一次伴隨著低沉的鼓聲和嘶啞的喇叭聲的殯儀中接受人們的致敬。事實上,人們很可能根本不會為他舉行葬禮。 戰(zhàn)爭打響之前,他沒有做過任何足以使自己為人所知的事情。他在碼頭上干過活,那里塵土飛揚(yáng),對他的肺部很有影響。戰(zhàn)爭后期,為招募新兵進(jìn)行的體格檢查并不十分嚴(yán)格。盡管如此,由于視力差和其他缺陷,人們拒絕他入伍。 后來,他成了一名防

6、空民防人員。他接受了一年訓(xùn)練,學(xué)習(xí)如何戴防毒面具,如何讓昏倒的婦女蘇醒過來,怎樣把行人引導(dǎo)到最近的防空洞,等等。在訓(xùn)練中,他表現(xiàn)平常。 這一天夜間,約克·伊萬斯值班。過去一個月中,他幾乎每夜都要值班,因為每夜都有空襲警報。 那天夜間11時,他打電話給民防指揮中心,報告說他看到遠(yuǎn)處有一個亮光。伊萬斯的長官聽說是伊萬斯,就漫不經(jīng)心地說,那是有人抽雪茄煙,不過煙火太亮罷了。 伊萬斯守護(hù)在郊區(qū)某地一個公用電話間旁,敵人轟炸城區(qū)時,這里也挨過炸彈。當(dāng)一枚大炸彈丟下來時,他沒有來得及離開。 這個炸彈沒有爆炸,對此,伊萬斯開始蠻高興。炸彈是帶著撕裂人神經(jīng)的尖叫聲落到地面上的。過了一會兒,伊萬斯想到他

7、應(yīng)當(dāng)去看看這枚炸彈,看后,他才恍然大悟。原來,這不是啞彈。在受訓(xùn)期間,他看過不少圖片和圖表,他知道,這是一枚定時炸彈,而且是一枚大的。 幾分鐘之后,他把這一切向上司做了報告。 “炸彈在哪里?”上司問道。 “在街心花園里。”伊萬斯答道。 上司命令說:“把無關(guān)的人趕走,把附近住宅里的人撤光,讓行人不要靠近!” “是,先生!”伊萬斯說。 伊萬斯遵照命令行事。在不到1小時內(nèi),他把附近幾戶人家撤走。在這以后,他堅守在崗位上疏導(dǎo)行人。 早上7時以前,行人不多。在這以后,上班的工人和各種行人成群結(jié)隊而至,有的步行,有的騎自行車,有的乘汽車。 在連續(xù)遭到轟炸的地區(qū),有這樣一種荒唐的現(xiàn)象,那就是

8、人們對可能造成嚴(yán)重傷亡的事情,反而非常好奇。 突然,約克·伊萬斯發(fā)現(xiàn)他一個人得干兩個人的事。這枚炸彈落在兩條街的交叉口上,使四個方向的行人受到威脅。 伊萬斯想盡一切辦法解決這個難題。他在炸彈后面100多碼的地方用繩子攔了起來,然后,他把自己的崗位移到十字路口的中間。 有數(shù)以百計的行人聽到他說:“此處有定時炸彈,請走開,請走開?！彼麄冏唛_了。 從這里路過的人中有一位是附近圣公會教堂的神甫。這位神甫向記者提供了關(guān)于伊萬斯生命最后一刻的最生動的情況。 神甫說:“他幾乎完全沒有必要用手指炸彈在哪里。炸彈就在他身后的草坪上。很明顯,他是了解這是多么危險的。他的面色蒼白、憔悴,但是,從他的聲音中

9、人們聽不到絲毫的顫抖。我永遠(yuǎn)忘不掉這個場面:他吹哨子,呼喊著,要人們離開。從心理學(xué)的角度看,他像中世紀(jì)的麻風(fēng)病人,這些人搖著鈴,呼喊著‘避開我,避開我!’我要他用繩子把大街?jǐn)r起來,然后自己撤離。但是,他卻對我說:‘我的任務(wù)是留在這里。請走開吧,不要給別人樹立壞榜樣?！谑?我只得走開,到電話間打電話向有關(guān)方面求助。” 9時10分,炸彈爆炸了,把地面炸了一個大坑,伊萬斯連尸骨也沒有留下。 (摘編自1940年9月17日美國《芝加哥每日新聞報》 記者羅伯特·凱塞) 5.伊萬斯是一個太普通的人,作者從哪些方面來表現(xiàn)這一點(diǎn)的?目的是什么? 解析文章一開始就強(qiáng)調(diào)伊萬斯是平凡人,主要從戰(zhàn)前的表現(xiàn)、

10、身體情況、工作中的表現(xiàn)等方面突出其平凡。這樣前后形成對比,欲揚(yáng)先抑,突出人物形象。 參考答案戰(zhàn)爭打響之前,他沒有做過任何足以使自己為人所知的事情。他身體條件太差,不能入伍殺敵,作為防空民防人員,訓(xùn)練時表現(xiàn)平常,工作中上司不重視。目的:著力渲染伊萬斯的普通是和后文伊萬斯的英雄之舉形成對比,用先抑后揚(yáng)的手法來表現(xiàn)在這個普通人身上所蘊(yùn)含的無私、勇敢、負(fù)責(zé)任的高貴品質(zhì)。 6.這則新聞的題目是“約克·伊萬斯今夜值班”,請分析一下標(biāo)題的特點(diǎn)。 解析標(biāo)題直接用敘事的形式表現(xiàn),平常而普通;將不平常蘊(yùn)含在平常的標(biāo)題中,表現(xiàn)不平常的內(nèi)容。 參考答案①直述式標(biāo)題,給人以親切感,似乎那么平常和普通。在戰(zhàn)爭期間

11、,以這樣的標(biāo)題出現(xiàn),會使讀者覺得奇怪,引發(fā)讀者讀下去的興趣。②普通中蘊(yùn)含著不尋常。值班是不平常的值班,質(zhì)樸的標(biāo)題背后隱含著記者深沉的思想、真摯的贊頌和發(fā)自內(nèi)心的哀悼。 7.第二次世界大戰(zhàn)時每天發(fā)生的大事有很多,而記者卻選了一個名不見經(jīng)傳的小人物作為報道對象,為什么? 解析首先,伊萬斯有英雄之舉;其次,普通人身上所具有的英雄品格更能感染激勵別人,也是反法西斯所需要的;再次,符合時代的特征。 參考答案①因為這個小人物具有英雄的品格。②這種英勇獻(xiàn)身精神恰恰是二戰(zhàn)時期人們所需要的,也是一切反法西斯力量所需要的。③使本文的選材有了時代精神和特征。 三、語言表達(dá) 8.(2017·全國3高考)在下

12、面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過16個字。 太陽能與風(fēng)能①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小,夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng);夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小,②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備,夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,在既有風(fēng)又有太陽的情況下,二者同時發(fā)揮作用,比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。? 解析此題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題時,首先要把握語段的整體意思,其次分

13、析前后語境,再根據(jù)相關(guān)科學(xué)常識作答。①處根據(jù)“白天”“夜晚”“夏季”可分析出太陽能與風(fēng)能在時間與季節(jié)上的關(guān)系,根據(jù)后文可以看出二者的互補(bǔ)性;②處根據(jù)“夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小”可分析出與它相對的“冬季太陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大”;③處根據(jù)“夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電”可分析出此處要填晴天的情況。將分析出的信息按照字?jǐn)?shù)要求整合成句。 參考答案①在時間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性?、诙娟柟鈴?qiáng)度小而風(fēng)大?、矍缋实陌滋煊商柲馨l(fā)電裝置發(fā)電 9.請以“戰(zhàn)爭與和平”為話題,仿照例句,另寫一個句子。 當(dāng)自然瘋狂地報復(fù)人類時,我們才意識到保護(hù)環(huán)境的重要;當(dāng)我們寶貴的生命所剩無幾時,我們才體會到它存在的價值。 解析此題考查仿寫句子的能力。在句式上要使用表示必要條件的復(fù)句,內(nèi)容上要突出和平的珍貴。 答案示例當(dāng)殘酷的戰(zhàn)爭帶來無情的毀滅時,我們才領(lǐng)悟到和平的珍貴。 4