《2019-2020學(xué)年高中語文 書序 張中丞傳后敘精練（含解析）蘇教版選修《唐宋八大家散文》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語文 書序 張中丞傳后敘精練（含解析）蘇教版選修《唐宋八大家散文》（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、張中丞傳后敘 1．下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A．不為許遠(yuǎn)立傳　 為：替，給 B．竟與巡俱守死，成功名 竟：竟然 C．外無待而猶死守 待：依靠，后援 D．觀者見其然，從而尤之 尤：怪罪 【解析】　B項，竟：終于，最終。 【答案】　B 2．下列各項不含通假字的一項是(　　) A．及巡起事，嵩常在圍中 B．此矢所以志也 C．旦日不可不蚤自來謝項王 D．其老人往往說巡、遠(yuǎn)時事 【解析】　A項，“常”同“嘗”，曾經(jīng)；B項，“志”同“識”，作標(biāo)記；C項，“蚤”通“早”。 【答案】　D 3．下列加點的詞古今意義相同的一項是(　　) A．因誦嵩所讀書

2、 B．以巡初嘗得臨渙縣尉，好學(xué)無所不讀 C．雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣 D．一座大驚，皆感激為云泣下 【解析】　A項，古義：讀過的書籍；今義：指上學(xué)或?qū)W習(xí)功課。C項，古義：計算日子；今義：指時間。D項，古義：感動，奮激；今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。 【答案】　B 4．下列各句中屬于被動句的一項是(　　) A．必以其言為信 B．其亦不達(dá)于理 C．城陷而虜 D．生孩六月，慈父見背 【解析】　C項，“虜”即被俘虜，意念上的被動。 【答案】　C 5．下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語不正確的一項是(　　) A．所欲忠者，國與主耳。 譯文：所要效忠的，就是

3、國家與君主罷了。 B．寧能知人之卒不救。 譯文：怎么能知道這些人的士兵是不會來救援的。 C．此矢所以志也。 譯文：這支箭就是用來作標(biāo)記的。 D．疑畏死而辭服于賊。 譯文：懷疑(許遠(yuǎn))是怕死而向敵人說了屈服的話。 【解析】　一般來說，古文的翻譯總是以直譯為主，意譯為輔。在試題中，一般要翻譯的句子有若干個關(guān)鍵點，如：重點實詞、句式等，只有抓住這些關(guān)鍵點才能得分。如：A項，要注意“者”的用法(助詞，附在別的詞后面，組成名詞性短語)；B項，要注意“卒”“之”的用法(卒：最終；之：助詞，用在主語和謂語之間，取消句子獨立性)；C項，要注意“所以”這個古今異義詞的準(zhǔn)確理解；D項

4、，要注意句式，它既是狀語后置句，又是省略句，應(yīng)該是“疑之畏死而于賊辭服”，翻譯時將語序調(diào)正并補出相應(yīng)內(nèi)容。 【答案】　B 6．課文在“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”的句子中，運用的修辭手法和表現(xiàn)手法是(　　) A．對偶和對比 　　　 B．對偶和反襯 C．排比和對比 D．比喻和暗示 【解析】　全句由兩個分句組成，且前后句式結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)，所以應(yīng)用了對偶的修辭方法。從內(nèi)容上講，前半句強調(diào)張巡的軍隊人數(shù)少而疲敝，后半句強調(diào)敵軍人數(shù)日益增多，兩相比照，體現(xiàn)了主人公的英勇，因此用的是對比手法。 【答案】　A 閱讀下面的文言文，完成7～10題。 傅

5、珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進(jìn)左諭德，充講官，纂修《孝宗實錄》。時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士歷吏部左右侍郎正德六年代費宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數(shù)有執(zhí)爭，章奏遂多。帝好佛，自稱大慶法王。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王，敢與至尊并書，大不敬?！痹t勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。教坊司臧賢請易牙牌，制如朝士，又請改鑄

6、方印，珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹間，冀去珪。御史張羽奏云南災(zāi)，珪因極言四方災(zāi)變可畏。八年五月，復(fù)奏四月災(zāi)，因言：“春秋二百四十二年，災(zāi)變六十九事。今自去秋來，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災(zāi)未有若是甚者?！睒O陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風(fēng)，家無儲蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請如雍言，不報。而珪適卒，年五十七。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈太子少保，謚文毅。 (節(jié)選自《明史·傅珪傳》) 7．下列對文中畫波浪

7、線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ B．謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ C．謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ D．謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ 【解析】　本題考查文言文斷句。通讀全文，大致了解內(nèi)容，抓住標(biāo)志詞斷開比較明顯的地方。A

8、項，“鐫與修者/官降珪修撰”中的“鐫”是“裁減，削職”的意思，必須與“官”搭配，此處斷句錯。C項，“俄以《實錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士”中的“進(jìn)”是“晉升”的意思，“左中允”是其賓語，兩者不能斷開，此項錯。D項，“鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士”，根據(jù)對A項與C項的分析，可知此項有兩處錯誤。B項正確。 【答案】　B 8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長官稱為禮部尚書。 B．教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。 C．致仕本義是將享受的祿位

9、交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。 D．歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。 【解析】　本題考查古代文化常識。A項，“禮部”，在明代有尚書一人，左、右侍郎各一人，下設(shè)四司，分別為：儀制清吏司，掌嘉禮、軍禮及管理學(xué)務(wù)、科舉考試事；祠祭清吏司，掌吉禮、兇禮事務(wù)；主客清吏司，掌賓禮及接待外賓事務(wù)；精膳清吏司，掌筵饗等事務(wù)。選項提到的“土地”“戶籍”都不屬于禮部職責(zé)范圍。 【答案】　A 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．傅珪進(jìn)入仕途，參與纂修文獻(xiàn)。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修《大明會典》得以升職；武宗繼位

10、，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實錄》。 B．傅珪任職禮部，勸諫講究策略。他擔(dān)任禮部尚書時，由于屢有爭端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會給地的事。 C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復(fù)。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。 D．傅珪為官清廉，死后受到好評。御史盧雍稱贊他在位時有古代大臣風(fēng)范，歸鄉(xiāng)后家無積蓄，艱難度日；嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。 【解析】　本題從張冠李戴的角度設(shè)誤考查對文章內(nèi)容的把握。C項表述不當(dāng)。原文“兩京言官交章請留，不聽”句中，“不聽”是說權(quán)貴不予

11、理睬，不是傅珪堅持離職。 【答案】　C 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)極陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。 譯文：________________________________________________ ______________________________________________________ (2)又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請如雍言，不報。 譯文：________________________________________________ __________________________________________

12、____________ 【解析】　本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)“權(quán)幸”，得帝王寵幸、有權(quán)勢的人；“嫉”，痛恨。(2)“忠讜”，忠誠正直；“報”，回復(fù)，答復(fù)。 【答案】　(1)極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。 (2)又認(rèn)為傅珪剛正忠實，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。 【參考譯文】 傅珪，字邦瑞，是清苑人。明成化二十三年中進(jìn)士。被選為庶吉士。弘治年間，被授予編修，不久又兼任司經(jīng)局校書。參與修訂《大明會典》，完成后，升遷為左中允。明武宗登基，憑借東宮的厚待，晉升為左諭德，擔(dān)任講官，編輯修訂《孝宗實錄》。當(dāng)時文學(xué)大臣有不

13、依附劉瑾的，劉瑾嫉恨他們。劉瑾說，《大明會典》是劉健等人完成的，耗費過多，參與編修的官員被降職，傅珪被降為修撰。不久又因為《實錄》編纂完成，晉升為左中允，又升遷為翰林學(xué)士，后又擔(dān)任吏部左、右侍郎。明正德六年，替代費宏擔(dān)任禮部尚書。禮部的事務(wù)比照其他部司相對簡單，從傅珪開始屢有爭端，奏章于是多了起來。明武宗喜好佛法，自稱“大慶法王”。番僧請賜百頃田地作為大慶法王的下院，皇帝的詔令直接下到禮部，宣稱“大慶法王”與圣旨一起下詔。傅珪假裝不知道，持章表上奏皇上：“誰是‘大慶法王’，竟敢和天子一同下詔，對皇上太不尊敬?！睂υt書不予過問，征田的事也只好停止。傅珪平居無事時，像質(zhì)樸而不善辭令的人。一旦遇到大

14、事，堅毅果斷堅持立場，別人不能改變，最終因此忤逆受(皇上)寵愛的權(quán)貴而離開朝廷。教坊司臧賢請求更換牙牌，標(biāo)準(zhǔn)像朝廷官員一樣，又請求改鑄方印，傅珪抗拒不執(zhí)行。臧賢日夜在太監(jiān)們當(dāng)中肆意誹謗傅珪，希望將傅珪趕出朝廷。御史張羽上奏云南發(fā)生災(zāi)情，傅珪于是竭力陳說四方災(zāi)變十分可怕。八年五月，又上奏四月出現(xiàn)災(zāi)情，于是說：“整個二百四十二年間，災(zāi)變不過六十九件事。而現(xiàn)在從去年秋天以來，地震動天打雷，冰雹降落星辰隕落，龍虎出現(xiàn)，地裂山崩，共有四十二件事，而且水災(zāi)、旱災(zāi)不算，災(zāi)禍從來沒有像現(xiàn)在這么厲害的?！睒O力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。正趕上戶部尚書孫交也因為恪守正道被認(rèn)為忤逆

15、，于是權(quán)貴假托皇帝詔命讓二人辭職。兩京的言官上奏章請求挽留，權(quán)貴不予理睬。傅珪回家三年，御史盧雍贊揚傅珪在位時有古代大臣的風(fēng)范，家中沒有積存的錢物，每天的生活都十分艱難，請求頒發(fā)月廩、歲隸，以表示對他的優(yōu)待禮遇。又認(rèn)為傅珪剛正忠實，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。而傅珪剛好去世，享年五十七歲。嘉靖元年他被列為先朝守正大臣，追贈太子少保，謚號文毅。 11．依據(jù)畫線的例句，仿寫兩個句子，要求句式相同，內(nèi)容構(gòu)成排比。 韓柳歐蘇為代表的八大家，他們把豐沛的情感，靈動的思想，卓越的才智熔鑄在文字間。這里有靈山秀水引發(fā)的情思和對大自然的感悟；__________________

16、________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________； ______________________________________________________ ______________________________________________________。 【解析】　仿寫時要注意仿句和上文共同表達(dá)出對唐宋八大家文字的贊美，另外還要注意仿

17、句句式和上句要一致。 【答案】　(示例)有歷久不老的世間真情和對人世滄桑的真實寫照　有對中國古代政治歷史事件的參詳評判和啟人深思的政治智慧 12．清明節(jié)快到了，家在外地的王偉必須隨父母回老家祭祖。下面是王偉寫給老師的請假條，請指出其中不恰當(dāng)?shù)牡胤讲⑿薷摹? 尊敬的王老師： 清明節(jié)是我國乃至全世界的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。為繼承傳統(tǒng)，祭祀先人，令尊決定帶家人回鄉(xiāng)下老家掃墓。特向您請假，懇請老師批準(zhǔn)。此致。 請假人：王偉 2019年4月2日 ______________________________________________________ ______________

18、________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】　請假條的不恰當(dāng)之處可以從格式、內(nèi)容、語言表達(dá)三個方面分析，其中內(nèi)容指的是應(yīng)用文必須包含的要素。據(jù)此，逐一排查，找出其中的不恰當(dāng)之處。 【答案】　①“尊敬的王老師”格式不對，應(yīng)頂格寫。②“乃至全世界”多余，應(yīng)刪掉。③“令尊”用錯，應(yīng)改為“家父”或“我的父親”。④沒有說明請假的具體天

19、數(shù)，可在“特向您請假”后加上請假的具體天數(shù)。⑤“此致”多余，刪掉。 13．下面是某高中舉辦迎新生晚會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語意連貫，不超過80個字。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________

20、____________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對圖表的理解和語言表達(dá)的連貫、準(zhǔn)確。描述圖表要抓住圖表各要素之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確、簡潔地表述出它們之間的關(guān)系，不要有遺漏。 【答案】　(示例)本次迎新生晚會由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評獎。 - 7 -