《江蘇省句容市八年級語文下冊 第三單元 15 花兒為什么這樣紅教學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市八年級語文下冊 第三單元 15 花兒為什么這樣紅教學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、花兒為什么這樣紅 基本目標(biāo)： 1.明確本文主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次和嚴(yán)謹(jǐn)自然的說明順序及說明方法作用。 2.體會(huì)熱愛科學(xué)的情感，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。 3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然提高語文學(xué)習(xí)的效率和水平 提升目標(biāo)：本文主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次和嚴(yán)謹(jǐn)自然的說明順序及說明方法作用 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)以邏輯順序安排事理的結(jié)構(gòu)，并從多角度說明事理的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)通過解釋性的表達(dá)方法，把抽象的事理具體化，將深?yuàn)W的道理通俗化的方法。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當(dāng)你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜

2、給你的絢麗、芬芳時(shí)，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?那好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文，這篇課文的題目是——《花兒為什么這樣紅》。(板書課題及作者。) 此處的“紅”應(yīng)該是什么意思呢？（不僅指紅色，應(yīng)該理解為萬紫千紅） 二、默一默 字音互填，并在橫線上補(bǔ)充你認(rèn)為重要的字詞。 充沛（ ） 柑橘（ ） 灼傷（ ） 分泌（ ） yuán( )故 tuì（ ）色 蜜xiàn（ ） 并dì（ ） 花huì（ ） __________________________________

3、_____________________________ 三、讀一讀 文章在具體說明的基礎(chǔ)上總結(jié)說：花兒這樣紅是大自然的杰作,更是人工培育的成果.試從這兩方面著眼,畫出文章的結(jié)構(gòu)圖。 花兒為什么 這樣紅？ 內(nèi)部原因 外部原因 四、想一想： （1）課文采用什么樣的說明順序？從哪幾方面說明“花兒為什么這樣紅”？ （2）本文采用了哪些說明方法？作用是什么？ 五、練一練 生物入侵者 ①當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲時(shí)，

4、你肯定不會(huì)感到驚訝。但在生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家們看來，這或許不是件尋常小事。專家們把它們形象地比喻為t?生物入侵者”——它們不僅會(huì)破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。 ②在人類早期社會(huì)，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地，如果各種條件適合。它會(huì)在那里生根、發(fā)芽、成長；山問溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種．都是在沒有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。 ③如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競

5、爭以及天敵傷害等諸多因素制約。它很可能會(huì)無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動(dòng)物1被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的‘‘偷渡者’’并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁狻Ｋ鼈儽浑S便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里競成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)，，了。到目前為止．人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。 ④“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)

6、濟(jì)損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島。這種棲息在樹上的爬行動(dòng)物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在勃難逃。 ⑤許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日l益繁榮的國際貿(mào)易，事實(shí)上許多 “生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的

7、的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為 例，許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲。l如地中海果蠅等。盡管 各國海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大，很難保證沒有漏網(wǎng) 之“蟲”…… ⑥一些生物學(xué)家們指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟并大規(guī)模繁衍，其數(shù) 量將很難控制。即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物。人 們?nèi)詫⑹譄o策。 ⑦目前，世界上許多國家已開始認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，并采取了相應(yīng)措施。 1.結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)的詞語。 (1)歸咎：_____________________

8、__________________________________________ (2)束手無策：____________________________________________________________ 2.這是一篇科學(xué)小品文。品讀后，請說說在人類文明的早期，為何不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡? _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

9、 3.文中通過介紹“生物入侵”的現(xiàn)象，告訴人們“生物入侵”的不良后果。請寫出這些不良后果。再根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，給“生物入侵者”下個(gè)定義。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.閱讀下面兩則材料，請聯(lián)系上文，并就生物物種遷移問題，談?wù)勀愕目捶ā? 材料(1)：一些專家主張人類不該干預(yù)生物物種的遷移過程，因?yàn)橐粋€(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競天擇的法則，“生物入侵者”能夠生存下來的雖然是強(qiáng)者，但它也會(huì)受到各種因素的制約。自然界的平衡終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。 材料(2)：2020年，我國外來有害生物入侵問題日益突出，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，累計(jì)造成1．5億畝森林受害。這些地方正在全面圍剿外來入侵生物。 _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________