《《17走一步,再走一步》學(xué)習(xí)方案及參考答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《17走一步,再走一步》學(xué)習(xí)方案及參考答案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《17.走一步，再走一步》學(xué)習(xí)方案 遼寧省丹東東港市黑溝學(xué)校 喬德生 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)： 第1課時(shí) 一、課前熱身： 請(qǐng)收集有關(guān)“莫頓·亨特”的名言、詩(shī)句和故事： 作者簡(jiǎn)介： 莫頓·亨特（1927—1983）（Mo

2、rton Hunt），美國(guó)作家，心理學(xué)家，早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有：《自殺》《心理學(xué)的故事：源起與演變》《走一步，再走一步》（原名《懸崖上的一課》）。2-1-c-n-j-y 寫作背景： 《走一步，再走一步》是美國(guó)作家莫頓·享特65歲那年寫的回憶8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時(shí)候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個(gè)小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的兩難境地。后來(lái)照父親說的，一小步，一小步下來(lái)，終于脫險(xiǎn)了。作者把這

3、一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。 2·1·c·n·j·y 文體解讀： 本文是敘事散文。 散文，是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，把自然美、人情美、哲理美相融合，迅速、廣泛地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。www.21-cn- 根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ敝杆〔膹V泛，結(jié)構(gòu)自由，表現(xiàn)方法多樣；“神不散”指立意明確，主題鮮明而集中?！　?1*cnjy*com 二、認(rèn)定目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的寫作方法。 2.培養(yǎng)多角度、有創(chuàng)意地閱讀與思考的能力。 3.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地感悟生活，在生活

4、中發(fā)掘?qū)氋F的思想啟迪。 三、夯實(shí)基礎(chǔ)： 初讀（預(yù)習(xí)）課文，掃清障礙： 1.給加點(diǎn)字注音： 訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦? 小心翼翼 2.解詞： 訓(xùn)誡： 聳立： 峭壁： 顫抖： 嶙峋： 凝視： 啜泣： 納罕： 心驚肉跳： 頭暈?zāi)垦＃? 小心翼翼： 四、整體感知： 1.播放錄音，聽名家泛讀，感受語(yǔ)言之美，并給

5、發(fā)音不準(zhǔn)的生字詞注上拼音。 2.仿讀課文，理出課文結(jié)構(gòu)。（標(biāo)注在課本上） 第2課時(shí) 一、研讀文本（新課導(dǎo)入略）：?jiǎn)栴}探討： 1.故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？ 2.故事發(fā)生距今多久？ 3.故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？ 4.故事發(fā)生的原因是什么？ 5.“我”為什么拿不定主意？ 6.爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？ 7.那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 8.所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰(shuí)沒到？ 9.“我”在爬山中遇到了什么困難？ 10.誰(shuí)叫來(lái)了“我”的父親？ 11.“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？

6、 深入品析： 12.文章一開頭為什么要突出“悶熱”？ 13.“八年來(lái)‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？ 14.父親為什么指揮“我”先邁出左腳的一小步？這對(duì)你有什么啟示？ 15.我在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產(chǎn)生了巨大的成就感”？ 16.末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦兀?1世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 17.“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？ 18.結(jié)合文章最后一段，說說你對(duì)題目“走一步，再走一步”的理解。 二、把

7、握主旨： 本文通過“我”童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到了一個(gè)很有意義的人生哲理：在人生的道路上，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來(lái)，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。21教育網(wǎng) 三、拓展延伸： 1.假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來(lái)，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？ 2.擴(kuò)展閱讀： 走一步，再走一步 溪流走一步是江河? 江河再走一步是海洋? 走一步，再走一步? 天地就將不一樣?? 深秋走一步是寒冬? 寒冬再走一步便是春天 挫折走一步或許還是失敗? 失敗再走一步可能就是

8、成功 咫尺天涯路? 第一步往往很難邁出? 于是就沒有了下一步? 于是就沒有了路?? 路盡天絕處? 不妨嘗試著再走一步? 萬(wàn)水千山? 只源于最初的那一步?? 路盡天涯時(shí)? 不妨嘗試再走一步? 成功也許就在那一步 3.同學(xué)們，“事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，莫頓·亨特能夠從兒時(shí)的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。面對(duì)生活，你們也會(huì)有諸多的感受，試以“我從___ _學(xué)到的” 為題，寫一篇500字左右的文章（請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整）。 教學(xué)反思： 《17.走一步，再走一步》學(xué)習(xí)方案參考答案 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：

9、 第1課時(shí) 一、課前熱身：示例：不要想成功的距離有多遙遠(yuǎn)，只要‘走一步，再走一步’，盡力地去做好每一天，直到達(dá)到目的。 ——莫頓?亨特 故事： 1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)座艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無(wú)線電的

10、指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。這個(gè)故事的主人公就是本文作者莫頓?亨特。 二、認(rèn)定目標(biāo)：略 三、夯實(shí)基礎(chǔ)： 心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。 頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)暈，眼睛發(fā)花。 小心翼翼：原來(lái)形容嚴(yán)肅虔誠(chéng)的樣子。文中形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 四、整體感知： 因?yàn)樘鞖鈵灍?，?/p>

11、找一些新的花樣來(lái)玩。 5.“我”為什么拿不定主意？ 因?yàn)?年來(lái)“我”一直有病，母親叫“我”不要冒險(xiǎn)。 6.爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？ 一共有6個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰利。 7.那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 大約只有20米高；約為6.7米（因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程）。 16.末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦?？ 這里的“前途茫?！笔侵覆恢涝鯓拥诌_(dá)我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。 17.“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？ 學(xué)到的是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生

12、經(jīng)驗(yàn)。它告訴“我”無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。“你只要想著你是在走一小步”“走了這一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過去。 18.結(jié)合文章最后一段，說說你對(duì)題目“走一步，再走一步”的理解。 關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。在人生道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。 二、把握主旨：略。 三、拓展延伸： 1.假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來(lái)，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？ 21?世紀(jì)*教育網(wǎng) 文中父親的做法。因?yàn)楹⒆拥穆方K究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長(zhǎng)久之計(jì)。父親指導(dǎo)兒子獨(dú)立走下來(lái)，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。在我們的生活中，家長(zhǎng)、老師其實(shí)也給了我們很多這類的指導(dǎo)。 2.擴(kuò)展閱讀：略。 3.略。