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山東省夏津?qū)嶒炛袑W七年級語文上冊 17《走一步再走一步》(第1課時)教學案(無答案)(新版)新人教版

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1、17《走一步,再走一步》 第一課時 教學目標: 1.疏通文章字詞,把握文章的主要內(nèi)容。 2.能夠復述故事情節(jié),把握記敘要素,做到條理清楚,詳略得當。 3.學習伏筆、照應等寫作技巧。 教學重難點: 伏筆、照應等寫作技巧,文中蘊含的生活哲理。 學法指導:自主、朗讀、合作、探究 教具準備:多媒體 教學過程: 導入:1945年,作為飛行員的莫頓·亨特接受了一項特殊任務。他駕駛著沒有任何武器裝備和防護設施的飛機深入德軍本土,成功完成了偵察任務。當接受盟軍的勛章時,他說:“我之所以成為孤膽英雄,完全是因為我小時候一段經(jīng)歷的啟示?!苯裉?,我們就一起了解一下莫頓亨特小時候的這段經(jīng)歷。

2、 一、檢查預習 1.文學常識 《走一步,再走一步》的作者是( )國的作家( )。 2.注音 訓誡( ) 陡峭( ) 嶙峋( ) 啜泣( ) 納罕( ) 迂回 ( ) 寒顫 ( ) 屢次( ) 凸出( ) 著眼( ) 頭暈目眩 ( ) 3.釋詞 小心翼翼: 啜泣: 迂回: 4.文體常識 本文屬于____文,記敘的順序有____、____、____、____本文的順序是____。 二、問題導學。 1.內(nèi)容初探 故事發(fā)生在美國哪個城市?

3、(地點)_____ 故事發(fā)生在什么時間?(時間)_____ 爬懸崖的一共幾個孩子?(人物)_____ 有名字的是哪兩個?_____和____ 那座懸崖高___米,巖石架高____米。 2.文章開頭為什么突出“悶熱”? 寫天氣悶熱,就是寫孩子們爬懸崖的動因——他們是想爬到懸崖上去涼快、涼快。 3.找出本文的主旨句 我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。 三、達標訓練 1.填空 《走一步,再走一步》的作者是( 美 )國的作家( 莫頓亨特 )。 2.注音 訓誡( ) 陡峭( ) 嶙峋( ) 啜泣( ) 納罕( ) 迂回 ( ) 寒顫 ( ) 屢次( ) 本文屬于_____________文,記敘的順序是_______________。 板書設計: 課后反思: 補充:

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