《山東省德州市八年級語文下冊 第一單元 5 紫藤蘿瀑布學案1（無答案） 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市八年級語文下冊 第一單元 5 紫藤蘿瀑布學案1（無答案） 蘇教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、紫藤蘿瀑布 班級：____________?姓名：____________?授課時間：____________評價等第：____________ 【學習目標】 1．領會作者蘊含在描寫敘述中的情感，感悟人生哲理。 2．學習本文借物抒情,托物寓理的方法。 3.?掌握扣住事物特征,以優(yōu)美的語句描寫景物的方法。 【基礎學習】 一、預習導學 1.字音互填，并將你認為重要的字詞補充在下面的橫線上。 迸濺( ??????)????? zhù立(???? )?????酒niàng(????? )?????挑逗(????? ) 麥suì(???? )??????綻放(????? )???

2、líng仃?(????? )?????盤qiú臥龍(???? ) 仙露瓊漿(???? )　 忍俊不禁（?????）chá顏觀色（?????） 2．你了解作家嗎？收集有關作家生平,以及寫作此文的背景材料。 3.閱讀課文，思考作者從哪些方面哪些角度寫紫藤蘿花的特點，并填寫下表。 描寫對象 形?????狀???顏 色 神??態(tài)氣味 角度 一片花 一樹花 一穗花 一朵花 4.在文章中找出你認為對紫藤蘿描寫最精彩的一處，加以賞析。 [精彩之處] [賞析]： 5.?關于這篇文章你還有什么不懂的地方，請大膽提出來。 二、課堂助學 1．導入 2

3、．交流預習導學2 3.?自由朗讀課文，思考作者從哪些方面哪些角度寫紫藤蘿花的特點？交流預習導學3 4．品味語言 作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好處？ 示例："每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆。" 比喻：形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。 【合作交流】 1、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個問題的答案。 2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問題。 【析疑解難】 1、各小組主發(fā)言人提出本小組問題。 2、師生共同解決。（老師或點撥、或引導、或提示、或明示） 【達標檢測】 閱讀語段，按要求回答問題。 我不由得停住了腳步。 有的就是這一樹閃光

4、的、盛開的藤蘿。花朵兒一串（???）著一串，一朵（???）著一朵，彼此（????）著（　?。┲?，好不活潑熱鬧。 “我在開花﹗”它們在笑。 “我在開花!”它們?nèi)氯隆? 1．在文中括號內(nèi)填空，依次為（??????）（?????）（??????）（??????） 2．賞析：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。 3．“仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”一句從修辭的角度看是????????????。其中“挑逗”一詞和前文的哪一個詞相呼應？ 4．“這時春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。”從寫作的角度看，運用了什么手法，其作用是怎樣的？ 5．從文中找出三個能表現(xiàn)“熱鬧”的句子。 【課外學習】 導學與評價