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1、《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教材內(nèi)容分析
《認(rèn)識(shí)人民幣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(青島2011課標(biāo)版)一年級下冊第6單元的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣,在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知,認(rèn)識(shí)人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣,提高社會(huì)實(shí)踐能力;另一方面加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
二、 學(xué)情分析
一年級兒童年齡小,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),上市場購物的機(jī)會(huì)也少,對人民幣只是初步的認(rèn)識(shí),對于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使
2、學(xué)生對人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),使學(xué)生在簡單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種人民幣,了解元、角、分之間的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)合理使用零花錢,知道如何愛護(hù)人民幣。
3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,了解元、角、分之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
人民幣之間的換算。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
媒體資源:電子白板、多媒體課件、視頻、音頻、視頻展臺(tái)、人民幣、義賣箱。
六、教學(xué)流程
六、
七、 教學(xué)流程
七、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教 師 活 動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
資
3、源(媒體)運(yùn)用
設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1、 教師出腦筋急轉(zhuǎn)彎。
2、 播放小朋友購物視頻
學(xué)生說一說人民幣在日常生活中的用途。
視頻
用腦筋急轉(zhuǎn)彎和學(xué)生熟悉的生活場景超市購物導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1、 同學(xué)們,爸爸媽媽在你們的存錢罐里存了一些人民幣,可是里面的人民幣太亂了,請你們以小組為單位分類整理一下。
2、同學(xué)們整理的很認(rèn)真,一起來看一下你們的整理結(jié)果。(拍照上傳)
(1)紙幣和硬幣
(2)按顏色分
(3)按單位分:元、角、分。
教師板書:元、角、分。
3、
4、請同學(xué)們迅速調(diào)整自己的分類結(jié)果,全部以元、角、分為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
4、同學(xué)們分的又對又快,請同學(xué)們以小組為單位和你的小伙伴說一說你認(rèn)識(shí)的人民幣,并說一說是怎么認(rèn)識(shí)的。
5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
(1)你們認(rèn)識(shí)角了嗎?指名學(xué)生認(rèn)。( ,)
(2)哪位小老師來給大家介紹這張人民幣?(課件出示1元)
是不是以元為單位的人民幣都有這些特征呢?(課件出示所有以元為單位的人民幣)
以元為單位的人民幣中間都有數(shù)字,上面是中國人民銀行,數(shù)字下面是大寫的金額數(shù)字和單位圓。左上角都有國徽,右邊有毛爺爺頭像。
人民幣的正面有這么多知識(shí),那背面會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)呢,一起來
5、看。
這些人民幣的背面有不同的主景圖案,你們認(rèn)識(shí)嗎?
(課件出示示 , )指名學(xué)生說一說面值。
通過幾位小老師的介紹我們知道認(rèn)識(shí)人民幣的面值時(shí),重點(diǎn)看上面的數(shù)字和單位。(出示20元、5角)那你能用這種方法給大家介紹這幾個(gè)人民幣嗎?
(3) 學(xué)生介紹以分單位的人民幣。
課件出示1分,2分,5分人民幣。
學(xué)生四人一組合作分類整理。
小組派代表說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
小組內(nèi)介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣。
第1組上臺(tái)匯報(bào)以角為單位的人民幣。
指名學(xué)生上臺(tái)介紹1元。
學(xué)生跟著老師對認(rèn)
6、識(shí)的特征進(jìn)行說明。
學(xué)生根據(jù)老師總結(jié)的方法介紹1分,2分,5分。
手機(jī)拍照上傳至電子白板。
視頻展臺(tái)。
人民幣放在展臺(tái)上進(jìn)行介紹。
多媒體課件
多媒體課件
多媒體課件
多媒體課件,白板放大鏡。
讓學(xué)生對雜亂的人民幣分類整理對元、角、分有初步的認(rèn)識(shí)。
全部以元、角、分為標(biāo)準(zhǔn)分類再認(rèn)識(shí)人民幣的單
7、位。
讓學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣。
角的人民幣既有紙幣又有硬幣,而且數(shù)量剛好是四張,一人介紹一張。為后面介紹元做準(zhǔn)備。
以元為單位的人民幣除了小寫數(shù)字和大寫金額數(shù)字不一樣,其它主要特征都一樣,所以指名學(xué)生介紹一元。其它面值的共同特征引導(dǎo)學(xué)生集體說。
讓學(xué)生根據(jù)教師總結(jié)的方法介紹以分為單位的人民幣,加深學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣主要看數(shù)字和單位的印象。
6、愛護(hù)人民幣
(出示部分人民幣)這些人民幣上都有一個(gè)共同的標(biāo)志國徽,中華人民共和國國徽是我們中國的象征之一,所以我們一定要愛護(hù)人民幣, 那怎樣做才是愛護(hù)人民幣呢?
我們一起來看看還有
8、哪些愛護(hù)人民幣的做法呢。(播放愛護(hù)人民幣微視頻)
7、 同學(xué)們剛剛學(xué)的很認(rèn)真,下面老師有兩道難題要考考大家,有信心解決它嗎?
(二)了解元、角、分之間的進(jìn)率
這是我們班的陳夢陽,她在買東西的過程中也遇見了難題,你們愿意幫助她嗎?
(播放買鉛筆視頻)
1、她可以買到鉛筆嗎?為什么?
生:可以,因?yàn)?元等于10角。
2元=( )角 30角=( )元
2、知道了元和角的關(guān)系,那你知道角和分之間的關(guān)系嗎?
生:1角等于10分,10分等于1角。
4角=( )分 60分=( )角
3、你們今天表現(xiàn)真是棒棒的,前面的難題沒
9、有難住大家,老師這次加大難度,你們來看。
一張 可以換 張 和 張
學(xué)生說一說愛護(hù)人民幣的做法。
學(xué)生獨(dú)立解決兩道練習(xí)題。
學(xué)生觀看陳夢陽買東西視頻。
學(xué)生說明可以買到鉛筆的原因并和老師一起數(shù)一數(shù)1元=10角。
學(xué)生說明1角等于幾分并跟隨動(dòng)畫數(shù)一數(shù)1角=10分。
學(xué)生上臺(tái)用克隆的白板功能解決換錢的習(xí)題。
多媒體課件
視頻
媒體課件
視頻
多媒體課件。
多媒體課
10、件。
多媒體課件。
讓學(xué)生不僅會(huì)認(rèn)人民幣,而且要愛護(hù)人民幣。
通過習(xí)題檢查學(xué)生元、角、分的掌握情況。
用學(xué)生熟悉的買鉛筆情境引出1元=10角,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生自己數(shù)一數(shù)1元可以換10張1角加深對元和角進(jìn)率的理解。
學(xué)生自己數(shù)一數(shù)1角可以換10個(gè)1分加深對角和分進(jìn)率的理解。
用白板的克隆功能完成換錢的習(xí)題,學(xué)生的積極性更高。
三、聯(lián)系實(shí)際,解決問題。
1、李雨菲菲還在超市等我們幫她解決問題呢,25元6角到底應(yīng)該怎樣付呢?
2、快樂驛站,傳遞愛心
昨天老師在群里發(fā)出了愛心義賣倡
11、議,你們的爸爸媽媽熱情高漲,給大家準(zhǔn)備好了義賣商品,把你們的商品舉起來讓大家看看,哇,這么多有愛心的小朋友,老師要給家長和你們點(diǎn)贊,義賣之前我們先自薦一名愛心核查員,核查員首先要核查付的錢是否正確,如果正確就把錢放在義賣箱里,誰想當(dāng)核查員?
義賣開始。
學(xué)生上臺(tái)用展臺(tái)展示25元6角的付法。
學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的義賣品后上臺(tái)進(jìn)行義賣。
視頻
背景音樂。
視頻展臺(tái)。
解決實(shí)際問題,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的生活的密切聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
四、課堂總結(jié)
有愛心的小朋友真讓人感動(dòng),今天我們逛了超市,還幫別人解決了困難,過的開心嗎,那你能分享一下這節(jié)課的收獲嗎?
學(xué)生分享本節(jié)課的收獲。
在學(xué)生的分享中回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),并且達(dá)到對學(xué)生再一次的情感教育效果。