《江蘇省丹陽市七年級語文下冊 15 松鼠學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市七年級語文下冊 15 松鼠學案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、松 鼠 【基礎部分】 （學習程序：課外獨自完成、學科組長評好分——課內(nèi)小組交流3分鐘——小展示、點評5分鐘） 1.課文寫得很生動很形象，我認真讀了（ ）遍。 2.我會讀下面的生字，我要提醒同學們讀準下面的字詞。 3.課文中的生字，我要提醒同學們注意把這幾個字寫正確。 4. 查資料了解作者及其代表作品。 【要點部分】 （學習程序：小組交流8分鐘——老師分配任務，小組重點探究4分鐘——大展示，點評12分鐘） 讀課文，思考： 1、請速讀課文回答，本文介紹了松鼠

2、的什么特點呢？是按照什么結(jié)構(gòu)來寫的? 2、課文如何具體介紹松鼠形體漂亮的特點？你能找出好的詞句賞析嗎？ 3、松鼠馴良的特點，作者從哪三方面進行說明？你最喜歡那句話，請說出理由。 4、松鼠的乖巧作者從兩方面描寫，你能找到嗎？ 5、你認為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的體會。 【拓展部分】 鶯 布豐 ①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是

3、自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。 ②在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢

4、，不少鉆進了大樹林，另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。 ③我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗;但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點略能點綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。 ④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息;它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結(jié)果總是以幾只歌結(jié)束

5、。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它共同迎接小生命的降生，直至長大后也不分離。 ⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。 ⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音

6、最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢? 1、 本文說明對象是鶯，為什么第一段要寫冬景? 2、 讀完文章，你覺得鶯有哪些特點。 3、把第③段最后一句改為“鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它們渾身都是暗淡的灰白色或褐色”行嗎？為什么？ 4、請用簡潔的語言介紹你所喜愛的動物的外形及生活習性。 【自備部分】 【教后反思】 【課后提升】： 1.寫冬景是為了把鶯置于具體季節(jié)的背景之下，為鶯得出場造勢(引出說明對象)。(意思對即可) 2.活潑好動 無憂無慮 生性膽小 喜愛唱歌 3.不行.這樣一改,就把所有的鶯說成是一樣的,其中還有兩三種是特例,改后不符合客觀事實,原文體現(xiàn)了說明文語言的準確性 4.略。