《山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學(xué)校七年級語文上冊 第二單元 10《論語》十二章學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學(xué)校七年級語文上冊 第二單元 10《論語》十二章學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、論語 十二章 教學(xué)環(huán)境和 教學(xué)資源 教室、多媒體、筆記本、練習(xí)本 專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)） 1.要求能把握后六章重點詞語解釋，疏通文意，掌握本文的主要內(nèi)容。 2.對這幾章進行分類歸納。 3.掌握一詞多義，詞類活用，通假字，特殊句式等相關(guān)知識。 4.拓展孔子和孟子的相關(guān)知識。 專題學(xué)生活動設(shè)計 專題教材處理 學(xué)生活動設(shè)計三：文本翻譯 學(xué)生讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當(dāng)堂解決。小組之間互相糾錯補充，教師規(guī)范。 （1）子曰：“知之者∕不如好之者，好之者∕不如樂之者?！? （2）．子曰：“飯

2、 疏食∕飲水，曲肱 ∕ 而枕之，樂∕亦在∕其中矣。不義∕而∕富且貴，于我∕如浮云?！? （3）子曰：“三人行，必有∕我?guī)熝?。擇其善者∕而 從之，其不善者∕而改之?！? （4）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? (5).子曰：“三軍∕可奪帥也，匹夫∕不可奪志也?！? (6）子夏曰：“博學(xué) ∕而篤志，切問∕而近思，仁在其中矣?！? 學(xué)生活動設(shè)計四：文本分析 1. 師：我們課文所選的十二章之間并不是毫無關(guān)系，它們所闡述的側(cè)重點雖有不同，但彼此之間卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。下面就讓大家當(dāng)一當(dāng)小編輯，以小組為單位，給它們分分類吧。 （同學(xué)歸納，同學(xué)互相補充，教師指導(dǎo)規(guī)范。） 2.找出

3、文章中的通假字和古今異義字詞，一詞多義詞，詞類活用，特殊句式。 練習(xí) 1． 背誦并默寫課文 2． 課下搜集孟子和孔子的故事，下節(jié)課講給同學(xué)們聽。 （1）孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！? （2）.孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。 （3）孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點?！?（p

4、pt） （4）.孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停?！? 本章運用了什么修辭？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。 (5).孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。” （ppt） （6）子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了?！? 四、1.學(xué)習(xí)方法 12 學(xué)習(xí)態(tài)度 7、9、10 道德修養(yǎng)和為人處世之道8、11 2.通假字（PPT） 不亦說乎 說：同悅，喜悅、愉快 吾十有五而志于學(xué) 有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間 古今異義詞（p

5、pt） 不亦君子乎 古：道德上有修養(yǎng)的人 今：泛指品德高尚的人 可以為師矣 古：可以、憑借 今：可能、許可 匹夫不可奪志也 古：普通人 今：無學(xué)識、無智謀的人 吾日三省吾身 古：多次 今：數(shù)詞，三 詞類活用 學(xué)而時習(xí)之 時：名詞-狀語，按時 吾日三省吾身 日：名詞-狀語，每日 一詞多義 人不知而不慍 轉(zhuǎn)折 而 溫故而知新 順承 博學(xué)而篤志 并列 仁在其中矣 練習(xí):如韋編三絕，孟母三遷，孔子拜師等 評價要點 （說明：設(shè)計本專題需要評價的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)成果） 1、能積極搜集整理有關(guān)作者和課文的材料，全面實用。 2、能積極參與小組交流，能主動反饋學(xué)習(xí)成果，思路清晰，表達準(zhǔn)確。 3、能進入文言文的意境，充分感受文言文的魅力。 4、可以更多的了解文化圣人的偉大的思想光輝。 教學(xué)反思