《江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校八年級語文 《甜甜的泥土》學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校八年級語文 《甜甜的泥土》學(xué)案（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、沭陽縣廣宇學(xué)校初二語文導(dǎo)學(xué)案 課題：甜甜的泥土 課型：新授課 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．反復(fù)朗讀課文，體會作者在字里行間流露出來的母子深情。 2．感受語言的清新自然和筆法的細膩。 3．學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。 二、學(xué)習(xí)重難點： 重點：體會學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。 難點：感受語言的清新自然和筆法的細膩。 三、知識鏈接： 1、小小說又叫“微型小說”“超短篇小說”。小小說雖然篇幅短小，但“麻雀雖小，五臟俱全”，仍具有小說的一般特點。 小小說往往從一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。小小說的顯著特點是：小、新、巧、奇。 2、有關(guān)母親的名言： 母親在孩子

2、們的口頭心里，母親就是上帝的名字 ——薩克雷 母性的力量勝過自然界的法則——芭芭拉?金索爾夫 母親的心是一個深淵，在它的最深處你總會得到寬恕——巴爾扎克 我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親——林肯 從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂——歌德 四、導(dǎo)學(xué)過程： 1、文章中的“她”是誰？到學(xué)校來干什么？ 2、哪些語句看出她對王小亮的“至愛親情”？找出具體語句，在書本原文處劃下來。 3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由。 4、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母親送來的奶糖會怎么辦？

3、 課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？ 5、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，“呆呆地凝視著”，此時此刻他想到了什么？ 6、小亮是個什么樣的孩子？你是怎樣看出的？ 7、本文的線索是什么？ 五、達標(biāo)檢測： 一、下列詞語中加粗字的注音全部正確的一項是（ ） A．沉寂（jì） 慍色（yǜn） 洶（xiōng） B．棉襖（ǎo） 沉浸（jìng） 冷饃（mó） C．稀疏（shū） 眨巴（zhǎ） 黯淡（ān） D．消融（róng） 瞅（chǒu

4、） 凝視（níng） 二、下列詞語書寫全部正確的一項是（ ） A．一顆楊樹 哭泣 雪雕 惶然 B．踉蹌 疑惑 愣怔 淘米 C．奪框而出 呼嘯 暈眩 呆滯 D．恭敬 恐懼 滴咕 喘息 三、下列注音、字形全對的組是（ ） A．暈眩（xuán）呆滯（zhì） 喃（nán）喃 煌（huǎng）然 B．沉浸（jīn） 鼓囊（náng）吮（yǔn）吸 涮（shuàn） C．情不自禁（jīn） 大襟（jīn） 慍（wēn）色 皺（zhòu）

5、 D．踉（liàng）蹌（qiàng） 驀（mò）地氣勢洶洶（xiōng） 宛如（wǎn rú） 四、下列句子省略號的作用分別是什么？ A．一群唱著歌兒的孩子，跨出校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。 B．“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著。 C．“大伯，麻煩……給孩子。” D．“哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。 E．同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身…… 六、學(xué)習(xí)小結(jié)： 這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至親至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有。