《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第四單元《18 短文兩篇》學案(無答案)(新版)新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第四單元《18 短文兩篇》學案(無答案)(新版)新人教版(通用)(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、18 短文兩篇
【預習導學】(15分鐘)
預習任務:
資料準備:這篇文章相關的文學常識。
自主積累:將文中重點的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。
自我感悟:通過朗讀,體悟生命的意義,引導積極,認真對待生命的態(tài)度。
預習步驟:
第一步:初讀文本 讀順讀暢:認準字形、讀準字音。
第二步:再讀文本,體會情感:1、邊讀邊結合資料助讀、自己預習的成果以及平時的積累試著理解這篇文章的內(nèi)容。2、再次默讀課文,在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語,并試著從字面義和語境義、主旨和情感等方面進行賞析
【探究導學】
學習目標
1、了解作者及相關文學常識,能夠掌握“收斂、顫動、聒聒、
2、寬恕”等重點詞語,有感情朗讀課文,把握文章的主要內(nèi)容。
2、通過合作探究,品讀課文,揣摩句子,感受課文委婉輕柔、自然流暢的語言風格。學習先抑后揚和由平常事物引發(fā)哲理的寫作方法。
3、激情投入陽光參與:體悟生命的意義,培養(yǎng)積極、認真對待生命的情感。
【資料助讀】
【整體感知】
快速默讀課文,回答下列問題
1作者對蟬原先是什么態(tài)度?后來有怎樣轉變?
2、小小貝殼有什么值得作者去贊美的?作者對貝殼的精美作了一番贊美之后,又產(chǎn)生了哪些聯(lián)想?
【自研自探導學】
1 作者寫蟬,先抑后揚。試對此加以分析,并說說這樣寫有怎樣
3、的表達效果?
2 結合下面幾句話,體會作者從蟬 貝殼中感悟到的生命啟示。
(1)“哪管是九十年,九十天,都不過要好好活著?!?
(2)“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致 更仔細 更加一絲不茍呢?”
拓展延伸:
兩篇短文的作者都善于觀察生活,能夠從平常的事物中發(fā)現(xiàn)生命的意義。仿照課文的寫法,任選一個日常事物,認真觀察體會寫出它帶給你的啟示。
【檢測矯正】(課件展示)
【日清過關】
給下列加粗的字注音
收斂?( ?
4、)??顫動(??)聒聒( ) 寬恕(??)
短暫( ? ) 脆弱(??)卑微( )一絲不茍( )
2. 解釋下列詞語的意思
收斂:
聒聒:
寬?。?
一絲不茍:
卑微:
3、仿寫句子。揣摩下列句子的特點,在續(xù)寫一句,表達你對四季的感受。
春天的雨,細膩而輕柔,給山野披上美麗的衣裳;
夏天的雷,迅疾而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;
秋天的風,涼爽而愜意,為落葉送去溫馨的問候;
冬天的雪,????????? ?,?? ???? 。
名句積累
(1)綠樹村邊合, 。
(2)我寄愁心與明月, 。
(3)君問歸期未有期, 。
(4)煙籠寒水月籠沙, 。
(5)問渠那得清如許, 。
(6) ,似曾相識燕歸來。