《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級語文下冊《七 月跡 第2學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級語文下冊《七 月跡 第2學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 七 月跡 第2學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解月亮在中國人民情感生活中的影響。 2.體會孩子心中的月亮和孩童特點(diǎn)的語言。 3.把握尋月過程中孩子的心理及其發(fā)展變化過程。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.把握尋月的過程,以及孩子的心理變化。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前先學(xué)： 1.中秋賞月的由來。 2.找一篇其他作家寫的有關(guān)月亮的文章。 二、課堂探究： (一)合作探究 1.自讀課文，找出描寫月亮和月光的句段，用自己的符號標(biāo)出。如遇到不理解的句子標(biāo)上“？”。 2.與同學(xué)交流標(biāo)出的句段，互相讀一讀。 3.向別人請教標(biāo)上“？”的地方，再根據(jù)自己的理解讀一讀。

2、 4.分組討論： 月亮屬于我們每個(gè)人嗎？它象征著什么？怎樣才能擁有它呢？從中感悟到作者什么感情？ 5.小組長匯報(bào)討論結(jié)果，師激勵(lì)學(xué)生各抒己見，相機(jī)引導(dǎo)，點(diǎn)撥提高。讓學(xué)生體會到世界上美好的事物的發(fā)現(xiàn)都源于美好的情感，只要有一顆追求美好的心，不但能擁有美麗的月亮而且能擁有美好的整個(gè)世界。同時(shí)體會作家對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛。 6.找出對話內(nèi)容，把自己設(shè)想成其中成員讀一讀，體會作者感情。 7.指導(dǎo)分角色有感情朗讀對話部分。再次體會作者對美的追求對生活對家鄉(xiāng)熱愛之情。 (點(diǎn)評：群體探究和主體探究突破了重難點(diǎn)，以自主閱讀為主，多種形式練讀，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀興趣，積累詞語，體會作者的感情。

3、） (二)拓展延伸 1.月兒自古以來就備受文人的贊頌和用心描繪，賈平凹是這樣描繪的，其他作家又是怎樣描繪的呢？ 2.讀語文天地“開卷有益”和課外讀物中找到的描寫月亮和月光的句段。 3.說說你見過的月亮。 4.說說月亮的傳說。 5.課件顯示推薦書籍《月球不解之謎》鼓勵(lì)同學(xué)課外閱讀。 (點(diǎn)評：新課標(biāo)對閱讀的要求明確提出加大閱讀量，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)出從課標(biāo)出 發(fā)以教一篇帶幾篇甚至多篇甚至一本，長此下去，學(xué)生的積累定會得到飛躍，這對學(xué)生習(xí)作也大有幫助：一方面提供素材，另一方面提供詞匯。） 三、達(dá)標(biāo)檢測： 1.給下列加點(diǎn)字注音。 (1)滿盈（　　?。　?2)倏（　　　?。┖觥　?3)裊（

4、　　　）裊 (4)依偎（　　?。　?5)粗糙（　　　?。　?6)面面相覷（　　?。? 2.仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)語段。 當(dāng)你生病在床上無法上學(xué)，同學(xué)們送來了鮮花和問候的時(shí)候，你也許會感到欣慰。——因?yàn)楦惺苡亚槭且环N快樂。當(dāng)你為希望小學(xué)捐了兩元錢，為災(zāi)區(qū)的學(xué)生捐出幾本書的時(shí)候，你也許會感到充實(shí)。 ——因?yàn)閹椭耸且环N快樂。 3.閱讀理解 三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每個(gè)人倒了一小杯兒，說： “孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月

5、亮哩！” ? 我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。 奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們再去找吧?！? (1)用簡潔的語言概括本段文字的意思。 (2)本段文字在描寫月亮?xí)r采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，請寫出動(dòng)態(tài)．描寫和靜態(tài)描寫的內(nèi)容各一句。 動(dòng)態(tài)：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 靜態(tài)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 (3)本文在寫景敘事中蘊(yùn)含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？ 學(xué)習(xí)反思：

6、 知識鏈接： 賈平凹，陜西丹鳳人，當(dāng)代作家。1952年生于陜西省丹鳳縣一農(nóng)民家庭。父親為其取名賈李平，后圖口音方便，便喊他為平娃。陜西話中，娃凹同音。從西北大學(xué)畢業(yè)后曾在陜西人民出版社擔(dān)任過編輯，后調(diào)到西安文聯(lián)從事專業(yè)創(chuàng)作。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《浮躁》、《廢都》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。散文集《月跡》、《心跡》、《愛的蹤跡》。他的《臘月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。賈平凹小說描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，明麗自然。作者在回憶童年的不幸遭遇時(shí)曾這樣追述道：“慰藉以這顆靈魂安寧的，在其漫長的二十年里，是門前屋后那重重疊疊的山石，和山石之上的圓圓的明月。這是我那時(shí)讀得有滋有味的兩本書，好多人情世態(tài)的妙事，都從它們身上讀出了體會。”“山石和明月一直影響著我的生活，在我舞文弄墨擠在文學(xué)這個(gè)小道上后，它始終左右著我的創(chuàng)作?！保ā渡绞⒚髟潞兔乐械奈摇?，1983）《滿月》《對月》