《（懷永郴）2020湖南省中考語(yǔ)文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 課時(shí)講解2原文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（懷永郴）2020湖南省中考語(yǔ)文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 課時(shí)講解2原文（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)講解2　 (2020郴州改編)議論文閱讀。(8分) ____________ ①諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，84歲的屠呦呦身著紫色長(zhǎng)套裙出席領(lǐng)獎(jiǎng)。那一刻，她是最美的人。多年間，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)默默無(wú)聞潛心研究青蒿素，試千方、嘗百藥，終為人類健康作出歷史貢獻(xiàn)。這樣一種把“冷板凳”坐熱的大美，令人感佩。 ②坐冷板凳不易，把冷板凳坐熱更不易。在許多人眼里，坐冷板凳不舒服、不是滋味，與名利無(wú)緣，跟熱鬧無(wú)份，與寂寞冷清相伴，同淡泊清苦相隨，有時(shí)甚至還得與委屈不公、冷落埋沒相連?？墒牵?yàn)槌缘昧俗浒宓实目?，才能翻開生命的新篇、打開事業(yè)的新局。翻譯家田德望歷經(jīng)18年翻譯世界文學(xué)名著《神曲》，所付出的

2、辛苦常人難以想象，原文僅7萬(wàn)字的《地獄篇》，他標(biāo)注了16萬(wàn)字的注釋，《煉獄篇》的注釋更是多達(dá)34萬(wàn)字。沒有這一番沉寂和嘔心瀝血，怎有如此成就？ ③然而，又有多少人甘愿坐冷板凳，遑論把冷板凳坐熱？不少人心浮氣躁、急功近利，有的渴望“一夜成名”“一舉奪冠”，一味追求禮花般的絢爛綻放；有的垂涎“眾星捧月”“前呼后擁”，陶醉于鮮花和掌聲；有的流連光鮮世界，為了“露個(gè)臉”，奔走在各種閃光燈之中；有的貪圖熱門熱事熱崗位，見異思遷、跳來(lái)跳去，今天干這個(gè)明天干那個(gè)，不是立長(zhǎng)志而是常立志。不愿、不屑坐，不甘、不敢坐，不會(huì)、不善坐冷板凳的人，或?yàn)槊?，或被利所惑，或受種種雜念所累，走失在人生路上，淹沒在人海當(dāng)

3、中，最終難逃平庸的結(jié)局。 ④不去追名逐利是一種本事。沒有超脫的心態(tài)、開闊的胸襟和沉穩(wěn)的定力，如何對(duì)個(gè)人的名利放得下、看得透、想得通？袁隆平一年到頭大部分時(shí)間泡在水田里，面朝黃土背朝天研究超級(jí)水稻，源自他滿腔對(duì)糧食安全的憂慮和對(duì)平民百姓的情懷?！皟蓮椧恍恰痹?jiǎng)字旃鈦唽Ｐ难芯吭幽埽蔀楹宋淦黝I(lǐng)域公認(rèn)的“眾帥之帥”，源自他“一生就做一件事”的執(zhí)著信念。執(zhí)著于內(nèi)心的信仰和信念，咬定大目標(biāo)、大方向、大追求和大原則不放松，耐得住寂寞、擋得住誘惑、守得住清貧，才能屏蔽和過(guò)濾掉時(shí)代的浮躁和困惑。 ⑤把冷板凳坐熱不是苦熬苦等，而是以時(shí)間為刻度，不斷書寫自身本領(lǐng)的新高度。成功不是一朝一夕的事，也不是“一錘子

4、買賣”，而是要一以貫之、一干到底。語(yǔ)言學(xué)大家王力一生筆耕不輟，84歲高齡時(shí)依然堅(jiān)持每天連續(xù)伏案8到10小時(shí)，任何與研究和寫作無(wú)關(guān)的事他不聞不問(wèn)。正是因?yàn)樗羞@樣的堅(jiān)守與勤奮，才有了《漢語(yǔ)語(yǔ)音史》《漢語(yǔ)語(yǔ)法史》《漢語(yǔ)詞匯史》《王力古漢語(yǔ)字典》等經(jīng)典之作。善于把冷活做實(shí)、冷事做熱、冷門做火，練就看家本領(lǐng)，成功自然來(lái)敲門。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年1月21日，有刪改。) 【文章解構(gòu)】 2020郴州改編 議論文·把“冷板凳”坐熱 中心論點(diǎn) 學(xué)會(huì)坐“冷板凳”。 論證思路 先引出論題，然后從坐“冷板凳”不易、如何坐好“冷板凳”兩個(gè)角度論述。 論證結(jié)構(gòu) 總分式 層次劃分 第一部分(第①段)：引出論題坐“冷板凳”。 第二部分(第②～③段)：從正反兩個(gè)角度論證能夠坐住“冷板凳”不易。 第三部分(第④～⑤段)：從心態(tài)、行動(dòng)兩方面論述如何把“冷板凳”坐出成效。 論證方法 舉例論證：文章在第②段列舉“翻譯家田德望歷經(jīng)18年翻譯世界文學(xué)名著《神曲》”，第⑤段列舉“語(yǔ)言學(xué)大家王力一生筆耕不輟”的事例，說(shuō)明“坐冷板凳不易，把冷板凳坐熱更不易”。 對(duì)比論證：文章第②～③段，一正一反構(gòu)成對(duì)比論證。 比喻論證：全文將“默默無(wú)聞潛心研究”的科研精神，比作“坐冷板凳”，形象地論證了“如何坐好冷板凳”的論題。