《江蘇省連云港市東?？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 6.1 物體的質(zhì)量（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市東?？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 6.1 物體的質(zhì)量（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6.1、物體的質(zhì)量（第2課時(shí)） 班級(jí)_________ 姓名_______ 【課前預(yù)習(xí)】 1、 回憶什么是物體的質(zhì)量？質(zhì)量的國(guó)際單位是什么？有哪些常用單位？你能寫出它們之間的換算關(guān)系嗎？ 2、 測(cè)量質(zhì)量的工具有哪些？實(shí)驗(yàn)室常用的是哪種？ 3、 托盤天平的構(gòu)造有哪些？如何使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量？使用前需要調(diào)節(jié)嗎？如何調(diào) 節(jié)？ 【課堂重點(diǎn)】 〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗 一、 議一議， 1、測(cè)量質(zhì)量的工具有哪些？實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具是什么？ 2、使用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量要注意什么？ 3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和地理

2、位置無(wú)關(guān)。 〖要點(diǎn)歸納〗 1、托盤天平的調(diào)節(jié)方法、游碼的讀數(shù)方法： 2、托盤天平的使用步驟： 〖當(dāng)堂反饋〗 1、要想稱出質(zhì)量為39g的物體的質(zhì)量，應(yīng)順次往天平右盤內(nèi)添加的砝碼是（　?。? A．30g、5g、4g B．4g、5g、30g C．20g、10g、5g、2g、2g D．4g、5g、10g、20g 2、一架托盤天平橫梁標(biāo)尺的分度值是0.2g，最大示數(shù)是5g．把天平放在水平臺(tái)上調(diào)平后，在天平的左盤內(nèi)放入被測(cè)物體，右盤內(nèi)放入10g砝碼，指針指在分度盤中線的左邊，要測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)（　?。? A．將

3、右端的平衡螺母旋出一些 B．將右端的平衡螺母旋進(jìn)一些 C．將左、右兩托盤交換位置 D．相當(dāng)于在右盤中加小砝碼 ??3、某同學(xué)在做“用天平測(cè)物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，而是在0.2g處，他調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．左盤放入被測(cè)物體，右盤放砝碼，當(dāng)放上10g和5g的砝碼各一只時(shí)，天平橫梁恰好平衡，那么被測(cè)物體的質(zhì)量為（　?。? A．15.2g B．14.8g C．15g D．無(wú)法判斷 ??10、有7只用同種材料制成、外形完全相同的小零件，已知其中有一只內(nèi)部有缺陷，質(zhì)量

4、偏?。胗猛斜P天平來(lái)尋找這只零件，排除偶然因素，至少需使用天平的次數(shù)為（　?。? A．4次 B．3次 C．2次 D．1次 【課后鞏固】 1、一架托盤天平橫梁標(biāo)尺的分度值是0.2g，最大示數(shù)是5g．把天平放在水平臺(tái)上調(diào)平后，在天平的左盤內(nèi)放入被測(cè)物體，右盤內(nèi)放入10g砝碼，指針指在分度盤中線的左邊，要測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)（　?。? A．將右端的平衡螺母旋出一些 B．將右端的平衡螺母旋進(jìn)一些 C．將左、右兩托盤交換位置 D．相當(dāng)于在右盤中加小砝碼 2、某同學(xué)在做“用天平測(cè)物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)

5、時(shí)，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，而是在0.2g處，他調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．左盤放入被測(cè)物體，右盤放砝碼，當(dāng)放上10g和5g的砝碼各一只時(shí)，天平橫梁恰好平衡，那么被測(cè)物體的質(zhì)量為（　?。? A．15.2g B．14.8g C．15g D．無(wú)法判斷 3、有7只用同種材料制成、外形完全相同的小零件，已知其中有一只內(nèi)部有缺陷，質(zhì)量偏?。胗猛斜P天平來(lái)尋找這只零件，排除偶然因素，至少需使用天平的次數(shù)為（　?。? A．4次 B．3次 C．2次 D．1次 教學(xué)反思：