《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文下冊《第4課 展示華夏文化魅力》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文下冊《第4課 展示華夏文化魅力》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、展示華夏文化魅力 學(xué)習(xí)內(nèi)容 四、展示華夏文化魅力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。2、學(xué)習(xí)課文精心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? 3、感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、貝聿銘大師在建筑設(shè)計(jì)方面所取得的巨大成就。 2、精心安排，選擇材料描寫人物的方法。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 感悟 一、 導(dǎo)學(xué)： 1、 導(dǎo)入 2、 作者介紹 二、 自學(xué): 給加點(diǎn)的字注音 貝聿銘（???? ）? 魅（? ）力 晶瑩剔（? ）透 金融（?） 相得益彰（ ??）?? 奠（?? ）定 授（?? ）予 頒（?

2、）發(fā) ? 初生之犢（?? ） 遺孀（????? ） 新穎（??? ）? 遴（? ）選 抉擇（???? ）?? 負(fù)荷（? ） 軒（?? ）然大波 三、合作·探究 1、文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用? 2、文章的三個(gè)小標(biāo)題是按照什么順序來安排的? 3、文章標(biāo)題有何深刻含義? 4、詳寫和略寫相結(jié)合，是本文的一大特點(diǎn)，文中哪些地方詳寫，哪些地方略寫? 5、重點(diǎn)研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。 （1）本部分中哪些地方詳寫?哪些地方略寫? （2）本部分重點(diǎn)寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計(jì)和建造，它們各有何特點(diǎn)? （3）運(yùn)用了哪些表達(dá)方式? 三、 交流： 四、展示： 五、反饋： 拓展延伸，強(qiáng)化新知： 1、人一生能造就一個(gè)奇跡，已經(jīng)是難能可貴，而貝聿銘不是一次，而是“屢創(chuàng)”。 “屢創(chuàng)”體現(xiàn)在哪？ 2、這眾多的大型建筑，不可能一一道來，作者選擇了哪幾件來說？ 3、請找出從側(cè)面說明貝聿銘建筑藝術(shù)是奇跡的語句。 總結(jié)回顧，當(dāng)堂檢測： 1、從“非議”到“驕傲、標(biāo)志”這說明了什么？從中你受到什么啟示？ 2、我們可以看到貝聿銘的什么品質(zhì)？ 3、 找出有關(guān)根的語句，如何理解一系列關(guān)于“根”的寓意？ 教學(xué)反思：