《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元《15 古代詩(shī)歌四首》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元《15 古代詩(shī)歌四首》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、15 古代詩(shī)歌四首 【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)15分鐘） 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、了解詩(shī)歌常識(shí)，掌握相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2、背誦并默寫(xiě)全詩(shī)。 3、理解詩(shī)歌主旨，學(xué)會(huì)賞析名句。 預(yù)習(xí)步驟： 1、背誦全詩(shī)。 2、了解每一首詩(shī)的作者及寫(xiě)作背景。 3、理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感和思想。 4、賞析名句。 【探究課導(dǎo)學(xué)】 第一課時(shí)《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解一些古代詩(shī)歌常識(shí)。 2、學(xué)習(xí)《觀滄?！泛汀洞伪惫躺较隆?，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。 3、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會(huì)詩(shī)歌意境和思想感情?！举Y料助讀】 作者簡(jiǎn)介：1．作家作品簡(jiǎn)介 1、《觀滄?！愤x自

2、《樂(lè)府詩(shī)集》是《步出夏門(mén)行》中的一章。作者曹操（155－220），字孟德，沛國(guó)譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量。建安元年（196年）迎獻(xiàn)帝都許昌，用他的名義發(fā)號(hào)施令，先后削平呂布等割劇勢(shì)力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年（207年）東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善詩(shī)歌，《步出復(fù)門(mén)行》《蒿里行》諸篇，用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映。 【學(xué)情檢測(cè)】： 1、文學(xué)常識(shí)填

3、空。 《觀滄?！芬辉?shī)選自__________，作者_(dá)_______，字________，_ __時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以__________見(jiàn)稱。 《次北固山下》一詩(shī)中“次”意為_(kāi)_________，該詩(shī)作者為唐代詩(shī)人______。 2、給下列加點(diǎn)字注音組，鞏固幾遍，會(huì)寫(xiě)為止。 碣石（? ）澹澹（?? ）竦峙（?? ）蕭瑟??（ ?） 【整體感知】：熟讀全詩(shī)，，概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。 【自研自探導(dǎo)學(xué)】 1、研讀《觀滄?！罚吩u(píng)探究，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境美。 （1）“????????????? ???????????”開(kāi)篇點(diǎn)題，交待了觀察的方位、地

4、點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。 （2）“??? ???”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動(dòng)景，哪些是靜景？ （3）“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢(shì)？ （4）哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?試作賞析。 2、研讀《次北固山下》,體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境美。 （1）文中的千古名句是哪一句？試作賞析。（提示：賞析角度：煉字、修辭、手法、思想、情感、哲理） （2）“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)的意思是什么？ （3）“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了什么修辭，表達(dá)了作者怎樣的情感？ 拓展延伸：把《次北固山下》改寫(xiě)為散文（提示：情感真

5、實(shí)，語(yǔ) 言流暢） 【檢測(cè)矯正】 （A）1、按要求寫(xiě)出《次北固山下》相應(yīng)的詩(shī)句： 首聯(lián)：???????????????????????????? ??? 頷聯(lián)： 頸聯(lián)：?????????????????????????????? ? 尾聯(lián)： 2、《觀滄?！分性?shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象的句子是： （B）默寫(xiě)全詩(shī) 　　　 【歸納小結(jié)】 第二課時(shí)《錢(qián)塘湖春行》《天凈沙》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握白居易、馬致遠(yuǎn)的文學(xué)常識(shí)。 2、學(xué)習(xí)《錢(qián)塘湖春行》和《天凈沙·秋思》，理解詩(shī)歌主題

6、和作者的思想感情。 3、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會(huì)詩(shī)歌意境和思想感情。 【資料助讀】 作者簡(jiǎn)介 1、白居易（772～846），字樂(lè)天，晚年自號(hào)香山居士。唐代大詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，反對(duì)形式主義。其詩(shī)歌形象鮮明，語(yǔ)言通俗，內(nèi)容清新，如《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》《賣(mài)炭翁》《憶江南》《賦得古原草送別》等，深得人們的喜愛(ài)和傳誦。有《白氏長(zhǎng)慶集》72卷，集詩(shī)3000余首，數(shù)量之多，是唐代詩(shī)人中首屈一指的。 2、馬致遠(yuǎn)生于1250年，約卒于1321年，是元代著名的雜劇家。大都（今北京）人。今存雜劇《漢宮秋》、《青衫淚》、《薦福碑》等七種。馬致遠(yuǎn)的散曲，擴(kuò)大題材領(lǐng)域，提高

7、藝術(shù)意境。聲調(diào)和諧優(yōu)美，語(yǔ)言疏宕豪爽，雅俗兼?zhèn)洹? 【學(xué)情檢測(cè)】 1、《錢(qián)塘湖春行》這首七言律詩(shī)通過(guò)湖水、??? ?????、早鶯、???? ??、????? ??、淺草、??? ????，展現(xiàn)了一幅景色???????、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖畫(huà)，抒發(fā)了詩(shī)人????? ??????之情。 2、《天凈沙·秋思》這首小令描繪了一幅????? ??? ???????圖，真切的表現(xiàn)出游子的????? ??????之情。 【整體感知】：熟讀全詩(shī)，，概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。 【自研自探導(dǎo)學(xué)】 1

8、、研讀《錢(qián)塘湖春行》 （1）首聯(lián)從大處落筆，寫(xiě)詩(shī)人行經(jīng)??? ?? ?????和????? ???時(shí)所看到的山光水色?！?? ???”，寫(xiě)春水初生，略與堤平；白云低垂，與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓，這是總寫(xiě)。 （2）中間兩聯(lián)是分寫(xiě)。頷聯(lián)寫(xiě)???? ???，從??? ????覺(jué)和??? ????覺(jué)角度，描寫(xiě)了早春生機(jī)勃勃的景象。頸聯(lián)寫(xiě)??? ???，著重表現(xiàn)詩(shī)人的主觀感受。通過(guò)“???????????????”和“???? ????????”來(lái)表現(xiàn)早春的景象。尾聯(lián)直抒胸臆，“????

9、 ???”表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情?！?????? ??????”，說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。 （3）從煉字角度賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。” （4）該詩(shī)中的“幾處”為什么不是“處處”，“誰(shuí)家”為什么不是“家家”？ 2、研讀《天凈沙·秋思》 這首小令僅五句28字，語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“????? ?????????圖”。這幅圖畫(huà)由兩部分構(gòu)成：一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮 色蒼茫的????? ??????圖，渲染了??????? ????的氣氛；另一部分是騎著瘦馬、獨(dú)行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。尾句：“????????? ???????”點(diǎn)明主旨，集中表達(dá)了詩(shī)人 情感。 【拓展延伸】在這幅絕妙的晚秋思鄉(xiāng)圖中，卻出現(xiàn)了“小橋流水人家”的幽靜美景，這與“斷腸人”的愁情一致嗎？談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。 【檢測(cè)矯正】 背誦默寫(xiě)這兩首詩(shī) 【歸納小結(jié)】