《浙江省溫州市甌海區(qū)三溪中學(xué)高中語(yǔ)文 第一專題 最后的常春藤葉導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市甌海區(qū)三溪中學(xué)高中語(yǔ)文 第一專題 最后的常春藤葉導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《最后的常春藤葉》導(dǎo)學(xué)案 編寫: 審核人： 班級(jí) 姓名 　　 　 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、分析小說(shuō)的主要人物形象。 2、體會(huì)“歐?亨利式”的結(jié)尾的妙處。 一、文學(xué)常識(shí) 1.小說(shuō)的概念及三要素 小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。 生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。 2.小說(shuō)塑造人物的方法 小說(shuō)塑造人物的方法一般有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，

2、行動(dòng)描寫，語(yǔ)言描寫，細(xì)節(jié)描寫，正面描寫（直接描寫），側(cè)面描寫（間接描寫）。 3.作家、作品簡(jiǎn)介 “歐·亨利式的結(jié)尾”： 歐?亨利在短篇小說(shuō)的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說(shuō)的意外結(jié)局”。出乎意料，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向發(fā)展，但結(jié)局往往來(lái)了個(gè)出其不意。 二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、給下列加點(diǎn)的字注音 矮墩墩（ ） 磚砌（ ） 躡（ ）手躡腳 一籌（ ）莫展 一幢（ ）樓 撒（ ）手 咆哮（ ）窗檻（ ） 瞥（ ）見(jiàn) 摻（ ）假 2、按小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮

3、、結(jié)局四要素將文章分為四個(gè)部分，并概括各部分的大意。 三、合作探究 1、貝爾曼畫的最后一片常春藤葉是不是“杰作”?為什么? 它對(duì)瓊珊來(lái)說(shuō)意味著什么?試分析瓊珊能康復(fù)的原因。 2、作品集中寫貝爾曼先生的地方只有兩處,作者是如何來(lái)塑造貝爾曼這個(gè)人物形象的?他是怎樣的一個(gè)人? 四、當(dāng)堂練習(xí) 1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是（ ） A．苔蘚xiǎn 扶弱濟(jì)困jì 　摻酒chān 　出殯bìn B．瞥見(jiàn)piē 躡手躡腳shè 昵稱nì 狹窄zhǎi C．窗檻jiàn 著想zháo 一幢zhuàng 磚砌qì D．模特mó 編輯ji 嘮叨láo 瞅一眼

4、jiū 2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A．班配 一愁莫展 草菅人命 看菜吃飯，量體裁衣 B．無(wú)耐 怙惡不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人 C．根莖 挺而走險(xiǎn) 流言蜚語(yǔ) 如臨深淵，如履薄冰 D．暴躁 徒有虛名 莫名其妙 失之毫厘，謬以千里 3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （1）冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來(lái)， 　　　了我過(guò)去是多么邪惡。 （2）靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它 　　 掛在離地面二十來(lái)英尺的一根藤枝上面。 （3）女人的手指　　　　 了一下，想是叫葦眉了劃破了手。 A．啟示 傲然 震

5、動(dòng) B．啟事 傲然 振動(dòng) C．啟示 毅然 振動(dòng) D．啟事 毅然 震動(dòng) 4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．和煦的春風(fēng)帶來(lái)生機(jī)盎然的季節(jié)，學(xué)校社團(tuán)的招新活動(dòng)再次成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女同學(xué)紛至沓來(lái)，踴躍報(bào)名。 B．他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來(lái)諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。 C．東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以2.1億元自有資金獲取了13.7億元巨額利潤(rùn)，這種驚人的財(cái)富增長(zhǎng)速度確實(shí)匪夷所思。 D．很多教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。 5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (

6、 ) A．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判賠償原告好路緣商貿(mào)經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。 B．光速降一倍或四分之一時(shí)，時(shí)間變化率并沒(méi)有分別降一倍或四分之一。 C．最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力和色情內(nèi)容，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。 D．改革開放以來(lái)，我國(guó)人民生活水平不斷提高和改善。 五、拓展延伸 閱讀下面一段文字，完成后面的練習(xí)題。 ①就在這一瞬之間，忽然有一個(gè)奇怪的聲音傳到我耳邊，我在倉(cāng)猝之中一下子不明白這是什么聲音，但這是活生生的——人的聲音。我嚇了一跳，側(cè)耳靜聽(tīng)：這聲音又重復(fù)了一遍。這……這是一個(gè)嬰兒，一個(gè)吃奶嬰兒的啼哭聲!在這荒

7、山野嶺，這里一切的生命似乎早已絕滅了，永遠(yuǎn)絕滅了，竟然還會(huì)有嬰兒的啼哭聲! ?②我的驚訝突然為另一種感情所代替。于是我急不擇路地朝著這啼哭聲，這微弱的、可憐的、求救的聲音拼命奔去…… ?③一會(huì)兒，在我面前閃過(guò)一點(diǎn)搖曳不定的火光。我奔得更快了——忽然，我看見(jiàn)一幢低矮的小房子。這小房子是用石頭壘成的，上面有低低的平屋頂，通常是阿爾卑斯山的牧人躲避風(fēng)雨的，可以在里面住上幾個(gè)星期。 ?④我推開半掩的門，直沖進(jìn)屋子，仿佛死神就在背后追逐我。 ?⑤一條長(zhǎng)板凳上坐著一個(gè)年輕的女人，正安詳?shù)亟o嬰兒喂奶。牧人，大概是她的丈夫，微笑著坐在她身邊。他們兩人都目不轉(zhuǎn)睛地凝視著我。可是我一句話也說(shuō)不出來(lái)

8、，只是微笑著向他們點(diǎn)頭…… ?⑥拜倫，曼弗雷德，自殺的念頭，我的高傲，我的偉大，這一切都到哪兒去了? ?⑦嬰兒繼續(xù)啼哭著——我卻要感激他，感激他的母親和他的父親。 ?⑧一個(gè)人的，一個(gè)剛剛誕生的生命的充滿活力的啼哭聲啊，你拯救了我，這生命的禮贊治愈了我內(nèi)心的創(chuàng)痛! 思考：這篇文章給了你怎樣的啟發(fā)？試作分析。 六、自我小結(jié) 我的收獲： 我的困惑： 生命???生命 意志倒下的時(shí)候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋葉蕭瑟晚來(lái)風(fēng)急 垂下頭顱 只是為了讓思想揚(yáng)起 你若有一個(gè)不屈的靈魂 腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地 無(wú)論走向何方 都會(huì)有無(wú)數(shù)雙眼睛跟隨著你 從別人那里 我們認(rèn)識(shí)了自己